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1、文明礼仪主题班会方案一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向 社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。二、活动目标：1。通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2。通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风.四、活动
2、安排：1。宣传学习阶段 A、各班主任组织学生学习 小学文明礼仪活动方案。B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。2。行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。(1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练.(2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止.(如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识.（
3、每班上交 5 份以上作为活动资料）（5）、召开文明礼仪主题队会,随机文明礼仪教育 10 次以上并有记录。(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以文明礼仪教育家庭篇、校园篇为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练，养成文明的举止。（7)各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家、“寻找我身边的礼仪细节活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是:我和爸妈比文明,高年级：我身边的不文明行为调查和采访.(8）积极开展“文明小书包、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌,
4、拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。1、见面礼仪:（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。(2）碰到外校老师来学校主动欢迎:“老师好。”（3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎:“您好.2、上课礼仪:（1)课前两分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课.（2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。(3）在给老师行上课、下课行礼时,立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。(4
5、）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内.3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。（2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。(3)文明轻声交谈,不尖叫、怪叫、大声嚷嚷.（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。(5）认真做好该做的事,不随心所欲、我行我素。（6)开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。4、交往礼仪：(1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。(2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”（3)自己能处理的事情尽量
6、自己处理，如需找老师，进门前喊报告,得到允许才可入内，并随手关门。(4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气,要谈论健康、有趣、有意义的话题。(5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”5、集队集会礼仪：（1)上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范.（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌.(3)周一升旗时庄严肃穆,脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。6、家庭生活礼仪：（1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。（2）做客待客、与邻居和
7、睦相处礼仪等。7、综合礼仪：（1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。（2)在学校就餐,排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物,不说废话。（3)遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警 119;急救报警 120;公安报警 110 等。(4）进出校门礼让同学,遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。(5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。（6)爱护国家财产,随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪文明礼仪主题
8、班会记录甲：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修,心有礼则心泰乙：礼貌就像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。他使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼相待的人们喜悦.礼貌完全不花钱，却又比什么都值钱.文明礼仪经常可以替代最高贵的情感。甲：孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志.乙：每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉
9、;有了困难时需要别人的帮助.同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见,对人友爱、理解，不埋怨,不嫉恨。甲：得理让人,失理道歉,真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任.有时一声你好给别人带去一天的好心情，一句谢谢拉近了人们之间的距离，一声对不起能化解剑拔弩张的冲突，一个不要紧等于给人吹去阵阵温润的春风.乙：让“请、谢谢、对不起、没关系”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!合：二年五班文明礼仪班会现在开始！甲：人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则
10、不宁。乙：礼仪,往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。甲：简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段.那么，礼仪具体来说又是什么呢？下面就请欣赏相声文明礼仪是什么乙：洛克曾说过，礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事.甲：说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同,才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关,更是一个行为习惯的养成过程。甲：这里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意
11、见和建议。乙：下面就请同学们都来说说自己身边的文明与不文明。甲：不知大家是否记得，中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。这个事实表明，文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。下面就请欣赏小品 乙：我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，
12、良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。甲：用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明，并用你的好主意去完善我们的文明条例。博学于文,约之以礼，让我们在文明大赛的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯,不容“小恶”,不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧.乙：我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此
13、时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?甲:所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。接下来我们要评选出班中的文明之星甲：礼，经国家，定社稷，序民人,利后嗣乙：礼,天之经也，地之义也，民之行也甲：礼以行义,义以生利，利以平民,政之大节也乙：礼义廉耻，国之四维，四维不张,国乃灭亡也甲：作为具有 5000 年文明史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重
14、要途径。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们校园。无负于“礼仪之邦”这个美誉。乙：记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操.代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是:我们究竟要以怎样的精神风貌,怎样的思想品质和怎样的道德水准去接过人类文明的接力棒。甲：我相信，经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同去创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来也一定会繁荣昌盛、灿烂辉煌!合：文明礼仪班
15、会到此结束教师总结：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！文明礼仪主题班会总结文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在认真学习，互相交流的基础
16、上，我看到了学生对“文明”的向往。采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。一、积极动员，全班参与本次“文明礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性,大家认为：
17、我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会,继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。二、组织认真，内容丰富“文明礼仪在校园”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等,他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。2、开展了“文明礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识.对照文明礼仪的要求,同学们明确了努力方向。3、加强了教
18、育活动的宣传。我班在黑板上设计了“文明礼仪宣传板报.营造了良好的宣传氛围。三、从严要求，积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高充分肯定成绩的同时,我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。