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1、1/7 新人教版二年级下册数学教案 第一单元 单元分析 内容及简析:本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【数学思考】了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问
2、题,并能够进行简单的分析。【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。教学重点:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。教学难点:能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。教具准备:课件。课时安排:约 3 课时。2/7 第一课时 总第 1 课时 教学内容:课本 P2 例 1 数据收集整理(一)教学目标:1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析,根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点:使学生初步认识简单的统计过
3、程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学准备:课件。教学过程:一、情境引入 教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面 4 种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)二、互动新授 1.讨论收集数据的方法。(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调查呢?你有什么好的方法?(2)出示统计表。3/7 颜色 红
4、色 黄色 蓝色 白色 人数 2.从这张统计表中,我们可以知道些什么?(1)从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(2)喜欢什么颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?三、巩固拓展 1.完成教材第 3 页“做一做”。2.完成练习一的第 1 题。四、全课总结 通过今天的学习,同学们有哪些收获?五、课堂作业 练习册 板书设计:数据收集整理(一)学校要给同学们订做校服,有下面4 种颜色,选哪种颜色合适?颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 4/7 第二课时 总第 2 课时 教学内容:课本 P3 例 2 数据收集整理(二)教学目标:1.能根据统计结果回
5、答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。2.让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。教学重点:让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教学准备:课件。教学过程:一、情境引入 师:今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数学科代表。课件出示评选条件:1数学成绩优秀。2数学成绩一般,但非常希望能提高数学成绩。3愿意为大家服务,乐意为数学老师服务。二、互动新授 1.学习用记录的方法收集、整理数据。(1)收集数据。提问:用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?为
6、什么?课件出示小精灵的话:可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。5/7(2)学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。请小组讨论一下,你们准备用什么方法来统计数量?完成统计表。姓名 张三 李四 票数 2.教学例 2。(1)同学们,光明小学要举办讲故事大赛,某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛,他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。课件出示投票结果。(2)填写统计表,分析数据。姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 根据统计结果,应该选谁参加比赛?有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?三、巩固练习 练习一的第 3 题。四、全课总结 这节课最让你高兴的收获是什么?五、课
7、堂作业 练习册 6/7 第三课时 总第 3 课时 教学内容:课本 P46 巩固练习 教学目标:1.通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。2.使学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容。教学重点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据。教学难点:分析、提出合理化建议。教学准备:课件。教学过程:一、引入新知 完成练习一的第 6 题。调查本班同学最喜欢吃的水果情况,并将结果填入第6 题表格内。从统计表中,你发现了什么?有什么建议?二、探究新知 1.完成练习一的第 4 题。(1)小组内分工,分发记录单。种类 面包车 大巴车 小轿车 摩托车 辆数 (2)这个路口 10 分钟内通过的哪种车最多?哪种车最少?2.完成练习一的第 5 题。讨论:图书室要新买一批图书,你有什么建议?7/7 三、巩固迁移 完成练习一的第 7 题。1.课件出示条形统计图。2.哪天卖出的电视报的数量最多?哪天最少?3.你还能发现什么?你能提出什么建议?四、全课总结 你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现得怎么样?五、课堂作业 练习册