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1、南京市玄武区南京市玄武区 2014201420152015 学年度第二学期期末考试学年度第二学期期末考试七年级语文试卷七年级语文试卷(满分 100 分，时间 120 分钟）友情提示：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一、语言基础与运用（一、语言基础与运用（2828 分）分）【成长，没有地图】(12 分)TFBOYS 是由王俊凯、王源和易烊千玺 3 名初中生组成的少年组合。2013 年 10 月发行首张专辑以来，TFBOYS已经积累了极高的人气。这个组合也陆续登陆快乐大本营、天天向上、开学第一课 等知名节目，受到热烈追捧.然而，“少年成名总会伴随着质疑和批评.有家长认为，三
2、位少年出道太早,成名太快，是典型的揠苗助长.也有家长认为,TFBOYS 的未来充满变数，恐怕会有星途ji（）然而止的尴尬，这对三个少年是一种潜在的伤害。还有家长认为，组合的表演高度成人化，这样的成长未免太“迫不 j（)待了.粉丝却认为，TFBOYS 娴熟的才艺和俊朗的外表，代表了00 后的蓬勃朝气。也有歌迷认为,现在就对 3 位少年的未来妄下断言还为时过早,他们的成长还须拭目以待。1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分）ji（）然而止迫不 j(）待娴(）熟妄（）下断言2.结合语境解释加点词语的意思。（2 分)三位少年出道太早，成名太快,是典型的揠苗助长。揠苗助长：3.划线句中有一处标点使用
3、错误，请将修改后的句子写在下面：（2 分）4.结合 TFBOYS 歌曲中两段歌词，说说这三位少年对“成长的理解。（4 分）“成长没有地图,人生只能凭着手中的梦想。继续，给十五岁的自己“青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么。”青春修炼手册【成长,可以慢慢来】(6 分)法布尔是法国昆虫学家。14 岁开始，他对昆虫就表现出浓厚的兴趣，直到55 岁，法布尔才出版了享誉世界的科学专著，84 岁时才完成了全部 10 册的撰写。5.令法布尔享誉世界的专著是.法布尔公平地爱着每一种昆虫，在蝉一文中，他热情地赞扬蝉的大度，因为；在绿色蝈蝈中，法布尔热情地赞扬蝈蝈的英勇，因为蝈蝈宁可和蝉一起从高高的树枝上摔落，
4、也不放弃猎物。（3 分）6.法布尔的“成长”可谓大器晚成，正印证了明朝文学家冯梦龙在警世通言中的论断：“早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃”。请把加点的语句用正楷字抄写在下面的田字格中。（3分），.【成长,就在点滴之间】（10 分）大多数同学不会像 TFBOYS 那样少年成名；也不必如法布尔那样大器晚成。我们从几行笔记、几道习题开始，一点一滴积累知识的力量。7.用诗文原句填空。正是江南好风景,。（杜甫江南逢李龟年）故园东望路漫漫,.（岑参逢入京使）,青山独归远。（刘长卿送灵澈上人），野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）春风又绿江南岸，.（王安石泊船瓜洲）1 1/6
5、 6，淡妆浓抹总相宜。（苏轼饮湖上初晴后雨）小荷才露尖尖角,。（杨万里小池）江山代有才人出,.（赵翼论诗）未至，。弃其杖,.(夸父逐日)二、阅读理解（二、阅读理解（4242 分分)(一）阅读下面古诗文,回答 814 题。（18 分）【古诗阅读】约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。8.“闲敲棋子”这一细节含而不露地表现出诗人的心情。（2 分）9.展开想象，描述“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的情景。（3 分）【古文阅读】【甲】忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼.两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声,火爆声，呼呼风声，百千
6、齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声,泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手,手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。节选自虞初新志口技【乙】久之，无声。少之，群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄而闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣.”其子起至猪圈中饲猪,闻群猪争食声,吃食声，其父烧汤声，进火倾水声.其子遂缚一猪，猪被缚声,磨刀声，杀猪声,出血声,浔剥声，历历不爽 也.父又谓子曰:“天已明,可卖矣。”闻肉上案声，闻有买卖数钱声：有买猪首者,有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉 然一声，四座俱寂。节选自虞初新志郭猫儿【注释
7、】浔(xn)：把已宰杀的猪或鸡等用热水烫后去掉毛.历历不爽:清清楚楚，没有一处不像。砉（hu）:拟声词,“哗的一声，形容声音迅速动作。10.解释下列加点的词语。（4 分）中间力拉崩倒之声几欲先走则闻群猪争食声其子遂缚一猪11.用现代汉语翻译下面句子。(4 分)人有百手，手有百指，不能指其一端。正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。12.结合选文内容，说说【甲】文划线句的作用.（2 分)13.对【乙】文的内容理解不正确的一项是(）（3 分)A.口技人选择“杀猪”“卖肉”作为表演内容，模拟的声音逼真。B.口技表演以时间为序,营造出循序渐进、渐入佳境的表演氛围.C.口技人模仿了人语、猪嘶、器物、买卖
8、等多种声音，丰富生动.D。表演在买卖猪肉的热闹声中戛然而止,让人遗憾表演的不完美。（二）阅读从百草园到三味书屋和社戏的片段，完成1417 题（11 分）（甲）（甲）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。2 2/6 6不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还
9、有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。（乙）（乙）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那
10、里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里,一家的客,几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓,是本家.然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着，站着.这时候，小
11、朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。14.作者在选文（甲）中说百草园是我的“乐园”，在选文（乙)中说平桥村是我的“乐园”,请结合选文概括，“乐园”和“乐土之乐有哪些相同之处？（3 分)15.两段选文的语言都充满童真童趣，动词的使用尤其生动传神，请在下面两句中任选一句,品味加点动词的妙处。（3 分）（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我.16.对文章的分析理解有误的一项是（）（3 分）A、两段选文对幼时往事的叙写,让我们感受到“我”童年的童真童趣、快乐自由。B、“我”拔何首乌弄坏墙根，为不读书而感到高兴等都表现了“我”幼时的顽劣.C、两文中都写
12、到了小动物,而这些小动物都给“我”童年增添了许多的乐趣。D、两文都运用了比喻和拟人的修辞，生动形象地写出孩童的天真、幼稚、快乐。17。两篇文章都是对儿时生活的回忆。仿照例句，从内容揣摩的角度，对选文（甲）提出一个你的问题。（2 分）例例:社戏的戏并不好看，但在文章结尾，作者却说“不再看到那夜似的好戏了，这两者矛盾吗?（三）阅读驯马完成1821 题（13 分）驯驯马马刘国星巴图的马屡次在那达慕 上摘金夺魁，他自创的驯马术也被牧马人奉为宝典,声名播于草原内外。他唯一的遗憾是，平生驯马无数，却从来没有驯服过一匹千里马！谁知,就在那年三月，巴图真就发现了一匹千里良驹。巴图和众牧人凌晨赶至牧场，就见马群
13、自地平线涌出.太阳恰似乎挣脱了草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣.万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂，一马当先，向牧场驰来。巴图面露惊喜，击掌赞叹，好马,好马!巴图从牧马人口中得知，火龙驹是匹野马，一夜暴风雨后,混入马群中,几天后就抢去了“首领”地位。火龙驹显然已过驯化年龄，但是，它腰身挺直，蹄大腿细，肌肉柔和健美，神俊异常，真是天生的千里马！巴图细细打量，心跳加速,大喜过望。看来可以弥补多年的憾事了！3 3/6 6驯马需“熟马”。先把马关进两丈高的围栏里饿。马饿一天后,驯马者就可一手拿胡萝卜，一手拿笼套，多数马吃萝卜时就被套上笼头，人马逐渐相熟，就能被牵走了。也有不让戴笼头的，但因
14、它肚饥体乏，就会被几个蒙古大汉摁住马头套紧，再挽上笼绳，早有准备的骑手跃上马背,在众人哄笑声中，一圈圈转起来。最后，马力竭，不得不温顺地向骑手伸出嘴去讨食.巴图如法炮制。他刚凑近火龙驹，火龙驹就机警地踏起小碎步，试探着靠近吃萝卜。巴图趁势递上马笼头,它突地两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫起来。两眼似要吐出火来，前蹄直竖，骇得巴图远远避开.骑手们要动手抓火龙驹，但见火龙驹打着响鼻，鬃毛乱拂，旋身凌空弹几个蹶子,场内尘土飞扬，几个骑手不得已也退了下来。众人一时无计,就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌，跳鹰之舞步火龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图，目光渐渐变得柔和起来。第三日，巴
15、图走近火龙驹，火龙驹吃几口萝卜,竟主动把头伸进笼头里，伸舌头舔巴图手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸巴图顺势跃上马背，打一声唿哨,栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰.火龙驹亦撒蹄猛追，可刚跑出几里,竟气喘吁吁，眼看就被别的骑手甩在后面。巴图连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖若旗，仿佛凭空有股力量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗒嗒，极富韵律,若壮士击鼓,又似仕女弹琴。巴图沐浴春风，像扯帆行船，所向披靡。巴图喜不自胜.到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹的额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地。巴图大惊,定睛一看，却见火龙驹嘴角涌血，瞬间染红草地，眼见得就不能活了。
16、巴图方悟,火龙驹连饿三天，体力不支，咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。巴图双膝跪地，百感交集，涕泪交流,火龙驹把巴图当朋友，却怎能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气.巴图葬了火龙驹，再不驯马。（选自格言，有删改）【注释】：那达慕：蒙古族传统节日，每年农历六月初四开始，为期5 天。赛马是重要的活动之一。18。根据文章内容填空.（3 分）情节发现火龙驹尝试驯服火龙驹(2）眼见火龙驹死去心理大喜过望（1）高兴得意（3）19。联系上下文，揣摩文中划线句，回答括号中的问题。（4 分）（1）两眼似要吐出火来，前蹄直竖，骇得巴图远远避开。火龙驹目光渐渐变得柔和起来。（同是写目光，“似要吐出火来和“渐渐变得柔
17、和起来”，分别表现了火龙驹怎样的心理？）（2 分）（2）巴图喜不自胜。(结合上下文,说说巴图“喜不自胜“的原因有哪些？）（2 分）20阅读第 6 段画线句，说说为什么要写众人喝酒摔跤的游戏？（3 分）21文章结尾一段中的人物心理和下面哪一句最接近？（）（3 分）A.自此，我家永不养猫。（郑振铎猫）B.我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴巴，伸出了长长的舌头.（沈石溪斑羚飞渡)C.你的指爪，是被人捆绑着，活活地铰掉的吗？(牛汉华南虎）D。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。(布封马）4 4/6
18、6三、作文三、作文(30(30 分分)22阅读下面的文字,按要求作文。（30 分）小时候，我们渴望自己快点长大.觉得当大人很威风，可以随意玩、随意打扮于是我们偷偷学大人说话做事.在这学习过程中，我们常常会跌倒,会流泪，会受伤，但是我们也在其中渐渐学会了爱人与被爱，学会了追求与放弃，学会了完善自我与直面不完美,学会了独立于是,我们在心里告诉自己：“这就是成长.”请以“这就是成长这就是成长”为题目，联系生活实际，写一篇不少于500 字的作文，文体（除诗歌外）不限，不得出现真实人名、校名、地名等.2014201420152015 学年第二学期七年级期末调研测试卷学年第二学期七年级期末调研测试卷语文试
19、题参考答案及评分标准语文试题参考答案及评分标准一、基础积累与运用（一、基础积累与运用（2828 分）分）1.(4 分)戛、及、xin、wng2.（2 分)违背青少年的成长规律（事物的生长规律），过早地让青少年涉足娱乐圈（造星）.（能突出违背规律，急于求成的意思即可）3.（2 分）“”和“等删去一个；删去“”;删去“等”皆可。4.（4 分）结合两句歌词中的具体语句得2 分；理解两句歌词中对“成长”的积极乐观理解，具体表述为“成长没有固定的模式，应该用梦想为成长导航”;“正视成长的烦恼,积极乐观的面对成长中的未知数”,得 2 分.5.(3 分)昆虫记(1 分)；众多小昆虫跑来抢夺蝉在树干上打下的“
20、水井”(1 分）,蝉大度的抬起脚让小昆虫们畅饮树汁（1 分）。6.(3 分）要求：书写正确、工整，1 分；用正楷字形书写,1 分；行楷字形美观,1 分。7.（10 分）落花时节又逢君；双袖龙钟泪不干；荷笠带斜阳；春潮带雨晚来急；明月何时照我还；欲把西湖比西子；早有蜻蜓立上头；各领风骚数百年；道渴而死、化为邓林。（一空一分，每空错漏添补不得分）二、阅读（二、阅读（4242 分分)（一)古诗文(18 分）8.（2 分）闲适、寂寞皆可(意近即可，写出一点可得2 分)。9.（3 分）字字落实得 1 分;“雨”和“蛙”理解正确得 1 分；语句流畅优美得 1 分.10.（4 分)夹杂；跑；听见(到）；于是
21、(就)。11.（4 分）即使人有上百只手，每只手上由上百根指头(1 分），也不能指出其中的一处（1 分)。正在大家纷纷争论不休的时候（1 分），忽然一声响，在坐的人都安静了下来(1 分）。12.（2 分）通过描写听众的神态和动作(1 分),表现了听众的惊恐，侧面描写了口技人表演技艺的高超(1 分)。13.（3 分)D（二）（11 分）14.（3 分）1、童真童趣之乐；2、大自然之乐(乡野之乐、和小动物嬉戏之乐）;3、无忧无虑,自由自在之乐。(意近即可，写出一点可得 1 分,写出两点得 3 分)15.（3 分）（1）“低唱”和“弹琴”两个动词,运用了拟人的修辞手法(1 分)，生动形象地写出了油蛉
22、和蟋蟀在欢乐鸣叫的样子(1 分)，表现了百草园之趣和作者的童心童趣(1 分).（2）“欺生”和“欺侮”两个动词，运用了拟人的修辞手法(1 分)，生动形象地从孩童的角度写出了水牛、黄牛对陌生孩子的不友好（1 分），表达了“我胆小害怕的心理（1 分)。16.（3 分)B17。（2 分）从百草园到三味书屋的百草园似乎确凿只有一些野草，作者却说“但那时却是我的乐园”,这两者矛盾吗？(三)（13 分）5 5/6 618。(3 分）（1）害怕、无奈，只答“害怕”不得分（2）鞭策（驾驭)火龙驹（3）悔恨交加19（4 分）（1）（2 分）意识到将被“笼住的愤怒（1 分）；感受到巴图英勇豪迈的放松（“英雄惜英雄
23、”的赞叹）(1 分）（2）（2 分)1、巴图喜火龙驹奔跑时身姿之美（仰首长嘶，长鬃倒竖若旗，仿佛凭空有股力量注入体内)、速度之快（几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后）、节奏之美（火龙驹蹄声嗒嗒，极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴）.2、喜在巴图驾驭时的感觉之愉悦（沐浴春风，像扯帆行船，所向披靡.）3、喜在终于驯服了这匹马（杀去了它的傲气）.（答出两点皆可，不必完整，一点1 分,意近皆可.）20.(3 分)承接上文火龙驹野性难驯让驯马师无计可施(1 分），为下文巴图取得摔跤胜利后火龙驹对他的态度转变做铺垫(1 分）。也用蒙古大汉的剽悍豪爽衬托出火龙驹神骏异常，野性难驯的特点（1 分
24、)。21.（3 分）A三、作文（三、作文（3030 分分)22作文（按照中考要求）评判方法:先看扣题,再看功底。具体操作是，对于一篇500 字以上成篇的作文，看完后：一、先判断作文内容是否在题意上，即是否一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题切题”。1。完全切题，24 分切入；最高判分可满分。2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），19 分切入；最高判分不得超过24 分;3。不切题（不管题目要求，自说自话）：15 分切入；最高判分不得超过18 分。4.抄袭：作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同.且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般 5 分,最高 10 分.抄录本
25、次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高 5 分.学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭.模仿痕迹过重,则降档给分。二、再看作文中所反映出来的实际水平。二、再看作文中所反映出来的实际水平。看思想感情：是否有见识、感悟独特、思维水平高、情感真挚感人看材料内容:是否中心突出、内容充实、材料新颖看结构写法：是否结构是否巧妙，是否运用写法（呼应,抑扬，插叙，细节描写，烘托渲染,对比等）看语言表达:是否遣词造句准确生动、修辞手法运用恰当1。如果某一项较好，分数提高半档（1-2 分）;两项以上,分数提高一档（3 分)，甚至更高；2.如果某一项特色鲜
26、明，令人印象深刻，分数也可提高一档,甚至更高;3。如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分。4.无不可原谅错误不扣分；如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；5。就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话,逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。说明：说明：1这里所说的“档”，即为两类文之间的差值,一档为 3 分。2此法简单概括为这样几个方面:切题成篇；文通字顺；表情达意；文体规范。3.作文评分常规要求：(1）错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣3 分。(2）标点符号错误较严重者扣2 分。（3）字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。（4)总分不得超过 30 分。6 6/6 6