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1、幼儿大班健康活动教案 40 篇目录一、活动名称：保护我们的皮肤.1二、活动名称：我从哪里来.3三、活动名称：我是小虫子.4四、活动名称：购买食品要注意.5五、活动名称：保护眼睛.7六、活动名称：我们的身体用处大.9七、活动名称:饭前饭后不剧烈运动.10八、活动名称:健康加油站.11九、活动名称:不随地吐痰.13十、活动名称：吃药安全.14十一、活动名称：健康日.16一、活动名称：保护我们的皮肤一、活动名称：保护我们的皮肤活动目标1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力.2、萌发探索人体的兴趣。3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备1、操作材料：
2、冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔.2、幼儿已认识过人体的某些器官。活动过程1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤.）2)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？小结：皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么,感觉到了什么。材料：第一组：冷水、热水；第二组:夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、
3、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内.手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。二、活动名称：我从哪里来二、活动名称：我从哪里来活动目标1、透过看看讲讲，让幼儿了解自
4、己在妈妈肚子里的生长过程。2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感.活动准备1、ppt 课件:胎儿的发育过程2、音乐我的好妈妈活动过程（一)讲述，我从哪里来。1、以谈话形式引出话题。教师：“小朋友,你明白你是从哪里来的吗？”教师:让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。2、播放课件，进行演示。（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。（2）哦!原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀!小宝宝躺在什么地方?（解释“子宫”）（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）（4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？（二）观察图片，互
5、相讨论图片资料.1、引导幼儿自由提问。（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。2、老师也有几个问题要问大家。（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的.(2)“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？(3)小宝宝立刻就要和妈妈见面了.咦！宝宝怎样出来呢?三、活动名称：我是小虫子三、活动名称：我是小虫子活动目标1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性.2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。活动准备1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、音乐活动过程（一）导入1、听音乐做热身运动。2
6、、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。（二）展开1、播放音乐老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法.（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口,跪地，慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。5、游戏:扭扭虫吃饼干玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间.请孩子作扭
7、扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间.（1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。（2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。(3)分组听口令进行活动。四、活动名称：购买食品要注意四、活动名称：购买食品要注意活动目标1、了解买食品时应该注意的事项.2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期.3、知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识。活动准备1、图片:肚子疼的男孩,膨化食品。2、每位幼儿准备一个小包装的食品。活动过程（一）观察图片,引出课题.1、图片:肚子疼的男孩提问：这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀？引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。2、图片:膨化食品提问：这是什么？3
8、、引导幼儿讨论：是什么原因造成肚子痛和不舒服的？（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）教师:想知道为什么会这样吗?(二）了解食品的保质期和生产日期。1、教师扮成医生:小朋友，你是食物中毒了.医生观察膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。2、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。（1）什么叫过期啊？（已经不能吃了.）教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西.（2）什么是保质期呢?教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期.(1）我们在商场里选购食品时,要注意什么？
9、怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期？什么地方会有这些标记？（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。（教师讲解。)（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品.（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。五、活动名称：保护眼睛五、活动名称：保护眼睛活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯.4、知道检查身体的重要性。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备教学课件活动过程1、用
10、一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄.白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛)2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要？4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？讨论怎么样保护视力
11、？看电视要保持 2 米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正,看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用,定期消毒六、活动名称六、活动名称:我们的身体用处大我们的身体用处大活动目标1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪.活动准备纸盒制作的木头人；各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程（一)出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师:小
12、朋友们,听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉演眉飞色舞3、邀请其他教师一起表演.七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动活动目标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则,会影响身体健康.2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。活动准备1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔.活动过程(一）出示图片,引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：
13、图上有谁？小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师:图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？（二)教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗,容易使人疲劳，感觉不舒服,所以人就不想吃饭.2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。(三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢?2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事.（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展
14、.）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。八、活动名称八、活动名称:健康加油站健康加油站活动目标1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。2、通过谈话和交流，知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品.3、乐意向同伴介绍自己的营养餐.活动过程：（一）游戏导入:1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。（小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么？现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）2、幼儿自由上台拿小纸片。3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物.4、教师小结，提出疑惑。（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？
15、哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢？）（二）营养大学堂1观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养结构图.2、互动交流：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气.那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉）吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律.也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少.（三）我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍.2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健
16、康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章.九、活动名称：不随地吐痰九、活动名称：不随地吐痰活动目标1懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。2结合图片和讨论,明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3逐步养成不随地吐痰的习惯。活动准备1 了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康.2请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害.活动过程1出示图片,引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。2教师引导幼儿参与讨论：在我们的痰里面，有什么？你明白痰里面的病菌是怎样传播的？鼓励幼儿大胆地谈谈痰
17、传播疾病的途径。3教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康.4组织幼儿讨论:自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎样办呢？幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：吐在垃圾箱中.如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去.能够把吐在厕所里，用水冲掉2了解病菌传播的多种途径.你明白哪些疾病是透过空气传播的呢?
18、（感冒、肺结核等）你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？十、活动名称十、活动名称:吃药安全吃药安全活动目标1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。2、乐意与同伴一起制作小药箱。3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。活动过程（一)导入活动。师:小朋友,如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)(二）教师实例分析，进行提问.1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱,里面有很多药
19、，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。提问：牛牛能吃这种药吗？为什么？师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会生病的。2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。师:现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件.例子:一位老人在家看护 4 岁的孙子，孙子捂着肚子,大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够，又给孙子服下 3 片，不一会儿，小孙子脸色苍白,失
20、去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过 4 个多小时的抢救，男孩才脱离了危险,据医生说，安乃近这种止痛药,副作用大，服用过量会危及生命。（三）说说怎样吃药才安全.师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃）如果你生病了，爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药（怎样做)？那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药,所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。十一、活动名称十一、活动名称:健康日健康日活动目标1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康
21、日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。活动准备1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料.2、师生与健康日有关的一些资料.活动过程（一）念谜语,猜测五官，记录五官的形象1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。（二）讨论五官的重要,引出健康日.1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？（三)阅读图文，了解健康日的由来。1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、教师小结。3、带领幼儿完整讲述，如：6 月 6 日是爱眼日，3 月 3 日是爱耳日,9 月 20 日是爱牙日。（四）带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识