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1、Module 4ColoursUnit 1 Its red.一、说教材1、教材简析Its red.是外研版新标准英语三年级第一册第四模块第一单元的内容。本模块主题是 colours 的学习。本课主要围绕五个颜色单词：red，blue,green，yellow，black 及句型 its+colour 展开。颜色存在于我们的日常生活中，所以这一题材非常生活化，而且运用广泛,贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，非常利于学生学习和运用。2、教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，所以结合教材的特点，我将本节课的教学目标定为:知识目标:能听说、认读 red
2、，blue,green，yellow，black 这五种颜色的单词。能力目标：能利用本节课句型“Its+colour”和五个颜色单词进行简单的对话.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于开口、积极参与和表达，在学习中形成合作意识。3、教学重点和难点:教学重点：（1）能听懂、会说、会读五种颜色：red、green、yellow、blue、black.（2）运用“Its+colour”语句结构介绍事物的颜色.教学难点：对各种颜色词汇的发音及分辨.二、学情分析本节课的教学对象是小学三年级学生，该年龄段的学生他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受,而且善于模仿、乐
3、于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动，使其能够在活动中掌握所学，并灵活应用。三、说教法与学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据学生的年龄特点，我设计了以下的教法和学法.说教法教学有法，但无定法,英语有一句谚语：Education mustbe fun!根据 英语新课程标准,小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体,以活动为载体。我利用多媒体课件,采用情景教学法、小组合作和游戏教学法等各种手段，在活动中激发学生学习英语的兴趣，最大限度地发掘学生的潜能，培养学生积极参与的意识,充分体现了学生的主体地位。说学法教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教
4、育的根本所在.英语教学目的不再是知识的积累，而是发展学生的英语思维能力与交际能力.作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”.本单元的主题是关于颜色，所以在教学中，通过小组合作、游戏等方式让每个学生都参与到教学过程中去，让学生在学中玩，在玩中学,提高学生的口语交际能力,真正做到寓乐于教.在强化学生对单词的学习、记忆时，我采用集体读、分男女生读、开火车读等多种方式来操练单词,从而更有效地反馈学生的学习效果.四、说教学程序（一）热身:1、师生问候,拉近距离，调动学生的积极性。2、唱英文歌“Please stand up!”活跃课堂气氛。复习的同时，为新课作铺垫。（二）呈现新知1、出示奥运五环标
5、志图,引入颜色单词:red、blue、yellow、greenand black 和句型 What colour is it?Its颜色.的学习。(1）Read after me.(跟读)(2)Read together。(齐读).(3）分男女读，比较谁读得更好,更响亮。（4）开火车形式读。2、课件出示不同颜色的图片，老师来问：What colour is it?引导学生用 Its颜色.进行回答。3、小组活动四人一组，采用下列活动形式：（1）I ask，you say（我问,你们答)(2）You ask，I ask(你们问，我来答)展示自己手中彩笔的颜色并介绍.4、小组展示要求各小组展示，我会
6、给与他们不同评价去鼓励和表扬他们，让他们乐于开口说英语,逐渐提高口语表达能力。（三)巩固运用功能性语言教学观认为：为用而学，在用中学，学了就用。英语是一门实践性很强的学科,语言学习首先要为用而学，所以我设计了以下的练习，让学生运用巩固所学的知识。1、教师发口令,穿相应颜色衣服的同学快速起立，比一比谁的反应最迅速。2、连连看。课件展示五种颜色图片与五种颜色英语单词，让学生进行连线。3、颜色大转盘课 件 出 示 颜 色 大 转 盘，复 习 操 练 本 课 的 重 点 内 容:Itsred/blue/yellow/green/black。并拓展了如何问颜色的句子：Whatcolour is it？（
7、四）归纳总结今天我们学习了有关颜色的单词，现在让学生一起来朗读关于颜色的 Chant.Red，red，its red.Blue，blue，its blue。Yellow，yellow,its yellow.Green,green，its green。Black，black，its black。我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，读起来朗朗上口，很适合低年级学生的口味。这有利于学生巩固新学的语言知识，提高语言运用能力,让学生在活动中，在愉快的气氛中亲自体验，自然地习得语言。（五）作业布置我设计了两项作业:1、识记五个颜色单词。2、用我们今天所学过的句型和颜色单词说说你身边的物品的颜色。五、说板书设计板书是一个重要的教学辅助手段，所以力求抓住重点，突破难点。本节课板书如下：Itsred。What colour is it？redblueItsyellowgreenblack它突出本课的重点单词及句型，适合低年级的学生年龄特点，能极大地吸引学生的学习注意力和提高他们学习的积极性。