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1、 国学通鉴易学讲座心得体会简短国学通鉴易学讲座心得体会简短总结(六篇)2023国学通鉴易学讲座心得体会简短一 也许有三方面的收获： 从文字关到义理关以及研讨，上课所带来的是古今的一种贯穿感，好像有了一种豁然开朗、不断更新自我的感觉。有什么怀疑，请教教师和同学，大家都是那么无私、友爱的答疑释惑。学的很过瘾、很畅快，原有的学习兴趣越来越强。或许国学就像月光宝盒，里面看似朴实，实则蕴含着大道。而翻开盒子很简单，可是想要开启里面的大道，是需要钥匙来解开其中的密码和玄机的。原先自学国学简单陷入文字层面，义理层面和人生层面很少引发，有了明师启发引导、同学共修就是最好了。而这使我开头发酵，这也会使我在人生大
2、道上愈行愈远。 原先的我是个急性子的人，有着许多的迷惑，心态不定。而此刻心静了，心情平了。很享用此刻这种心静如水的感觉，好像冥冥之中到达了一种早就期盼的境地和感觉。还记得大学中的那句话“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，说的太好了，自我好像对这句话有了一种感性的领悟。学大学使得我对自我的“止于至善”、“至于何方”有了更长远的思索，这样在应对外界的各种纷纷攘攘时，能够做到心静而自有方寸。心中能够有所静，源自每次不一样课程中的收获，有些来的直接，有些潜移默化。 比方说，当我听到“退一退海阔天空不如停一停海阔天空”时，心头一震。实际上“退一退”更多的是叙述人与人之间关系
3、的;而“停一停”叙述的更多倾向于人应对自我的一种心态和方法。由于仅有“停一停”，才会有时间选择自我的心情。也好像懂得了历史上很多大家能够应对小人时，心有城府含而不露又能合作的缘由，至少有一条那就是到达了运用心情的高境地那就是选择自我的心情。 比方说，当我得知“所谓卦象无所谓好坏，它只是告知人们此刻所处的位置，并且应当留意什么”、“唯有一谦而四益”时，好像豁然开朗。 每每回忆起课上的妙语连珠，心中非常愉悦。 “学问忘了就是会了”、“解决化解内心的全部对话”、“找到内心多个自我中的那个主我”、“完成内心纷杂世界的统一大业”、“不给钱还是情愿干的事就是最想干的事”、“遇境炼心”、“国学有如人生旅途中
4、的明灯”、“应对世路更要学会走心路”等等，总之要在关注世事的同时，别忘了反观自我，挖掘自我，熟悉我是谁，明白自我这辈子要干什么。走世路的同时也要走心路。 类似情景，举不胜举。 我做的是新闻影视工作，包含两方面功能：一个是记者功能，一个是编导功能。铁肩担道义，妙手驻文章。中国传统学问分子的使命感和职责感使得我选择了这样一种生产精神文化产品德业，从事了纪录片的编导工作。越做更加现，自我所做的意义或许是一种历史的记载、时代的引领。司马迁为了“究天人之际，通古今之变”而写史记。当代电视电视剧电影工也应当给自我定位是文艺工，这样至少能够保证文以载道、艺术为人民效劳对历史负责，引导人们的高级趣味、承上启下
5、、传承传统和历史、引领时代。而这正是我乐于学习国学的重要缘由，我学的影视更多的是一种表现手段和方法，我学国学更重要的是学到中华文化的“核”，这也是所要表达的，从而活在当下、引领当下。经过学国学使得自我对纪录片工作有了更多的思索和探究，这样或许就增加了更多的深刻和高度。 固然，假如抽离出自我，或者跳出以上这个所谓立场，或许这种所谓的“精英”意识“精英”文化和“草根”意识“平民”文化是有着冲突的，这也是自我一向在讨论在冲突的一个问题。这次就在这个平台上提出这样的一个问题，我也真诚的期望能听到更多的声音，期望大家能帮我解疑释惑，共同来思索这样问题。 总之，明德天下国学社，对于我的成长意义非凡，也注定
6、了成为我成长成熟成业中的重要丰碑。 在那里发自内心的说说心中的感谢，感谢王鹏教师的引见和指导，感谢明德天下国学社的气氛和平台，感谢三位高师的传道授业解惑和对中华礼貌承下启下的使命感职责感以及生命的活力，感谢各位同学的良师益友式的各种奉献和一心向善，感谢全部学社工作人员以及全部发起人悄悄奉献勤勤恳恳和多方奔跑，感谢xx社长倡起组建和全心付出，感谢xxx公司供应的这样一份天空和气氛，感谢历代先贤圣者、志士仁人为我们书写和践行的宏大的中华礼貌! 或许真的是，人生本没有什么路，走的人多了，也就有了路;人生本没有什么意义，给予了什么意义，也就有了意义 2023国学通鉴易学讲座心得体会简短二 一、指导思想
7、 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展国学进课堂活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。 二、总体目标和详细目标 1、总体目标：充分表达学校“博爱做人，博学成才”的办学理念，通过学校国学课堂组织小学生诵读、熟背诗文经典，到达“以博砺德，以学启智”，人人爱国学、诵国学的目的。 2、详细目标： （1）教育教学形成合力，通过在全校范围开展诵读弟子
8、规，标准学生行为，树立崭新形象。 （2）了解中华传统文化经典，承受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮忙学生了解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶，长远地悄悄地变化其气质。 （3）加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。 （4）通过国学课堂，提升学生诵读水平，使学生到达“四美”即：节奏美、韵律美、情感美、仪态美。 三、课程设置 循序渐进：14年级国学启蒙课本低段，拟定为一、二年级-弟子
9、规三字经、成语故事，侧重习惯养成；三、四年级、声律启蒙、千家诗、增广贤文、经典美文诵读，侧重文学素养提升；五、六年级国学启蒙课本高段-侧重学问积存。 四、详细安排和措施 晨读午诵晚共享：利用晨读15分钟、课间、午间活动时间以及每周一节诵读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参加，全员参加。回家后，鼓舞学生和家长诵读10分钟，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 1、每日语文课前5分钟、午间诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小教师，分组读、个别读、接龙读 2、每周一节诵读课，按规划按进度有序进展国学诵读，教师实行多种形式引领学生诵读，能够到达熟能成诵，并定期开展国学
10、诵读展现活动。评比诵读明星班级，以此激发学生们的诵读热忱。 3、利用黑板报、手抄报等多形式，展现经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、设立国学诵读评价卡。评价卡分别由“教师、小组、自评”三局部组成，形成评价体系，使国学诵读长久、有效地进展。 5、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长协作催促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的典范。 6、争取到达人人能熟读成诵，人人爱国学，大声读国学。 五、评价 实行“每天评价”、“每周评价”、“弹性评价”方式。 1、每日评价：评价的时间上。教师只要用一分钟，亲自考一个学
11、生，会读了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。值周班长利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。 2、每周评价：采纳专项考核的方法给学生定级。考核内容为国学诵读经典（随机抽取）片段。 3、弹性评价：依据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 六、留意问题 1、恰当的定位。 国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。 2、宽容的评价。 我们的评价原则是：只鼓舞、不批判。注意激发学生诵读的兴趣，
12、实行鼓励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、学问问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和制造性，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得鼓励。 3、开展学习型家庭建立 要引导、鼓舞学生家长积极参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂 总之，国学诵读活动是提升少年儿童文学素养和道德品质教育的有效载体，我们将按规划和进度并依据实际状况以满腔的激情开展国学经典诵读活动。全面落实“博爱做人，博学成才”的办学理念，以博砺德，以博启智为孩子的人生奠基。 2023国学通鉴易学讲座心得体会简短三 翻开电视，从各讲坛
13、节目中看到的大多是热衷国学者坐而论道。这一“返古”潮也影响到了中小学教育我就见到一所南方的学校，让新生穿上清朝时的“学士服”，衣服上绣着“尊师孝亲”的繁体字，搞开学典礼。学校的教师们也客串一把那时的“先生”，穿着长衫为新生擂鼓，主持入学仪式。作家王蒙对此现象点评道：看着挺别扭。 中华几千年的丰厚文化，江山代有人才出的历史，足以让埋头故纸堆的人找到其价值所在，也足以让从历史中淘金的人谋生得不错。现在的国学热，火了不少人，也富了一些人。这种把老祖宗留下来的历史文化不断重温的劲头，着实令人敬佩。 但总在“回头”找热点的文化，是不是现在社会进展所需的主流文化。答案很明确：不是。我认为要掀起的文化潮流、
14、要呼唤的主流文化应当是科学文化。现在的人们，都积极地推崇科学，争做科学的弄潮儿。理由很简洁：在科学与人文之间，原本应当同等重要，但在我们这儿却是明显失衡的。 自“五四”运动以来，不少中华民族精英连续坚持“德先生”、“赛先生”的精神，期望由此振兴中华。时至今日，科学与人文方面也的确取得了一些进展，但与创新力量强大的一些国家比，与兴旺国家青少年的科学素养比，我们的差距可不是一星半点。我们期望早日摘得诺贝尔奖，盼望多多消失中国创造、中国专利的研发成果，那么，我们就要把有限的人生、有限的教育时间多往科学方面投入。 作家王小波就曾艳羡地说，我觉得西方的智者有一股不管三七二十一，总要把自己往聪慧里弄的劲头
15、儿。也正是这种劲头，居里夫人不畏放射性物质对身体的危害，发觉了镭；诺贝尔被炸得头破血流，坚持讨论炸药；还有人为讨论电而被雷击身亡。正是这种执著劲头，促进了西方科学文化的兴旺。 假如去兴旺国家的学校看看，就可以见到人家组织中小学生“玩科学”的教育组织得多棒！在德国，我见到了用砖头做劳技教学材料，进展周密职业素养训练的专用教室；在法国，我见到过一位小学校长，拿着全校试验室的钥匙，直接负责科学教学；在美国，我见得最多的是中学科学课程显出的精彩，大学试验室的诸多成就。 我曾经翻阅过明朝人写的一本书天工开物，这本书被誉为世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科
16、全书”。可在书的扉页，著者宋应星却写着这样一句话：“丐大业文人，弃掷案头！此书与功名进取毫不相关也。”古人如此无奈地声明，所为何故呢？缘由就是你弄“科技”这事儿，那时的朝廷不观赏，那时的文人不屑走此路，人家靠“四书五经”就完全可以“学而优则仕”了。这些有力的论据，该足以说服大家对大兴“科学热”举双手赞成了吧！ 2023国学通鉴易学讲座心得体会简短四 新的学期降临后，我接了一门新的校本教学课程-国学启蒙，经过一段时间的边教边探究方法在近一个月教学后，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划如下： 一、教材的选择。 “经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会倾听到古
17、代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导;在“人物长廊”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的脚印;在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。 本学期一年级学习的内容有笠翁对韵、小儿语治家格言名贤集(一)(二)增广贤文(一)(二)弟子规(一)(二)随园诗话世说新语风池上逢老人小松画鸡等。 二、 教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达
18、国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 三、教学措施。 1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等 2、 注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、”等。 3、 注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 2023国学通鉴易学讲座心得体会简短五 开
19、场白 甲：敬重的各位领导、教师， 乙：亲爱的同学们 合：大家好！ 乙：xx小学第三届国学经典美文诵读竞赛，在学校领导的关怀和支持下，经过一段时间的紧急筹备，今日最终拉开了帷幕。 甲：在这里我们盼望每个参赛同学都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次竞赛取得圆满胜利。 乙：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 甲：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的珍宝。 乙：中华经典如同一座座取之不尽的宝藏，积淀着才智的结晶，映射着理性的光芒。 甲：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长学问，领悟人生的真谛， 乙：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 甲：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，
20、乙馨而长远。 乙：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 甲：诵读国学经典，让绚烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 乙：今日，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 甲：弘扬民族气概，展现自我风采。 合：让我们寻着先贤的脚印，去倾听古人的教导，吟诵圣人的篇章。 甲：首先，请允许我先来介绍本次评委：x教师x教师x教师 乙：x教师x教师x教师 甲：我们用热闹的掌声向各位领导、教师的到来表示真诚的欢送和诚心的感谢！ 乙：让我们用热闹的掌声，预祝同学们，在今日的竞赛中，取得优异的成绩。 合：xx小学第三届国学经典美文诵读竞赛现在开头。 节目串词： 乙：木兰诗又称木兰辞，是一首北朝民歌。
21、此诗热忱赞扬了木兰英勇和善的品质、保家卫国的热忱和勇敢无畏的精神。我们有请中心小学的江欣、邓绮晴为大家展现木兰诗。请石坎小学李欣妍、何颖珊预备。 甲：我和祖国一起飞，一起飞，我们一起高飞再高飞！请听石坎小学李欣妍、何颖珊朗读我和祖国一起飞。石嵩小学请预备。 乙：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，中华少年的家园。到刚毅端庄的方块字里，感受经典国学的魅力。有请石嵩小学白玉均、黄佩谊、白彩婷朗读弟子规。石马小学乙秋琳请预备。 甲：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？一千多年来使很多读者为之倾倒的春江花月夜，今日就让我们共同来倾听。请观赏石马小学乙秋琳、梁倩茹、张盈丽朗读春江
22、花月夜选段。富勤第一小学请预备。乙：观赏过苏轼的铿锵，接下来让我们领会李白的豪放，有请廖暖希为大家带来将进酒。请镇平小学平岗分点预备。 甲：它，阴晴圆缺，影光万变。仲秋的颜色，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落泪，银幕渐瘦，薄雾氤氲，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，请听冯杰怡、陈玉倩带来的水调歌头明月几时有。请南星小学预备。 乙：今日我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请观赏陈振锋、江镇斌为我们带来咏柳、春晓。同心小学请预备。 甲：小鸟跟我飞，小鹿跟我追，我是中华小少年。请张培培、甲海欣、甲凯羽、黎小夏带来的中
23、华少年。请南冲学校预备。 乙：我们是长江的儿女，我们是黄河的子孙。我傲慢啊！请南冲学校朗读我傲慢，我是中国人。 甲：念奴娇赤壁怀古这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的风光里时而又被带入深邃无比的历史深思中。下面请观赏河洞学校甲展同学的精彩表演。请白芒小学预备。 甲：兵车行是唐代宏大诗人杜甫创作的叙事诗。此诗具有深刻的思想内容，借征夫对老人的答话，倾诉了人民对战斗的痛恨，揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难。请观赏梁雯静的朗读。中心小学请预备。 乙：少年强则国强，少年智则国智。我们是生活在21世纪的少年，理应担负
24、起国家的重担，如今中国在东方岿然矗立，我们应当连续盼望，成为能够支撑起责任的少年，下面请听诗朗读少年中国说。请南冲学校的预备。 甲：我的祖国，你有一个神圣的名字，那就是中国。你制造了辉煌的历史，哺育了宏大的民族。祖国啊，你永久布满盼望，永久朝气蓬勃！请观赏诗朗读我的祖国。镇平小学校本部请预备。 乙：秋天是甘美的酒，秋天是壮美的诗；秋天是天涯一朵绚丽的彩云，秋天更是你我心中一支动人的歌谣。让我们一起倾听邓秋华、丘韵烨的秋色赋。石马小学请预备。 甲：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”是李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云，请赖晓晴为我们演绎李白的经典古诗。请石坎小学预备。 乙：三字经是我国古代历史上的一套
25、脍炙人口的儿童启蒙读物，汇合了中国古代圣贤的才智。它教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。有请李诗蕊为我们朗读经典三字经。 甲：祖国，我为您祝愿，我为您干杯！让我们伸出手来，为祖国举杯！为祖国喝彩！有请陈家铟、黄文慧两位同学朗读祖国，我为您高歌，同心小学请预备。 乙：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时间，努力学习。让我们再次观赏同心小学为我们带来的三字经。请中心小学预备。 甲：“野火烧不尽，春风吹又生。”那就是小草的生命之歌，最终请观赏白雪榆的小草之歌。 结尾局部 乙：到这里全部参赛的学校都已经诵读完毕，评委教师正在紧急地打分，我们在等待成绩出来的这
26、段时间里，有请讲话。 甲：讲话令我们兴奋，让我们再次以热闹的掌声表示感谢。 乙：经过评委教师紧急的计算，最终的成绩已经出来了，下面我们再请宣布竞赛结果。 完毕语 甲：才智充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。 乙：品尝书香，坐看云卷云舒时，我们的神情沉着而淡定。 合：读书吧！让年轻而清澈的心灵，一路书香、一生辉煌！ 甲：同学们，xx小学国学经典美文诵读竞赛，到这里就全部完毕了。刚刚同学们感情激扬的诵读，表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美，也证明白我们龙颈镇的学生喜爱学习，传承文明的坚决信念。 合：最终祝我们宏大祖国的明天更加辉煌！感谢大家！ 2023国学通鉴易学讲座心得体会简短六 男：敬
27、重的各位领导、教师。 女：亲爱的同学们。 合：大家下午好! 男：中华文化源远流长。 女：国学经典诵读不衰。 男：经典与我们同行，经典伴我们成长。 女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。 合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。 男：今日，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 女：今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。 男：它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣。 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 男：弘扬中华优秀文化
28、，打造精彩人生底色。 合：让我们以热闹的掌声预祝参赛选手取得优异的成绩。 女：参与我们这次竞赛的评委有中心校办公室的黄主任。 男：xx中心小学的黄主任。 女：xx小学的黄主任。 男：xx小学的周教师。 女：xx小学的杨教师。 男：xx小学的梁主任。 合：让我们以热闹的掌声对这些评委教师的到来表示欢送。 女：下面有请黄校长致辞，大家掌声欢送。 男：特别感谢黄校长的讲话。 女：下面由我来介绍本次竞赛的规章：紧扣主题，富有感召力10分;衣着得体，姿势大方5分;感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反响朗读的内涵15分;一般话标准，吐字清楚，声音嘹亮，正确把握朗读节奏20分;能正确把握朗读内容，声情
29、并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣30分;朗读形式富有创意，配以适当的音乐或其他富有创意形式20分。 合：xx乡首届国学经典诵读竞赛现在开头! 女：中华民族不仅是一个宏大的文明之邦，更是一个礼仪之邦，中国古人特别重视对儿童进展道德、礼仪教育，弟子规就是这样的一部行为准则，请观赏由xx小学带来的朗读弟子规节选，富合小学做好预备。 男：特别感谢xx小学的经典诵读，有一首长诗，它大方激扬，构思精致，琅琅上口，充分表现了南宋末代右丞相文天祥坚贞不屈的爱国情操，诗中吟道：“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色”，乃千古绝唱。让我们以热闹的掌声有请富合小学给我们带来的朗读正气歌，xx小
30、学请做好预备。 女：特别感谢xx小学的精彩朗读，我们无不为之而感染，信任诗中所表达的浩然正气也肯定会让我们牢记于心，xx小学诵读的弟子规节选去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的最终得分是x分。 男：三字经是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告知我们很多做人的道理，让人受用一生，下面请观赏由xx小学带来的经典诵读三字经节选，花岭小学请做好预备。 男：三字经的确让我们懂得了很多做人的道理，感谢xx小学给我们带来的朗读，xx小学的正气歌去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的最终得分是x分。 女：人之初性本善，性相近，习相远，三字经教我们学习和做
31、人的道理，更教我们智仁忠信，廉耻礼仪，让我们再来温习三字经。掌声欢送xx小学带来的朗读三字经节选，xx小学请做好预备。 女：让我们再次以热闹的掌声感谢xx小学的精彩表演，xx小学的三字经节选去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的最终得分是x分。 男：弟子规的诵读让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取养分，请大家静下心来去感受xx小学带给我们的经典诵读弟子规节选，xx中心小学请做好预备。 女：在他们的童声中我们能感受经典的同在，弟子规是一种传播广泛，影响深远的蒙学读物，让我们用热闹的掌声对他们的精彩诵读表示感谢。xx小学的三字经节选去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的
32、最终得分是x分。 男：读经典美文，做少年君子，让我们以热闹的掌声有请xx中心小学给我们带来的朗读中华少年。 女：亲爱的同学们，经过评委教师紧急而劳碌的工作，让我们期盼已久的竞赛结果最终出来了，xx小学的弟子规节选去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的最终得分是x分。 男：xx中心小学的中华少年去掉一个最高分x分，去掉一个最低分x分，他们的最终得分是x分。 女：获得本次诵读竞赛二等奖的是： 获得本次诵读竞赛一等奖的是： 男：下面有请xx校长为我们的获奖选手颁奖。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 男：愿五千年文化珍宝大放异彩。 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 合：xx中心小学首届国学经典诵读竞赛到此完毕!