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1、县级优秀班主任事迹材料县级优秀班主任事迹材料班主任的工作的艰辛，却很重要，是学校与家长之间的联系纽带。下面为大家了县级优秀班主任，欢送阅读参考!覃生老师在 1997 年成为一名荣耀的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任 12 年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵知名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班
2、的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在 XX 年秋学期，04-2 学生比拟吵，前面连换了两个班主任，他接任 04-2 班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进展屡次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2 班像陈杰那样的捣蛋学生，使 2 班班风急剧扭转。班级量化在 XX 年到 XX 年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。XX 年秋学期，覃老师担任无人敢 06-2 班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比拟困难，覃老师
3、常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的奉献。班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX 年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班催促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX 年秋学期至 XX 年春学期他的 2 班量化全年第一、期考成绩各科年级
4、同类班级第一;XX 年秋学期至 xx 年春学期他的 06-2 班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在 xx 年中考中他所带的 06-2 班 36 人中有 31 人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给 2 班的指标。覃生老师自学能力强，能自觉进展继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进展教学教育，效果明显;对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。该同志由于这些年班主任工作成绩突出，XX-XX 年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，xx 年度被太平中学评为优秀教师，现
5、推荐其参加柳城县优秀班主任评比。我叫 xxx，男，x 年 x 月出生，xx 年 9 月参加工作以来，一直担任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：不以规矩，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。现任八年级 096 班班主任，对于学生初中入学后，我就注重对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪
6、律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用成长树、快乐之星等栏目进一步标准学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展各种各样的比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我还在班内分成了9 个学习小组，并对学习成果采用阶段奖励的形式，如到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学奖励一次，让更多的同
7、学有前进的动力。如果不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作为一名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或答复以下问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。这名同学取得了很大的进步。每个班主任在工作
8、中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上我的课，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成为了
9、学校的一名骨干教师。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、学生在校行为标准、班级等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还屡次被评为校优秀班主任。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐，我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面开展新人的培育者，是对学生进展管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。