《2020小学六年级语文上册1-8单元基础训练卷合集附参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020小学六年级语文上册1-8单元基础训练卷合集附参考答案.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020 小学六年级语文上册 1-8 单元基础训练卷第一单元基础训练卷一、基础知识。1. 读拼音,写字词。(1) 马上的男女老少穿着各色的 y shang(),群马疾驰,jn pio di w(),像一条 ci hng()向我们飞过来。车声,m t()声,响成一片。(2) 丁香开得格外茂盛,小花 zhu mn()枝头,那样小,却不显得 dn b(),yu y()的甜香直透毫端。f n()写作的我似乎也不那么 bn zhu()了。2. 给加点字选择正确的读音,画“”。参差(cn cn)勾勒(l li)拨 转(zhun zhun)散落(sn sn)愁怨(yun yn)蒙古包(mng mng)3.下
2、面的词语书写有错误的一项是()。A.绿毯 线条 惊叹 回味B.宅院酒脱礼貌眼帘C.平淡 花蕾 举杯 恍然D.微笑文思迷蒙柔美4. 将下列词语补充完整,并按要求填一填。()()馥郁()()欲流婆娑()()()()自怜()()自赏上面的词语中,表示“绿”的意思的是、。由“绿”你想到了什么?试着把下面的思维导图填一填。5. 写出下列句中加点词语的近义词和反义词。 (1)静寂的草原热闹起来。()()(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。()() (3)清早,我同晨风一道将光明欢迎。()()6. 写出下列句子使用的修辞手法。(1) 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! () (2)丁
3、香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。()(3)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 ()二、课文回顾。101. 草原描绘了、四个生动画面,体现了草原的、和。2. 丁香结中,作者通过和来描写丁香花的、,表达了作者豁达乐观的人生态度。3. 下列理解有误的一项是()。A. 宿建德江写出了诗人的羁旅之思B. 六月二十七日望湖楼醉书描述了西湖的雨中奇景C.西江月夜行黄沙道中写出了乡村秋夜的宁静优美D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是草原一文的中心句三、交流平台。自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人, 象征
4、着春天你会把自己想象成哪种花呢?你的脑海中会浮现出怎样的景象?把你的所想写下来吧!四、综合学习。那是很多年前的一个春天,我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来,露出嫩绿色的小脑袋。我路 过河岸的时候,留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗,嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看,原来那 是一颗腐烂的桃核,这株小草是一棵小桃树!我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子,吃完后随手将桃核扔 在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里,到了春天便悄悄发芽了。我匆匆回家拿来一把铁铲,小心翼翼地将小桃树带根挖了出来,把它栽到了院子里光照良好的地方,再 浇上一瓢清水,然后望着它遐想它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结
5、出一个个鲜红的桃子。1. 短文主要记述了表现了。2. 将与文中“遐想”一词相照应的句子用横线画出来。3. 你认为桃树会长成大树,结出果实吗?把你的理由写下来。第二单元基础训练卷一、基础知识。1. 读拼音,写词语。xi qxun yfi tngbng box yu ()()()()()zhng fwi bntn kxun blng zhng ()()()()()2. 下列加点字读音有误的一项是()。A. 逶迤(y)崎岖(q)B.磅礴(b)瞻仰(zhn)C.诞生(dn)璀璨(cn) D.憧憬(tng) 电钮(ni)3. 下面的词语书写完全正确的一项是()。A. 奋战 汇集 攀登 壮列B.ft涧 肃
6、静 次序 完毕C. 捡阅豪迈眺望雄伟4. 选词填空。D.旗织 语调 制服 高潮(1)1949 年 10 月 1 日,中华人民共和国()了。(2)爸爸()在一个偏远的小ft村里。(3) 五位壮士()在狼牙ft顶峰。(4) 三十万人一齐脱帽(),一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。5.根据意思写词语。(1) 形容来势凶猛,声势浩大。()(2) 泛指各个方面或各个地方。()(3) 形容说话或者行动坚决果断,毫不犹豫。() (4)比喻情况万分危急。()6. “顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。”这句话把比作,突出了石头的特点,“砸”字表现了战士对敌人的。7. 下列
7、名言的含义与其他三项不同的是()。A.位卑未敢忘忧国B.鞠躬尽瘁,死而后已C.捐躯赴国难,视死忽如归D.移舟泊烟渚,日暮客愁新8. “清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:多好啊!”这句话用一词代替了“说”,我知道还有这些词语、也能代替“说”。二、课文回顾。1. 七律长征中“,”统领全诗。2. 狼牙ft五壮士是按照的顺序展开的,整个事件可以概括为:接受任务引上绝路。3. 年月日,中华人民共和国中央人民政府成立,在举行典礼。开国大典按照的顺序叙述,描述了、举行典礼、四个场面。4. 灯光是一篇回忆性的散文,采用的方式,首尾形成呼应。全文是以为主线来写的,歌颂了革命先烈的精神,
8、说明今天的幸福生活。三、交流平台。丰富多彩的活动让我们的生活充满阳光。你的学校最近开展了不少课外活动吧!你最喜欢的课外活动是 什么?为什么喜欢这项活动呢?用简练的语言写出来。四、综合学习。下面是庆祝中华人民共和国成立 70 周年时阅兵式的图片,请你仔细观察图片,完成练习。1. 看到上面的图片,我想到了这些词语:。2. 你认为和开国大典上的阅兵式相比,70 周年庆典的阅兵式有了哪些变化?这说明了什么?第三单元基础训练卷一、基础知识。1.根据拼音和词语写汉字。(1)mo沙()()契()写()鬼(2)cai()缝()想()富理()(3)ban()马()级出()()发(4)zao干() 暴()洗()(
9、)声2.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。威风()()呆()呆()别出()()()高一()大步() () 暴()无()念念()()忘乎()()()海一()()()不同井()有()惟()惟()(1)卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得,吸引了很多游客来观看。(2)大家都写黄河,只有李白说黄河之水天上来,这就是。(3)张飞地站在长坂坡前,一声断喝,吓退曹操百万雄兵。3. 在括号里填上合适的关联词语。(1)()上课玩竹节人被老师发现,竹节人()会被老师没收。(2)故宫博物院的北门()午门,()神武门。(3)竹节人()深受孩子们喜爱,()引起了大人的兴趣。(4)这些设想()能实现,()是遥远的
10、事情。4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是() A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!B.我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?C.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会 D.假ft怪石;花坛盆景;藤萝翠竹,点缀其间。5. 写出下列句子运用的说明方法。(1) 前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。 ( )(2) 地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒。 ( ) (3)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 ( ) 6.玩竹节人入迷的样子真有趣,你能写一个类似的场景吗?二、课文回顾。1. 判断正误,正确的画“”,错误的画“ ”。(1)
11、竹节人一文批评了上课不遵守纪律的学生。 ()(2) 火星表面的颜色随着季节而变化,是因为火星表面的植物随着季节变化而改变了颜色。 () (3)故宫博物院就是紫禁城,是明清两代的皇宫。 ()(4)竹节人围绕“迷”字展开,讲述了一个有趣的故事。 ()2. 宇宙生命之谜介绍了科学家探索地球之外的艰难历程,这个谜现在(已经解开 仍然未解)。3. 故宫博物院中“材料一”按照顺序,由南到北介绍了故宫以及,赞扬了。4. 春日中蕴含哲理的诗句是“”。三、交流平台。竹节人一文中介绍了有关制作竹节人的方法,其制作材料简易,方法简单。学习本文的写法,介绍 你曾经亲手制作或者见过别人制作一种玩具的过程吧。四、综合学习
12、。看尘埃飞舞在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能传染上“昏睡病”而死亡。科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会 被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不 见。然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类捕食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但它又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历,阳 光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作 用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美
13、丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无 是处的东西,当然也没有完美无缺的人。1. 舌蝇不叮咬斑马是因为,而斑马容易受到狮子之类捕食性动物的攻击是因为。2. 空气中的尘埃有什么作用?在文章中用“”画出来。3. 本文告诉我们一个什么道理?第四单元基础训练卷一、基础知识。1.给下列加点字选择正确读音,画“”。狞 笑 (nng nng) 搀 扶 (min chn) 祭 奠(din bin)保 佑(yu yu)魁梧(gu ku)蜷缩(qun jun)嗤 笑 (ch ch) 2.读拼音,写词语。寡 妇 (g gu)zhu wnsng ynxing yngli tngx mi ()()()(
14、)()sh ypng pishn ynzo gohung fi ()()()()()3. 下列词语书写有误的一项是()。A.惊慌 渔夫 忧虑 跌跌撞撞B.拥戴 鱼网 探望 自做自受C.猛然 吞没 健壮 心惊肉跳D.照顾 虚弱 僵硬 忐忑不安4. 选词填空。(1)车厢里一片(),静得可怕。 (2)清晨,我们在()的树林里散步。(3)()的水面上,几只小船在轻轻飘荡着。(4)放假了,喧闹的校园又()了。5. 写出下列句子使用的描写方法。(1)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。” ( ) (2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。 ( ) (3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。 ( )(
15、4)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 () 6.选出下列句子中省略号的用法。(填序号)A. 表示心理活动的时断时续B.欲言又止,断断续续C.表示话题的转换D.表示次数的递增(1) 古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。()(2) 不,没有人!天啊,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?() (3)还好,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛缝缝补补( )7. “ft洪咆哮着,像一群受惊的野马,从ft谷里狂奔而来,势不可当。”这句话生动形象地写出了ft 洪,“咆哮”突出ft洪,“狂奔”写出水流,“势不可当”写出洪 水。8. 儿童相见不相
16、识,。9. 仿照穷人中对安娜的心理描写,写一写自己忐忑不安的心理活动。二、课文回顾。1. 下列对人物特点理解错误的是()。A.老支书无私无畏、不徇私情B.桑娜勤劳善良C.格里高利忠厚老实 D.阿廖沙乐观、富于同情心2. “桥”既是指,又指。3. 穷人以桑娜的为主线,围绕这件事,前后设置两个悬念: 一是;二是。两个悬念交替展开,推动着故事向前发展。三、交流平台。桥这篇课文塑造了老支书的光辉形象。假如老支书被评选为今年的感动“中国十大人物”,请你根 据老支书的事迹,写一段颁奖词。四、综合学习。一 只 皮 鞋一天,两天,一个多月过去了,每当日落西ft的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的
17、余 晖中看到那个高大的身影出现。又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一 只皮鞋?”“啊对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛, 您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他上前线了。”说完, 军人转身要走。“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走 了。1. 本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,烘托了小鞋匠怎样
18、的心情?。2. 文中与“夕阳的余晖”相呼应的词语是。3. 这篇文章歌颂的对象是,文中最能体现他对人民负责精神的语句是。第五单元基础训练卷一、基础知识。1. 读拼音,写词语。p byn yshn sujing yuti xin () ()()()()zu chn lu tzhng pengw lngn zhe () ()()()()2. 给句中加点字选择正确的读音,画“”。(1) 我从门缝(fng fng)里望进去,看见妈妈正在缝(fng fng)补衣服。(2) 姐姐突然回过头来冲(chng chng)我笑,她那灿烂的笑容立刻冲(chng chng)散了我心中的忧愁。3. 用“ ”画出书写错误的
19、字并在括号里改正。(1)草坪 遮盖 尽量 预报 暄闹 活生生 ( ) (2)袖子 衣拒 增加 逗引 玛瑙 软绵绵 ( ) 4.选词填空。(1) 你要好好学习,千万不要辜负父母对你的()。(2) 农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的()。(3)辛苦耕作一年的农民,最大的()就是五谷丰登。5. 下列加点词语使用不恰当的一项是()。A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯B. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了6.写出下列句子使用的修辞手法。(1) 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。()(2
20、) 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。()(3) 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 ()7. “我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。”这句话运用了、等描写方法,“瞟”“生怕”表现了“我”心情。8. 仿写句子。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。昨天是,今天是,明天。二、课文回顾。1.夏天里的成长以“到,再写,万事万物尽在其中。”这一中心句引领全文,从2.盼围绕“盼”字,详细描写了、等事件。3. 判断正误,正确的画“”,错误的画“ ”。(1)夏天里的成长采用
21、总分结构,启迪我们要把握好时间,用力生长。 ( ) (2)小站用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。 ( ) (3)盼以“新雨衣”为线索,以大人的视角叙述了事情的经过。 ( )三、交流平台。如果让你写“都是淘气惹的祸”,你会从哪些方面选取不同的事例,来表达中心思想呢?请概括写出你选 取的事例。四、综合学习。五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有 一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥 哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好
22、一阵。笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想, 如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻 子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了 几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉,我永远不会忘记随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整 个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴 里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽
23、,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得 把肚皮里的一切东西都呕出来1. “我”的嗜好是,短文围绕“我”的嗜好写了件事,分别是。2. 经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗?他明白了什么道理?请写在文后横线上,作为文章的结尾。第六单元基础训练卷一、基础知识。1. 读拼音,写词语。地球是一个 jng yng()的球体,上面 gu zhe()一层水蓝色“纱衣”。它像一位 h i k qn()的母亲,kng ki()地把所有 z yun()gng xin()给了自己的儿女:空气让我们自由呼吸,水 z rn()我们的心田,树木保护水土我们要爱护我们神圣的家园。2. 下列加点字的读音完全正确的一组是
24、(),不正确的用“” 画出并改正在后面的括号里。A.肆虐(ni)荞麦(qio)遨游(o)()B.承载(zi)铁锹(qio)拐杖(zhn)()C.蹚水(tng)威胁(xi)村郭()()D.璀璨(cu)矿产(kun)盘踞(j)()3. 在括号里填上恰当的词语。()的丛林()的湖水()的怀抱()的味道严重的()亲切的()璀璨的()绿色的() 4.给下列加点词语选择正确的解释,再用另一个意思写一句话。(1) 矿产资源不是谁给的恩赐。()A.给予的财物或好处B.因怜悯而施舍(2) 如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。() A.干涸,断绝B.用尽,穷竭5.指出下列句子所运用的说明方法。(1)
25、 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。()(2) 地球是一个半径约为 6400 千米的星球。() (3)地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 ()(4)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 () 6.日积月累。(1)五行:金、水、土(2)五谷:、麦、菽、稷(3)五音:宫、角、羽 (4)五彩:黄、赤、白、7. 说说下面这段话表达了怎样的观点。1为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的树木。郁郁葱葱的树木是城市的“绿色卫士”,人们把 它们比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。观点:8. 将下列诗句补充完整。(1) ,浪淘风簸自天涯。(2) ,水村ft郭酒旗风。二、课文回顾。1. 通
26、过本单元的学习,我领略了波涛滚滚的,欣赏了江南的景象,认识了的三黑,还认识了面对的恶劣和的艰辛,义无反顾地投身植树造林工作中,用 15 年的时间在的ft野老农2. 只有一个地球是一篇,运用、等说明方法,从人类生存的角度介绍了的有关知识,阐明了“”的事实,呼吁人类应该。3. 书湖阴先生壁的前两句写的景致,表明了主人的;后两句写的景色,令整幅画面生动可爱、极富情趣。三、交流平台。学校要开展“保护地球,环保我先行”的主题活动。对此,同学们纷纷建言献策。你认为作为一名小学生, 在生活中应该怎样保护地球呢?把你的想法和大家分享一下吧。四、综合学习。材料 有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和
27、脂肪就分别达八百万吨和三百万吨, 每年浪费食物总量折合粮食约五百亿公斤,接近全国粮食总量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约 两亿人一年的口粮。与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒 就有一名儿童因饥饿而死亡。1. 从材料中,你发现的问题是。针对以上问题,你解决问题的方法是。2. 有些人请客摆阔气,认为餐桌上的菜剩得越多越有面子,请你写几句话劝说他们。21第七单元基础训练卷一、基础知识。1.用“”给句中加点字选择正确的读音。(1) 蜀中有杜处士,好(ho ho)书画,所宝以百数(sh sh)。(2) 小姑娘纳(n ni)鞋底的动作戛( ji)然而止,原
28、来是针刺了手。(3)这首曲(q q)子多难弹(tn dn)哪!(4)她尴尬( )地一笑说:“入场券(jun qun)太贵了,我我买不起。” 2.读拼音,写词语。wi to zuqn xinhu zhumng rn ()()()()()chn sh jn nng p shijin pn p xi ()()()()3. 将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。妙()生() 余音绕() 天()之音画龙点()()妙()肖笔走龙()行云()水轻歌()舞()()如生黄钟大()巧夺天()高()流()今天我听了一场音乐会,那美妙的音乐堪称是,听后有三日不绝之感。4. 选词填空,在最恰当的词语下画“”。
29、(1) 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静 安静)的脸上。(2) 舞台方圆太小,马匹是无法(奔驰 驰骋)的。(3) 盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她十分(激动 感动)。(4) 双方正在对打,(激烈 热烈)到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张。5. 按要求完成句子练习。(1) 伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(写出意思)(2) 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(改为转述句)6. 写出两个与戏曲有关的词语及意思。(1)(2)7. “知音”是指。文言文二则中是指和,是音乐让他们成为知己。二、课文回顾。1. 本组课文让我们欣赏到了各种美。从伯牙的琴声中,我们感受到了他
30、与锺子期之间的纯真友谊;从贝多芬的琴声中,我们感受到了他的高尚情怀;从京剧趣谈的和这两种艺术表现形式中,我们感受到了作者对京剧的和对祖国传统文化的。2. 判断正误,正确的画“”,错误的画“ ”。(1)书戴嵩画牛告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。 () (2)月光曲一文主要写了贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。() (3)京剧趣谈让我们了解到了京剧的历史和由来。()三、交流平台。张鹏涛要参加钢琴比赛,为此他经常练琴到深夜,严重影响了邻居陈爷爷的休息。于是,陈爷爷说:“小 涛啊,你可真刻苦,每天弹到半夜,我们都睡觉了,你还在练琴。”张鹏涛谦虚地说:“陈爷爷过奖了,我还要 加倍努力才行啊
31、!”1. 陈爷爷的言外之意是,张鹏涛却误以为陈爷爷在称赞自己。2. 张鹏涛最得体的回答是什么?四、综合学习。传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(z) 城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人 们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,她伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么 悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人 只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的
32、歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(bin,拍手鼓掌)舞, 弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。因此,后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。1. 从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?2. 旅店主人为什么又把韩娥请回来?3. 你觉得韩娥是怎样的人?第八单元基础训练卷一、基础知识。1. 下列加点字的读音完全正确的一组是()。A.咳嗽(sou) 祭祀(sh) 束缚(f)B.竹匾(bin) 追悼(dio) 出殡(bn) C.镊子(ni) 秕谷(b) 胭脂(yn) D.装弶(jing) 讲究(ji)骤然(zh
33、u)2. 读拼音,写字词。(1) 在 ch fng()里,他见到了闰土。闰土给他讲雪地捕鸟的趣事:支起竹匾,s xi()秕谷,看鸟雀来吃时,远远地将 f()在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。(2) 我正要 nn sh()他们时,zhu rn()一惊,睁开眼,yn jn()也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁 zh()一块大石下河水中,水波 du rn()起立,将整篇的影子撕成片片 了。3. 将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。张()李()()()深长()经风()北风()()无()无()()()吞枣一()无()()然大()(1) 上课时,张华走神,老师让他回答问题,可他乱说一通。(2)
34、听了老师的话,我:“原来是这样。”4. 写出下列句子所运用的描写方法。(1) 少年项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。 ()(2) 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。() (3)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?()(4)“怎么了?”爸爸问他。 ()5. 伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(改为转述句)6. “他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话表达了“我”对的不满,流露出对的向往。7. “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“四周黑洞洞的”指;“碰壁”指。从这
35、句话可以体会到鲁迅先生。8. 有的人中“俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅的诗句“”。二、课文回顾。1. 少年闰土选自鲁迅的短篇小说。课文通过“我”的回忆,刻画了一个、的闰土形象,重点写了闰土给“我”讲、这四件新鲜事。2. 根据好的故事,在横线上将内容补充完整。3. 判断正误,正确的画“”,错误的画“ ”。(1) 我的伯父鲁迅先生第一部分是因,其余部分是果,回忆了伯父生前的五件事。 () (2)有的人歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的手法。 ()三、交流平台。由“饱经风霜的脸”这个短语,你想到了什么?把你想到的用一段话写下来。我想到了:写话:四、综合学习。在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分
36、重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,开始攒钱买书。过年时,大人给了他“压岁钱”,他总舍不得花, 一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就亲自动手, 一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他受益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他 抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行 修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据鲁迅日记上的“书帐”统计,从 1912 年到 1936 年,就有 9
37、000 多册。他收藏的书,总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。1. 用“”画出这篇文章的中心句。2. 抄书使鲁迅“受益匪浅”,具体表现在:。鲁迅的书“历久常新”,表现在:。3. 你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?第一单元一、1.(1)衣裳 襟飘带舞 彩虹 马蹄 (2)缀满 单薄 幽雅 伏案 笨拙2. cn l zhun sn yun mng 3.B4.千里 芬芳 翠色 起舞 顾影 孤芳一碧千里 翠色欲流 示例:青翠欲滴 绿树成荫 绿草如茵 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 环保、希望等。5.(1)沉寂 热闹
38、(2)迷茫 明朗(3)明亮 昏暗6.(1)比喻 (2)拟人 (3)排比二、1.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图依依惜别图 风光美 民俗美 人情美2.视觉 嗅觉 形状 颜色 气味3.C三、示例:我梦想自己成为一朵美丽的荷花。早晨醒来,我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱 的小鱼在我们身边游来游去,为我们打着欢快的节拍;蜻蜓展开透明的翅膀,在我们上空上下翻飞,好像在 跟我们比赛看谁动作更优美。四、1.我挖回小桃树并栽下来,想象它开花结果的样子 作者的童真童趣2. 它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。3. 示例:(1)会。因为作者精心呵护小桃树。 (2)不会。因为种树
39、不是简单的事情,可能桃树不会那么顺利地长成大树。第二单元一、1.下棋 悬崖 沸腾 冰雹 喜悦 政府外宾 坦克 宣布 隆重 2.D 3.B 4.(1)诞生 (2)出生(3)屹立 (4)肃立5.(1)排ft倒海 (2)四面八方 (3)斩钉截铁 (4)千钧一发6.石头 雹子 密集 仇恨 7.D8.赞叹 示例:谈论 讲解 窃窃私语二、1.红军不怕远征难 万水千ft只等闲2.事情发展 痛击敌人 顶峰歼敌 跳下悬崖3.1949 10 1 首都北京 开国大典进行 群众进场 阅兵式 群众游行4.倒叙 灯光 献身 来之不易三、示例:我最喜欢的课外活动是跳绳。因为跳绳既能自己跳,也可以多人合作,既锻炼了身体,又能
40、培养我 们团结协作的能力。四、1.示例:举世瞩目 气吞ft河 盛况空前蔚为壮观 威武雄壮2.示例:队伍更加壮观,武器更加先进。这说明我们伟大的祖国变得富强了,军事力量壮大了。(言之有理即 可)第三单元一、1.(1)漠 默 默 魔 (2)裁 猜 财 睬(3)斑 班 版 颁 (4)燥 躁 澡 噪2. 凛凛 头 脑 心裁 技 筹 流星 露 遗有词 所以 沧 粟 迥然 然 序 妙 肖 (1)惟妙惟肖 (2)别出心裁 (3)威风凛凛3.(1)如果就 (2)不是而是 (3)不但还 (4)即使也4. D5.(1)作比较 (2)列数字 (3)打比方6.示例:图书馆里,一位小姑娘左手托着下巴,津津有味地看着书。
41、她紧皱眉头想着什么,眼镜滑落到鼻梁上 了也不理会。看那神情,好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。二 、 1.(1) (2) (3) (4)2. 是否有生命存在 仍然未解3. 空间 主要的建筑 布局和功能 我国古代劳动人民的智慧4. 等闲识得东风面,万紫千红总是春三、提示:描述清楚,恰当使用动词,语句通顺即可。四、1. 斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见 斑马身上色彩对比强烈的斑纹容易被发现2. 尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、 绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。3. 这个世界上没有一无是处的东
42、西,当然也没有完美无缺的人。(意思对即可)第四单元一 、 1. nng chn din yu ku qun ch gu2.皱纹 嗓音 汹涌 流淌 熄灭 沙哑 澎湃 呻吟 糟糕 荒废3.B4.(1)寂静 (2)幽静 (3)平静 (4)安静5.(1)语言描写 (2)动作描写 (3)神态描写 (4)环境描写6.(1)D (2)A (3)C (4)B7. 势不可当的气势 声音大 速度快 声势迅猛8. 笑问客从何处来9. 示例:我忐忑不安地想:“要承认错误吗?还是算了吧,承认错误免不了被老师批评批评又怎样,做错了 事,就要承认错误死活不承认,是不是就没事了?要不再等等看吧如果这件事被爸爸妈妈知道了,他们 会怎样想?”二、1.D2. 现实生活中的桥 生命桥3. 内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 渔夫能否平安回家 渔夫回家后能否同意收养孩子三、示例:洪流面前,你屹立如ft,甘心作群众的靠ft;紧急情况下,你声如洪钟,是人民最后的依赖。你将 生的希望留给他人,把死的危险留给自己。你的身躯,就是一座不朽的