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1、课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1 1课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料绪论、半导体的基本知识授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、多媒体教学资源了解模拟电子技术的发展以及对社会的推动作用,掌握本征半导体、杂质半导体以及 PN 结的单向导电性具有分辨 P 型半导体、N 型半导体以及识别 PN 结单向导电性的能力科学的学习方法、对模拟
2、电子技术的兴趣,对大国工匠的向往教学目标技能目标素质目标教学重点模拟电子技术的发展以及对社会发展的推动作用,PN 结及其单向导电性教学难点本征激发、复合、扩散、漂移、掺杂、多子、少子、单向导电性诸多概念学情分析新课起点,做好承上启下、新旧知识有机衔接,观察学生对课程的兴趣点,确定下一步教学的方向。教学总体设计1.绪论(以模电技术的发展历程以及对社会的推动作用提高学生的学习兴趣)2.导体、半导体、绝缘体(由物质结构引入半导体的独特性能)3.本征半导体(只有纯净的具有晶格结构的单晶体才能称之为本征半导体)4.杂质半导体(重点阐述 N型半导体、P型半导体以及多子、少子概念)5.PN结的形成(讲述外电
3、场、内电场的作用,扩散、漂移的结果)6.PN结的单向导电性(正向偏置时、反向偏置时的情况探讨)7.PN结的反向击穿(碰撞式的雪崩击穿、场效应的齐纳击穿以及热击穿)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学内容网上查阅模拟电子技术的发展以及在生产、生活、科技领域的应用。1课外拓展教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学活动教师相关资料学生收集观看技术资源教学随记(教学过程中记录)网络课(一)堂教学15 分钟课(二)第一次课,目的激发学生对模拟电情境子技术的学习兴趣,消除畏难情绪创设模拟电子技术课程绪论以及课程特点及学习方法引导聆听
4、多媒体课件介绍项目重点知识明确知识目标和能力目标堂知识项目导入明确学习什么,有什么用教学习1.1半导体的基础知识1.1.1半导体的独特性能学30 分钟1.1.2本征半导体、本征激发和复合课(三)1.1.3半导体的导电机理1.1.4杂质半导体(N 型、P 型半导堂知识体)教学习1.1.5PN结及其单向导电性学30 分钟1.1.6PN结的反向击穿问题课()针对 1.1 的思考与练习提问并作出堂总结解析根据学生听课情况和回答问题情况教评价作出总结和评价,指出后面的学习学15 分钟要求和学习方向。课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。讲授聆听思考多媒体课件讲授聆听思考多媒体课件总结
5、评价提出建议引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要2课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)2 2课题名称常用半导体器件:半导体二极管授课班级授课地点参考教材参考资料授课时数授课时间授课形式2讲授法、多媒体、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、多媒体教学资源了解二极管的类型和结构特点、主要技术参数,理解和掌握伏安特性,掌握二极管应用电路的分
6、析方法。具有应用二极管的单向导电性分析和计算二极管应用电路的能力。认真、仔细、严谨的学习态度以及动手能力的培养教学目标技能目标素质目标教学重点二极管的伏安特性、单向导电性以及二极管应用电路的分析方法教学难点对二极管伏安特性上 4 个区的理解以及对二极管应用电路分析方法的掌握学情分析在 PN 结的单向导电性基础上引出最简单的半导体器件二极管,伏安特性分析也建立在此教学总体设计1.2半导体二极1.2.1二极管的结构类型(阐述3种类型的二极管结构特点以及适用场合)1.2.2二极管的伏安特性(以 PN结的单向导电性为基础讲解特性曲线上的4个区特点)1.2.3二极管的主要技术参数(强调技术参数的掌握有利
7、于实用中正确选择二极管型号)1.2.4二极管的应用(各种应用电路的用途为辅,重点以例1.1讲解二极管电路的分析法)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学内容教学活动教师引导学生查阅观看教材视频技术资源教学随记(教学过程中记录)课外拓展教学环节(时间安排)课前准备参看课本上的视频,查阅关于点接(提前 2-3 天发触型、面接触型和平面型二极管的布教学任务)特点及用途。二极管应用电路分析3方法课(一)提问PN结的单向导电性引出二极管就是一个 PN 结封装起堂情境来后在P 区和N区引出两个电极形教创设成的学15 分钟二极管的结构类型:点、面、平面课(二)堂
8、教知识学习二极管的伏安特性二极管的主要技术参数二极管的应用讲授提问聆听思考回答多媒体课件讲授举例聆听思考多媒体课件学30 分钟课(三)继续在应用电路的基础上由例 1.1介绍二极管电路的分析方法教学习学生练习做思考与练习中的第6题学30 分钟堂知识课()堂教总结针对本次学生听课情况及练习做出总结和评价,提出问题,指出后面的评价学习方向。总结评价要求提出建议讲授举例引导思考练习多媒体课件学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进4注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)3 3课题名
9、称特殊二极管,二极管的检测方法授课班级授课地点参考教材参考资料授课时数授课时间授课形式2讲授法、练习法、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、实训场地、特殊二极管实物、多媒体教学资源掌握特殊二极管的结构特点、工作区、使用场合以及使用注意事项具有运用万用表检测二极管和光电二极管极性和性能的能力树立正确人才观,重视职业技能教育,相信自己能够出彩。教学目标技能目标素质目标教学重点稳压管、发光二极管、
10、光电二极管等的使用特点及注意事项。教学难点稳压管的使用注意事项及其特性的理解。学情分析因材施教。针对高职学生思维深度不够、准确性稍微欠缺,引导学生对问题的思维深度和正确判断能力。教学总体设计1.2.5特殊二极管1.稳压二极管(伏安特性与普通二极管对比,指出正常工作在反向齐纳击穿区)2.发光二极管(正常工作在正向导通区,但导通电压较普管高)3.光电二极管(正常工作在反向截止区,属于光电效应器件)4.变容二极管(正常工作在反向截止区,实用中起可变电阻的作用)5.激光二极管(正常工作在正向导通区,较新型的器件)6.二极管的检测为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合
11、素养。教学内容观看教材上所带特殊二极管的相关视频。课外拓展教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学活动教师引导学生查找观看技术资源教材二维码教学随记(教学过程中记录)5课(一)堂教学15 分钟展示 5 种特殊二极管产品实物,然情境后提问它们正常工作时的伏安特性创设区域,引导学生正视特殊二极管的正常工作区引导提问思考回答多媒体课件产品实物课(二)稳压二极管,重点阐述使用注意事项堂知识发光二极管,引入 7段数码管和教学习LED绿色照明学30 分钟光电二极管,结合光电效应课(三)堂教知识学习变容二极管,重点讲应用:可变电阻激光二极管,讲结构特点及应用用万用表检测二极管讲授举例
12、聆听思考多媒体课件讲授演示思考练习学30 分钟课()堂教总结针对本次学生听课情况及练习做出总结和评价,提出问题,指出后面的评价学习方向。总结评价提出建议多媒体课件万用表二极管学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要6课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)4 4课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料双极型半导体三极管(BJT)授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动
13、化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、实训场地、特殊二极管实物、多媒体教学资源了解三极管的结构类型,理解其工作原理,掌握三极管的输入、输出特性,熟悉三极管的主要技术参数,掌握三极管的正确选用方法。能够用万用表判别三极管的极性以及性能好坏。大力提倡工匠精神,培养认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点态。双极型三极管的输入、输出特性以及分区条件,正确判断三极管的工作状教学难点晶体管的电流放大作用,晶体管工作状态的正确判别。学情分析高职学生相对本科生基础较差,教师应多引导、举例、演示和
14、提问,注重学生练习情况,循序渐进。教学总体设计1.3双极型半导体三极管(重点理解三极管的突出功能是具有以小控大的电流放大能力)1.3.1BJT的结构组成(三个区、两个结、三个铝电极,重点理解各区掺杂所起的作用)1.3.2BJT的电流放大作用(内部条件满足后,还需满足发射结正偏、集电结反偏的外部条件)1.3.3BJT的外部特性(重点放在输出特性曲线上的截止区、放大区、饱和区的特点)1.3.4BJT的主要技术参数(理解它们对三极管的影响,特别是最大耗散功率PCM)1.3.5复合晶体管(理解为什么要复合?复合后管子的放大能力如何变化)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技
15、能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)教学活动教学内容教师引导7教学随记技术资源(教学过程中记录)学生练习教材课前准备阅读和参看教材上的二维码视频,(提前 2-3 天发熟悉本次课的内容。布教学任务)课(一)教师首先拿 NPN型晶体三极管实物用万用表进行极性检测,由结果指堂情境出:晶体管具有两个 PN结,3个区教创设和 3 个引出的铝电极。由此展开对学15 分钟BJT的结构组成讲解。课(二)BJT的电流放大作用重点阐述:晶体管电流放大的内部堂知识条件和外部条件。教学习强调:只要有 1个条件不满足,管学25 分钟子就不能放大电流。BJT的外部特性输入特性强调是基极电流 ib随发射堂知识结电压u
16、be变化的情况;教学习输出特性重点讲述晶体管的以小控大作用以及特性曲线上的分区。学35 分钟BJT的主要技术指标课(三)课()堂教复合管总结针对本次学生听课情况做出总结和提出问题,指出后面的学习方评价评价,向。演示阐述聆听思考多媒体课件晶体管实物及万用表讲解聆听思考多媒体课件引导提问解析练习思考正确答案写出多媒体课件总结评价提出建议学15 分钟课后拓展用万用表对晶体管 BJT 的电极检测及类型判断、性能好坏判断指导练习诊断改进8注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)5 5课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料单极型半
17、导体三极管(FET)授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、实训场地、特殊二极管实物、多媒体教学资源了解MOS管的结构类型,理解其工作原理,掌握MOS管的输入、输出特性,熟悉 MOS管的主要技术参数,掌握MOS管的选用方法。能够用万用表判别 MOS 管的极性以及性能好坏。大力提倡工匠精神,培养认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点单极
18、型三极管的输入、输出特性以及分区条件,正确判断 MOS 管的工作状态。教学难点MOS 管的电流放大作用,MOS 管工作状态的正确判别。学情分析高职学生相对本科生基础较差,教师应多引导、举例、演示和提问,注重学生练习情况,循序渐进。教学总体设计1.4单极型三极管(重点理解MOS管的以小控大电流放大能力的特点是电压控制型)1.4.1单极型三极管概述(由导电机理:只有多子参与导电为引展开概述)1.4.2场效应管的基本结构组成(强调二氧化硅绝缘层、两个高掺杂区、3个电极、衬底的作用)1.4.3FET的工作原理(重点放在导电沟道的生成和开启电压的作用,介绍各区特点)14.4FET的主要技术参数(理解它们
19、对三极管的影响,特别是最大漏极功耗PDM)1.4.5MOS 管的使用注意事项(强调其结构的特点决定了必须注意的事项)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学活动教学内容教师9课外拓展教学环节(时间安排)教学随记技术资源(教学过程中记录)学生课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)阅读和参看教材上的二维码视频,熟悉本次课的内容。引导练习教材课(一)教师首先拿晶体管和 MOS管进行比较。强调三极管都具有电流放大能堂情境力,但BJT是电流控制型器件,本教创设次课讲的 MOS管则属于电压控制型学15 分钟器件。由此引入概述场效应管的基本结构组成课(二)场效应
20、管的工作原理重点阐述:MOS管沟道的形成以及堂知识电流如何放大的过程。教学习强调:小于开启电压时管子截止;学40 分钟预夹断之前管子处于可变电阻区;当沟道夹断时进入恒流区。课(三)堂教知识场效应管的主要技术参数学习场效应管的使用注意事项演示阐述聆听思考多媒体课件三极管实物讲解聆听思考多媒体课件引导提问解析学20 分钟课()堂教教师对节后的思考与练习进行提问总结和解析,由此判断学生的理解情况评价针对本次学生的回答情况做出总结和评价,指出后面的学习方向。提问总结评价练习思考正确答案写出多媒体课件回答提出建议学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅10诊断改进注
21、:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)6 6课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料训练 1:常用电子仪器的使用授课时数授课时间授课形式2实训操作,智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、多媒体课件实训场地、天煌实训设备、多媒体教学资源了解示波器、函数信号发生器、电子毫伏表的面板布置及工作原理掌握示波器、电子毫伏表和函数信号发生器的使用和调节方法。培养工匠精神
22、,提倡认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点示波器、函数信号发生器、电子毫伏表的面板认识和调节方法。教学难点常用电子仪器的调节操作和正确使用方法。理实结合,在教师指导下,教会学生操作常用电子仪器并能够正确读出数学情分析据。11教学总体设计按照技能训练步骤进行:1.介绍常用电子仪器示波器、电子毫伏表和函数信号发生器,说明其用途;2.介绍双踪示波器的面板布置以及各部分的功能;3.介绍函数信号发生器的面板布置以及使用方法,调节出一个正弦信号;4.示波器和函数信号发生器连接,观察输入信号的波形,正确读值;5.用电子毫伏表测量输入信号的有效值,与示波器的读值相比较。6.总结实训情况
23、为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学内容教学活动教师学生观看技术资源教学随记(教学过程中记录)认真观看项目一的技能训练1。引导教材课(一)教师先用函数信号发生器产生出一个 2V、1000Hz 的正弦波;堂情境用示波器与函数信号发生器相教创设连接,读出信号的 PP 峰值和周学15 分钟期,再用电子毫伏表测量。课(二)堂教知识在教师引导下,学生分组进行学习操作引导演示动手下载安装实训设备指导操作实训设备学30 分钟课(三)按照实训指导的步骤进行操作,发扬团队精神和工匠精神,认真教学习
24、实训学30 分钟堂知识课()堂教总结针对本次学生训练情况做出总结和评价,提出问题,指出后面评价的技能训练方向。总结评价提出建议指导操作实训设备学15 分钟12课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)7 7课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料训练 1:认识仿真软件 Multisim8.0授课时间授课形式实训操作,智能课堂授课时数2模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标
25、准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、多媒体课件实训场地、天煌实训设备、多媒体教学资源了解电子仿真软件 Multisim 8.0,初步掌握其用法。能够下载和安装 Multisim 8.0 仿真软件,掌握操作技能培养工匠精神,提倡认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点对 Multisim 8.0 数字电子平台的认知。教学难点对 Multisim 8.0 数字电子平台的操作。13学情分析高职学生相对本科生基础较差,教师应多引导、演示和提问,注重学生掌握情况,重在应用。教学总体设计按照技能训练步骤进行:1.下载并安装 Multisim 8
26、.0 数字电子平台软件;2.认识 Multisim 8.0 数字电子平台的操作界面;3.对操作界面上的主菜单和其他操作按钮进行认识;4.了解和练习建立电路的方法;5.试着建立一个具体的电路。为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学内容教学活动教师学生观看技术资源教学随记(教学过程中记录)认真观看项目一的技能训练2。引导教材课(一)堂教情境通过实训场地和计算机,首先让学生下载并安装 Multisim 8.0 数创设字电子平台。引导演示动手下载安装计算机学15 分钟课(二)打开 Mult
27、isim 8.0 数字电子平台堂知识软件主界面,认真观察主界面教学习菜单,熟悉和理解各部分的功能。学30 分钟课(三)堂教知识学习练习建立电路指导操作计算机指导操作计算机学30 分钟14课()堂教总结针对本次学生训练情况做出总结和评价,提出问题,指出后面评价的技能训练方向。总结评价提出建议学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)8 8课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料小信号单级放大电路授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课
28、堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、多媒体教学资源了解小信号放大电路的概念,熟悉单级放大电路的基本组态,理解共射放大电路各部分的作用,掌握共射放大电路的工作原理及分析法。15教学目标技能目标素质目标掌握共射放大电路的图解分析法和静态工作点的估算法。科学的学习方法、对模拟电子技术的兴趣,对大国工匠的向往教学重点共射放大电路各部分的作用,静态分析法、动态分析法教学难点动态分析法的掌握学情分析做好承上启
29、下、新旧知识有机衔接,观察学生对课程的兴趣点,确定下一步教学的方向。教学总体设计项目导入、重点知识介绍2.1小信号单级放大电路2.1.1小信号单级放大电路的基本组态(强调无论组态如何,目的都是放大微弱小信号)2.1.2共射组态的单级放大电路(组成原则、各部分作用、工作原理、静态分析及举例,得出为什么要设置静态工作点的结论,引出分压式偏置的共射放大电路静态分析)动态分析(微变等效电路法)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)教学内容教学活动教师相关资料学生收集观看教材网络技术资源教学随记(教学过程中记录)课前准备阅读观看教材上
30、的相关二维码视频,或(提前 2-3 天发网上查阅关于小信号放大电路的技术资布教学任务)料课(一)由项目导入:模拟信号必须经过放大和调制才能测量和处理引入小信堂情境号放大电路,介绍小信号放大电路教创设的重要知识点,然后介绍小信号放学15 分钟大电路的3种基本组态课(二)堂2.1.2共射组态的单级放大电路组成原则、各部分作用、工作原讲授引导聆听思考多媒体课件教材知识理、静态分析、举例后结论:必须教学习设置合适的静态工作点。由固定偏置共射电路的不足引入分压式偏置学30 分钟共射放大电路课(三)堂分压式偏置共射放大电路的电路组成(主要讲反馈环节和 VB)知识由直流通道引入静态分析16讲授聆听思考多媒体
31、课件讲授聆听思考多媒体课件学习以交流通道引入动态分析(微变等效电路法);强调静态和动态的概念学30 分钟教课()概括共射放大电路的特点:输入、输堂总结出电阻适中,放大能力特别强。根据学生听课情况和回答问题情况教评价作出总结和评价,指出后面的学习学15 分钟要求和学习方向。课后拓展运用Multisim8.0仿真软件在其操作界面上搭建一个分压式偏置的共射放大电路指导练习操作概括总结评价提出建议诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)9 9课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料共集电极电压放大器,共基放大器授课时数授
32、课时间授课形式2讲授法、多媒体、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、多媒体教学资源17知识目标教学目标技能目标素质目标掌握共集和共基两种放大电路的静态、动态分析以及电路特点。具有应用Multisim8.0 搭建和检测各种组态放大电路的能力。认真、仔细、严谨的学习态度以及动手能力的培养教学重点共集电组态、共基组态放大电路的静态、动态分析,3 种组态放大电路的比较教学难点对 3 种放大电路的性能特点的掌
33、握以及各种组态放大电路的适用场合根据共射放大电路静态分析、动态分析掌握的基础上展开共集电、共基放大电路的分学情分析析2.1.3共集电极电压放大器(结构特点:射极输出)静态分析、动态分析(找出电路特点:输入电阻大、输出电阻小,电压跟随)2.1.4共基组态的单级放大电路(静态分析、动态分析找出电路特点:宽频特性好)2.1.5 3种组态放大电路的性能比较(强调各种组态放大电路的特点以及适用场合)教学总体设计为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学内容参看课本上的视频,查阅关于3 种组态放大
34、电路的特点及用途。教学活动教师引导学生查阅观看技术资源教材视频教学随记(教学过程中记录)课(一)堂教以共射组态放大电路的特点以及适用场合引入共集电极放大电路的电创设路结构特点,进而进行静态分析情境讲授聆听思考回答多媒体课件学15 分钟课(二)堂共集电极放大电路的动态分析,概知识括电路特点,指出适用场合讲授举例聆听思考多媒体课件教学习共基放大电路的静态分析、动态分析,概括电路特点,指出适用场合学30 分钟课(三)3种组态放大电路的性能比较对节后思考与练习题进行提问并解教学习析学30 分钟堂知识18讲授提问解析思考回答教材多媒体课件课()堂教总结针对本次学生听课情况及练习做出总结和评价,提出问题,
35、指出后面的评价学习方向。总结评价要求提出建议学15 分钟课后拓展运用Multisim8.0 仿真软件在其操作界面上搭建一个共集电极放大电路,检测电路的静态工作点指导练习操作仿真电子平台诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1010课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料单极型管的单级放大电路授课时数授课时间授课形式2讲授法、练习法、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源
36、环境资源知识目标技能目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、多媒体教学资源单极型管放大电路放大原理的理解和掌握具有运用 Multisim8.0 创建和检测 MOS 管放大电路的能力19教学目标素质目标树立正确人才观,重视职业技能教育,相信自己能够出彩。教学重点自给偏压电路,分压式自偏压电路、共源放大电路、共漏放大电路教学难点MOS 管放大电路的特点理解和分析方法学情分析因材施教。针对高职学生思维深度不够、准确性稍微欠缺,引导学生对问题的思维深度和正确判断能力。教学总体设计2.3单极型管的单级放大电路2.3.1自给偏压电路(自给栅偏压电路、分压式自偏压电路)2.3.2场效应管的微变等效电
37、路(强调控制原理:电压控制模式)2.3.3共源极放大电路(静态分析、动态分析,指出电路特点)2.3.4共漏极放大电路(静态分析、动态分析,指出电路特点)思考与练习为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学内容教学活动教师引导学生查找观看教材二维码技术资源教学随记(教学过程中记录)课外拓展教学环节(时间安排)(提前 2-3 天发布教学任务)课前准备观看教材上所带单极型管放大电路的相关视频。课(一)堂教首先强调 MOS管的特点以及放大电路设置静态工作点的必要性创设引入单极型管的单级放大电路情境引导提问思考回答多媒体课件产品实物学10 分钟课(二)2.3.1
38、自给偏压电路堂知识1.自给栅偏压电路教学习2.分压式自偏压电路2.3.2场效应管的微变等效电路学35 分钟课(三)2.3.3共源极放大电路堂知识1.静态分析教学习2.动态分析(指出电路特点)2.3.4共漏极放大电路学30 分钟讲授举例聆听思考多媒体课件讲授演示思考练习多媒体课件万用表二极管20课()堂教学15 分钟课后拓展思考与练习提问与解析总结针对本次学生听课情况及练习做出提出问题,指出后面的评价总结和评价,学习方向。提问解析总结评价回答练习提出建议教材运用Multisim8.0 仿真软件在其操作界面上搭建一个共源极放大电路指导练习操作诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示
39、例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1111课题名称多级放大电路,放大电路的频率响应授课班级授课地点参考教材参考资料授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、实训场地、特殊二极管实物、多媒体教学资源了解多级放大电路的级间耦合方式,掌握多级放大电路的性能指标估算法;理解放大电路频率失真的原因及性质,掌握波特图分析法。21教学目标技
40、能目标素质目标掌握正确画出放大电路波特图的技能。大力提倡工匠精神,培养认真、仔细、严谨的学习态度。教学重点多级放大电路,放大电路的频率特性。教学难点对放大电路频率特性的理解以及对波特图画法的掌握学情分析高职学生相对本科生基础较差,教师应多引导、举例、演示和提问,注重学生练习情况,循序渐进。教学总体设计2.4多级放大电路2.4.1多级放大电路的组成2.4.2多级放大电路的级间耦合方式(直接耦合、阻容耦合、变压器耦合、光电耦合)2.4.3多级放大电路的性能指标估算2.5放大电路的频率响应2.5.1频率响应的基本概念2.5.2放大电路的频率特性2.5.3波特图为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后
41、拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学活动教学内容教师阅读和参看教材上的二维码视频,熟悉本次课的内容。课外拓展教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)教学随记技术资源(教学过程中记录)学生练习教材引导课(一)堂教举例说明为什么要设置多级放大电情境路,引入多级放大电路创设2.4.1多级放大电路的组成演示阐述聆听思考学15 分钟课(二)2.4.2多级放大电路的极间耦合方式堂知识1.直接耦合(强调优缺点)教学习2.阻容耦合3.变压器耦合 4.光电耦合2.4.3多级放大电路的性能指标估算学25 分钟课(三)2.5放大电路的频率响应2.5.1频率响应的基本概念堂知识2.5.2放
42、大电路的频率特性教学习2.5.3波特图22多媒体课件晶体管实物及万用表讲解聆听思考多媒体课件引导讲授思考多媒体课件学35 分钟课()堂教总结针对本次学生听课情况做出总结和评总结评价评价价,提出问题,指出后面的学习方向。提出建议学15 分钟课后拓展运用Multisim8.0 仿真软件在其操作界面上搭建一个两级放大电路指导练习操作仿真电子平台诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1212课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料多级放大电路的频率响应,习题课授课时数授课时间授课形式2多媒体、板书、智能课堂模拟电子技术
43、人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书其他资源媒体资源环境资源教材、教学课件、教学视频、教学案例智能课堂、实训场地、特殊二极管实物、多媒体教学资源23知识目标教学目标技能目标素质目标了解多级放大电路的频率响应,巩固对放大电路分析法的理解和掌握能够运用 Multisim8.0 构建放大电路,并具有检测电路的能力。大力提倡工匠精神,培养认真、仔细、严谨的学习态度。教学重点放大电路的频率响应,对能力检测题的理解和掌握教学难点如何正确掌握能力检测题的正确解析方法学情分析高职学生相对本科生基础较差
44、,教师应多引导、举例、演示和提问,注重学生练习情况,循序渐进。教学总体设计2.5.4多级放大电路频率响应(思考与练习提问学生,检查掌握情况)能力检测题解析(填空题、判断题、单项选择题以提问回答为主,回答不尽如意后教师解析)(简答题和分析计算题根据时间掌握解析方法)为了巩固学习成果,提升综合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能课外拓展和综合素养。教学环节(时间安排)教学活动教学内容教师学生技术资源教学随记(教学过程中记录)课前准备阅读和参看教材上的二维码视频,(提前 2-3 天发预习章后能力检测题,熟悉本次课布教学任务)的内容。引导练习教材课(一)堂教情境回顾单级放大电路的频率响应,引创设
45、入多级放大电路的频率响应阐述聆听思考多媒体课件学15 分钟课(二)节后思考与练习的提问和解析堂知识章后的能力检测题一填空题,二判教学习断说法的正误,以及三单项选择题以提问为主,教师解析为辅学30 分钟课(三)堂教提问解析回答思考教材板书四、简答题仍以提问为主知识五、分析计算题学生练习,教师指导、最后解析学习24提问引导解析回答练习思考教材板书学30 分钟课()堂教总结针对本次学生的回答情况做出总结评价和评价,指出后面的学习方向。总结评价提出建议学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要
46、课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1313训练 1:共射放大电路的性能检课题名称测授课班级授课地点参考教材参考资料授课时间授课形式实训操作,智能课堂授课时数2模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书媒体资源教材、多媒体课件25其他资源环境资源知识目标实训场地、天煌实训设备、多媒体教学资源进一步理解和掌握共射放大电路的组成及其电路特点具有正确连接共射放大电路和检测其性能指标的能力。培养工匠精神,提倡认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点共射放大
47、电路静态工作点的调试和电压放大倍数的检测。正确运用函数信号发生器和双踪示波器检测和调试共射放大电路方法的掌教学难点握。学情分析理实结合,在教师指导下,教会学生操作常用电子仪器并能够正确检测电路。按照技能训练步骤进行:1.复习讲解双踪示波器、函数信号发生器的使用方法;2.在实验台上或实验装置上连接分压式偏置的共射放大电路;3.将函数信号发生器产生的信号与放大电路的输入端相连;4.双踪示波器两个通道分别与放大电路输入、输出相连;5.用万用表测量和调试电路的静态工作点并记录(边观察示波器输出边调试);6.观测示波器输入、输出波形峰峰值并记录,算出电压放大倍数。6.总结实训情况为了巩固学习成果,提升综
48、合素养,安排课后拓展阶段,进一步提升专业技能和综合素养。教学内容教学活动教师认真观看项目二的技能训练1。教学总体设计课外拓展教学环节(时间安排)课前准备(提前 2-3 天发布教学任务)技术资源教学随记(教学过程中记录)学生观看教材引导课(一)教师先用函数信号发生器产生出一个 100mV、1000Hz 的正弦堂情境波信号;演示双踪示波器的使用教创设与连接方法,介绍的的万用表的学15 分钟正确使用。课(二)认识实训设备上的共射放大电路,在教师引导下,学生分组堂知识进行操作,连接分压式偏置的教学习共射放大电路,进行静态工作学30 分钟点的调试26引导演示观看思考实训设备指导操作实训设备课(三)按照实
49、训指导的步骤进行操作,发扬团队精神和工匠精神,认真教学习实训学30 分钟堂知识课()堂教总结针对本次学生训练情况做出总结和评价,提出问题,指出后面评价的技能训练方向。总结评价提出建议指导操作实训设备学15 分钟课后拓展练习运用网络查阅模拟电子技术相关概念及技术性问题。引导查阅诊断改进注:课堂教学过程由教师根据实际确定,表中所列为示例,表述应简明扼要课堂教学设计(参考格式)课堂教学设计(参考格式)1414课题名称授课班级授课地点参考教材参考资料训练2:电子电路识图、读图训练1授课时数授课时间授课形式2实训操作,智能课堂模拟电子技术人民邮电出版社曾贇、曾令琴 主编专业教学标准电气自动化技术专业课程
50、标准职业技能标准电气自动化技术专业技能标准校本补充材料模拟电子技术基础实验指导书27其他资源媒体资源环境资源知识目标教材、多媒体课件实训场地、天煌实训设备、多媒体教学资源掌握元器件的图形符号和文字符号以及单元电路的识读图方法具有识别元器件符号的能力以及对单元电路读图的能力培养工匠精神,提倡认真、仔细、严谨的学习态度。教学目标技能目标素质目标教学重点对元器件图符号和文字符号的识别,对单元电路的识读图方法。教学难点对单元电路的识读图方法的正确掌握。学情分析高职学生基础不太好,教师多引导、演示和提问,注重学生掌握情况,重在应用。教学总体设计按照技能训练步骤进行:1.电路图中元器件的识别(电阻器、电位