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1、 国培2023学习总结 国培2023信息技术学习总结 都匀市奉合水族乡合心小学：罗光泽 本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我们学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。同时给我们的感受也特别深刻。 1、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。 比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗 2、培训形式
2、新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。 特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式，气氛轻松。 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3个来月的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中
3、，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 其次篇：国培学习总结 国培学习总结 很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进展为期90天的脱产学习培训。在这里熟悉了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训欢乐充实并让人久久回味，从最初被学校美丽的景致所吸引，到最终被
4、各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和提高。30天的培训，我要说：“累，并欢乐着。”这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；思索问题能站在更高的境地；很多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升回首30天的集中培训，总结整理如下： 一、首先我要说感谢 感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习习近平台，让我有时机来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术教师专业进展”、有用信息技术的创新与进展“、“信息技术教学模式”等理论学问进展了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学
5、校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林教师为我们所做的细心安排，无不使我心中布满无言的感谢。 此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明教师的教师的职业压力与心理安康给我的印象深刻。班主任郑燕林教师讲的理论学问我没有记住多少，但她给了我们很多有用的软件，这却是叫我记忆犹新的。由于有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够用到，并且特别有用的好东西。如pDF转换WORD软件、flash下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信试验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课。 二、自己在反思中提
6、升 30天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！最启迪我思想的，还是那次东师中信试验学校之行，是菅彦刚教师的那节信息技术课。 观赏了菅教师的一节小学四年级的信息技术课：奇妙的变变变。用观赏一词，更加能说明菅教师的课讲得精彩，更能表达我对菅教师的鄙视之情。菅教师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。 以前我的教学可以说是封闭的，由于全镇就我这么一个信息技术教师，根本没有方法和别人研讨，也没有人和我进展研讨；而县里组
7、织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以教师为中心，教师教，学生学，教师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习。由于学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅教师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课是这样教的。 在这一节课中，并没有消失教师的
8、教这一教学环节，也没有教师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。教师只是在总结的时候，帮忙学生提示在操作过程中要留意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进展了个别辅导。课堂上，菅教师对三个任务以及挑战任务的设计，表达了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获胜利的喜悦。 菅教师的课，让我彻底转变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的熟悉和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。 今后的目标 培
9、训只是一个手段，一个开端。四周的学习，为我指明白方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 第三篇：国培学习总结 国培学习总结 在各级领导的关心和信任下，2023年的金秋十月我特别幸运的参与了由国家教育部、财政部联合筹划，由三峡大学承办的“国培规划”第一批的学习。 2023年10月8日来自宜昌市夷陵区31所中小学的参与教育部 财政部“国培规划”湖北省农村骨干教师置换培训工程（2023）的100名语文、英语、体育教师集体来到三峡大学沁苑学生公寓12号住宿楼前报到，正式开头为期3个月脱产培训。10月9日上午8:30
10、，在三峡大学橘颂音乐厅召开了教育部 财政部“国培规划”湖北省农村骨干教师置换培训工程（2023）开学典礼，100置换脱产研修班学员和有关领导及各学院工作人员参与了这一盛大的仪式。会上，三峡大学副校长胡翔勇、宜昌市教育局调研员李杰、夷陵区教育局副局长林文彬等领导做了讲话，对学员们表示了热闹的欢送，强调了这次脱产培训的重要意义，明确了学员们的学习目标和任务，提出了学习和生活等方面严格的纪律要求。 我带着领导的信任而来，带着教学的困惑和期盼的而来，所以特殊珍惜这来之不易的学习时机，我投入了自己全部的经受，争取抓住任何学习的时机，使自己真正的得到全面的提高。历经3个月紧急的学习，我倾听了众位专家教授的
11、讲座，参与了屡次教研活动和市评优课的听评活动。使我在理念上得到了提升，同时学到了许多的专业学问，在教学方法上得到了许多的启发。 三峡大学在这次国培规划中派出了一批教学骨干教师、名师为学员们授课。有的是教授、博士生导师、国外大学的客座教授、资深专家等。他们都很平易近人、和气可亲、特殊仔细、敬业。每节课都细心备课，细心制作了PPT，急躁细致的为学员们讲授。我深深的被他们的精神所感动，全神贯注的听课，教师们在授课的过程中，特殊注意和学员们之间的互动沟通，常常提问学员或者让学员们进展小组争论，并派中心发言人陈述争论结果。下课后一些学员常常向教师请教问题，教师总是急躁的为学生们解答、讲解，直到学员们弄懂
12、为止。学校还特地安排了两名外教给学员们上口语课，帮忙学员更进一步提高口语力量。此外在培训的课程设置上注意有用性和针对性，还特地请肖惜教师教学员们制PPT，学习计算机帮助教学等知 识。 我们走出去到一些名校听名师的课，现场学习名师的教学风格。十月二十五日，三峡大学国培英语班三十名学员参与了“宜昌市高效课堂英语优质课展评”活动。此次活动得到了宜昌市教研中心及宜昌市二十二中的大力支持。学员们在班主任李志坤教师的带着下参与了为期一天的听课活动，局部学员还参与了听说课活动。学员们认为，三峡大学安排的深入课堂活动很有实际意义。通过此次活动，特殊是教研员徐启富教师的精彩点评，学员们学到了许多提高课堂效率的好
13、方法及授课技巧，拓宽了学员们的视野，对如何打造高效课堂有了更进一步的熟悉，对他们今后的教学有着极好的指导和示范作用。 11月10日下午国培班英语专业30名学员在班主任李志坤教授的带着下来到宜昌市第十六中学参与了两节观摩课活动。下午第一节课由市级优秀课一等奖获得者廖静教师主讲。其次节课由省级优秀英语教师，十六中的英语教研组长徐晨教师组织了评课活动。廖静教师的课上的即生动好玩,又高效实在，受到听课教师的全都好评。在评课中十六中的英语教师与国培班的学员们就如何打造高效课堂绽开了争论与沟通.最终李教授做了精彩的总结性的发言：“快节奏，大容量，全方位，高效率”。通过这次观摩活动学员们觉得学到了许多实在的
14、教学技能，对他们今后的教学工作大有帮忙。 11月23日又带着学员们去宜昌市外国语学校听省级优质课教师刘毅的课，12月9日上午，班主任李志坤教师带着国培英语班30名学员到金东方初中部参与了半天的课堂观摩活动。上午其次节课我们首先在八年级听乔虹霞教师的课。上午第三节，我们在七年级听2023年省级优质课一等奖获得者张琴教师的课。这两个教师上课都很富有激情，擅长调动学生学习的积极性，他们的课是快节奏，大容量，而且注意帮忙学生落实词汇学问，提高学生运用英语语言的力量，真正是优质高效。 听完课之后，副校长刘艳主持召开会议。她首先向我们介绍了金东方学校的一些根本状况。接着英语教研组长唐红教师向我们介绍了金东
15、方英语组开展高校课堂的一些好的阅历和详细做法。然后，国培班的学员向金东方的英语教师请教在教学中遇到的一些难题。该校的英语教师汪小妹、李丹、乔虹霞、张琴等教师给我们一一作答，并把他们的珍贵阅历毫无保存的介绍给我们。与会双方在真诚、友好的气氛中，展 开了争论和沟通。 通过这次观摩活动，学员们学到了许多珍贵的教学阅历，为他们今后在教学中打造高校课堂大有帮忙。班主任李志坤教师和全部的学员对金东方学校的热忱款待以及他们为学员们供应这么好的学习时机和沟通 平台表示深深的感谢。 所谓请进来，就是把外面的一些资深专家请进来给学员们讲课，学员们先后听了李祖超、徐启富、徐祖清、徐盛桓、刘文渊、刘克诚、韩承萍、吴清
16、华、陈为民等专家的课，通过听课、学习，学到了许多新的有关教学理论学问，为今后的教学实践打下了坚实的理论根底。 特殊是1月15日下午两点钟，全国根底教育专家闻名英语特级教师刘文渊先生给国培英语班的30名学员做了一个关于“Class Teaching”的英语教学讲座，班主任李志坤教师也全程倾听了讲座，该讲座持 续了一个小时四十五分钟。 在讲座中刘教师就英语教学的模式、微格教学探讨、教学流程、关于阅读、词汇、语法教学的方法及外语教育八种辨证思索等方面进展了讲解和阐述，在讲座中刘教师通过穿插歌曲、诗歌等形式和学员进展了互动与沟通。刘教师虽年近古稀，但他讲得布满激情与活力，极大地调动了学员们的学习热忱与
17、参加意识，同时也让学员们在开心的学习气氛中学到了许多先进的教学方法与理念，为他们今后的教学实践打下 了坚实的理论根底。 11月19日上午，中国语言学，语言应用学领军人物学界泰斗徐盛桓教授莅临三峡大学为国培英语班做了题为语言学习者的责任的精彩演讲。徐教授年已古稀，仍担当南京大学，广州外语外贸大学，西南师大等多所大学的博士生导师，同时也是多种外语及外语教学核心期刊的编委。精神矍铄的徐教授娓娓道来，侃侃而谈，用精彩而布满才智的演讲本身诠释了语言学习者的责任，是我们全部学员受益匪浅，感 受至深！感谢徐教授，感谢三峡大学！ 在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心。我遵守班级的治理纪律，做到不迟到、
18、不早退、不无故旷课的要求。能够严格要求自己仔细听讲、思索与记笔记，能准时完成教师布置的作业，能每天进展自觉的学习反思，能利用一切时机主动向教师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的资料，盼望通过努力提高自 己的科学文化素养。 我们积极参与丰富多彩的课外活动，班委会组织学员们爬磨基山，班主任刘谊教师组织、提倡和大三的学生进展联谊活动。晚上去图书馆看书、做作业。跑步晨练，打羽毛球等，坚持辛勤笔耕，写新闻、学习心得等文章，向简报、夷陵区教育局网投稿，每周星期四下午或者晚上坚持在语言中心的外语村参与口 语练习活动，逐步提高
19、自己的口语表达力量。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。九十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 我是带着厚厚的期望走进校园的，又将带着恋恋不舍的心情离开它。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。在今后的工作与学习生活中，我肯定我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，会不断的去完善自己
20、，会针对发觉的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校治理力量和人际交往力量，争取使自己 成为一名优秀的人民教师。 第四篇：“国培”学习总结 “国培”学习总结 俗话说：“活到老，学到老”。不错，学问就像汪洋的大海，无穷无尽。今年，我有幸参与了2023年小学数学教师“国培”培训，真是受益匪浅。现简洁总结如下： 一、通过“国培”学习，更新了自己的教学理念。“国培”学习，我更加全面深刻地理解了新课标理念，把数学学问与生活情景有机结合起来，使数学学问成为学生所熟识的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：学习课标对估算的要求时，首先引入以下现实情
21、境：学校要组织987名学生去公园游玩，假如公园的门票每张8元，请你帮教师估算一下：带1000元钱够用吗？这样提出问题后学生个个跃跃欲试，激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际，所以联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的熟悉，唤起学生亲近数学的热忱，体会数学与生活同的乐趣。 二、通过“国培”学习丰富了自己的业务学问、提高了自己的业务水平。通过“国培”学习，我深深地体会到了学习的重要性，真是“书到用时方恨少”。回忆这次培训，专家们精辟的论述，独到的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，感染着我。班级论坛为我的头脑增加了不少新的教育理念；课程学习，让我收获了一份欢乐的心
22、情，理念的革新，为自己充电、充电、再充电。我也不断教更新理念，改良教学方法，努力提高自己的教育教学水平，本期期中检测中，我所教班级的数学成绩在全年级中名列前茅。 三、通过“国培”学习使我熟悉到将来的教师是需要科研型的，而不再是“教书匠”，所以必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。我们崇高的教育事业，面对的是一群对学问布满渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，我必需连续学习，在学习中不断总结，不断反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门简单的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断去提高
23、。 总之，经过这次“国培”，我彻底领悟了专家们的严谨治学和他们的博大才华，同时也熟悉到自己在学问功底，思想熟悉，心理素养等方面还有很大的差距，这有待自己在今后学习中去弥补。“国培”是增长学问和提高素养的抱负学府！在这里我们增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛开了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我信任，今后只要加强学习，努力上进，我们的教育事业定会锦上添花。 第五篇：“国培学习”总结 “国培学习”感言 集中学习阶段总结 芦溪镇中学 张清林 2023年9月15日至11月6日，我有幸参与了“国培规划”中西部农村中小学骨干教师脱产顶岗培训，有幸在我工作27年之后，再次走进大学之门，我非常珍惜这次不断完
24、善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。通过国培短期的教师培训，使我感受颇多，感动也不少啊！参与通过这两个月的“国培规划”脱产培训学习，在这一段时间，我们主要是进展集中学习和课后反思，以及到中学听课学习。有句话：学到老，活到老，学无止境，学新知新。确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培规划”就是一次难得的时机。江西师范大学的授课教师们坚守岗位，敬职敬责、兢兢业业的工作作风，给我们留下深刻的印象，也给我们树立了作为人民教师的光芒形象，鼓励了我们每对自身职业的信念。教师们
25、声情并茂的讲解，使我受益良多，也给我的思想注入了新奇的元素！通过国培，我深刻的熟悉到“校本研修”的重要性，也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强进展的重要方式和有效策略，给教师在教育教学业务水平上构建一个专业进展的自我反思平台。结合在国培中吸取的珍贵阅历，联系学生自身实际，为学生能学有所获，怎样去做好一个人为宗旨。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改良和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改良。这种改良没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中
26、学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进展观看与反思，通过与其他教师和专业讨论人员的对话与沟通，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的根底上提高自己。做课例要以主题为引领，只有抓住这根线，才能使课例这只风筝越飞越远，越飞越高。做课例要从观看点着眼，在课堂中洞察，在教学中取证，在研讨中生成，在课例中积蓄。只有经过“三实践两反思“的磨砺，才能于“一团乱麻中理出头绪”，最终形成阅历，让成长与成果同步。 在培训中我倾听了信息技术教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了
27、课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。并有以下几点深刻的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了根底。新课标理念强调信息技术教学过程中，应以学生进展为中心，应注意信息技术学科的工具性和应用性，强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新的和更深刻的熟悉，充实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期信息技术教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。 二、“国培”让我熟悉到我们教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺
28、应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 三、“国培”让我学会从听课人的角度去反思课堂。上班以来，始终都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只是始终往前走，似乎也顾不上停一停，这
29、次参与国培，在影子培训期间，听了许多教师的课，最终从上课的角色转变到听课的角色，结合几个月专家教师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构建有了更深刻地熟悉。这对我今后开展工作有很大的帮忙。 四、在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到信息技术课堂布满了生命的活力，信息技术的确与学生熟识的生活严密相连，教学所选用的素材都是学生身边熟识的事物。课堂上教师重视激活学生的已有阅历，始终围绕学生身边的事来讨论学习，让学生感到信息技术就在我们身边，我们身边到处是信息技术。学生的学习方式也向多样化方向进展，自主探究、合作沟通正在成为最重要的学习方式，信息技术教学变成了学生经受的信
30、息技术活动的过程。教学中教师不仅要重视信息技术与现实的亲密联系，充分表达学生的主体地位，还要重视学生的共性进展。教学探究中，学生的学习兴趣深厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得进展。在生本课堂中，表达最明显的是从小培育学生的合作精神。课堂上，教师大量采纳同桌争论，小组合作等合作方式，同样没无视学生的独立思索学习方式，教师们很好的将两者有机结合。小组代表大胆上台叙述探究中的发觉，师生们则急躁的倾听代表的发言。教师在课堂上尽量为学生的说、想、做等活动制造恰当的气氛，创设必要的情景，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才能，提高力量。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。整个教学过
31、程呈现了信息技术学问的形成过程，呈现了“问题情景建构学问解释运用 ”过程。课堂都从不同角度表达了信息技术课程标准提出的“有效的信息技术学习活动不单纯地依靠仿照与记忆，动手操作、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式”的教育理念。 五、教育工作要从爱动身，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。尤其我们信息技术教师，在育人的角度来说更要亲近学生，喜爱学生，让学生不仅要学会学问更要注意怎样去做一个人。教师应不断的充电，活到老，学到老。经过国
32、培学习，使自己知道许多教学理念，从而不断的充实自己，但这些也是不够的，自己在以后的教学生活中应当时刻弥补自己的缺乏。经过这次学习可以说又点燃了自己的求知欲，想学习，爱学习，想读书，爱读书。 六、提高教育思想，开阔改革视野。 为期50天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对初中信息技术教学的独特见解，对新课程的各种看法，作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的信息技术教学工作。在培训过程中，我把自身对信息技术新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例
33、跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 七、对于教育教学角色的重新定位 1、教师角色的重新定位 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必需要具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本，
34、正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培育学生自主学习、合作学习和创新意识，并使之渐渐形成新力量，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。 2、学生角色的重新定位 现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严，学生也有尊严。不管一个学生的成绩是好是坏，品德是否有缺陷，他都有他的尊严，都应当受到敬重。在日常教学中，教师要发自内心地去关爱学生，努力发觉学生的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师在许多方面都可能不如学生，因此教师必需放下架子，与学生建立
35、相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生学习，教学相长，共同进步。 3、教育学生，从爱动身。 公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 4、做一个好的“烹饪师” 如何使我们的信息技术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为信息技术教师的我更要关注的是隐藏在信
36、息技术课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节信息技术课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“信息技术大餐”！ 5、两个“关注” 我还熟悉到：一节好的信息技术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的信息技术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底
37、和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注信息技术：抓住信息技术的本质进展教学，注意信息技术思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受信息技术化的学习过程，使学生真正体验到信息技术，乐学、爱学信息技术。此外，我熟悉到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注信息技术方法，表达信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息技术味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 总之，通过国培的学习我从中学到了许多，不仅拓宽了视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我更喜爱信息技术，喜爱被别人冷嘲
38、热讽的科目，更加热衷于教育事业。两个月的国培，一刺眼就过去了，值得反思的还有许多，就让我在以后的工作学习中渐渐消化并充实自己吧！并把我们所学到的学问与我们的同事去共享。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力气。 下载国培2023学习总结.doc 将本文档下载到自己电脑，便利修改和保藏，请勿使用迅雷等下载。 点此处下载文档 文档为doc格式 相关专题国培学习总结汇报国培学习汇报总结国培学员学习总结 网址： 声明：本文内容由互联网用户自发奉献自行上传，本网站不拥有全部权，未作人工编辑处理，也不担当相关法律责任。假如您发觉有涉嫌版权的内容，欢送发送邮件至： 进展举报，并供应相关证据，工作人员会在5个工作日内联系你，一经查实，本站将立即删除涉嫌侵权内容。 相关范文推举