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1、四年级语文总结作文7篇 时间如流水般匆忙流淌,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,肯定取得了许多的成果,那么我们要怎么写这工作总结，下面我给大家共享四年级语文总结作文内容，希望能够帮助大家! 四年级语文总结作文1 一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各
2、项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引
3、导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向
4、和准备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 四年级语文总结作文2 期末的钟声又一次敲响了，暑假的号角也已经吹响了。这一学期的语文教学工作也宣告结束。回想这一些奇的工作，我努力过，有胜利也有失败。跟大家来共享我的小学四年级语文老师工作
5、总结。 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前
6、一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
7、 四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。 学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲。 使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生
8、学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。 四年级语文总结作文3 这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了四年级语文老师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻
9、研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。 二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的'学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学。 我在课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式
10、，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。 加强写字指导，提高学生的写字实力。四年级的写字教学往往被老师忽视，本学年，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 3重视朗读实力的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。 4重视积累，提高学生的写作实力。四年级是学生写作实力的提高阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。 5注意口语交际实力的
11、训练。口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。 四、因材施教，促进学生全面发展。 1发觉闪光点，激发学生学习爱好。我班的学生呈两极分化状况较为严峻。对于不同的学生我采纳不同的教化方法和教化方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2抓管理，促进学生全面发展。针对本班学生淘气捣蛋不听从管理的特点，我确定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了学生的组织实力。经过段时间的努力，本班学生学习看法有了很大转变。 五、主动反思、仔细批改，做好教
12、学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还主动坚持向平行班老师听课学习。每一课我都仔细撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学年以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 四年级语文总结作文4 岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作
13、，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下： 一、基本状况： 这一学期，我担当了四年级的语文教化教学任务。全班共有51人，大部分同学成果稳定。 二、教学工作： 课前，我细心备课，仔细打算，紧密结合课程规则制定教学安排，同时也要求学生仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育学生良好的学习习惯。 教学中，我根据时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解，让学生在轻轻松松开心的氛围中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习要领执行教学，同时，注意培育学生的学习爱好，良好的思想品质以及学生的各项实力。 课后，我仔细批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求驾驭的学问
14、，要求学生必需驾驭，并对每一个疑问都落到实处，仔细检验过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生留心积累课外学问来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操。 三、思想品德教化： 在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生执行数学品德教化，培育他们爱祖国、爱人们以及酷爱大自然的感情；教化他们向英雄人物学习，学习他们坚毅不屈、无私奉献的精神。这样把德育教化和语文教学有机地结合起来。 四、教学成果： 俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了必需的成果，但离要求还有一些差距。在今后的教化教学中，我必需找出自身的不足，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要领，大胆探究，提
15、高自身的教化教学水平，便于今后更好地开展教化教学工作。 四年级语文总结作文5 一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，在这个学期我担当四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历； （一）实施新的教法，提升教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量。二是
16、充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 "新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操
17、和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给
18、儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源。 要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提升学生语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所
19、运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提升自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 四年级语文总结作文6 本学期我担当四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，详细安排工作主要有以下几点： 一、指导思想方面： 仔细贯彻学校新学期工作安排
20、与教学安排，仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教化的重要阵地。 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任
21、劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。 二、主动投身课改，加强学生的素养教化。 我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获得学问、培育学习实力，它侧重
22、使学生“会学”。 本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据学生的有效学习的须要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习爱好及学习实力，是老师设计教学的动身点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心情，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问题；吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教化”问题；吃透让学生参加学问发生、发展与
23、应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、实力的生长点和思维的激发点，解决学生思索、参加、探求的问题。学案的设计应经验由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、沟通研讨、课后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。 三、教学工作方面： 我将主动引导我校老师参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行
24、更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点
25、，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。 四、教育业务方面： 帮助校长组织老师学习和贯彻中国教化改革和发展纲要、小学教学大纲。制订教育处详细管理教学工作安排，仔细组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养教化质量，期终做好老师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。 四年级语文总结作文7 本学期我担当四年级（4）班语文课兼班主任。自开学以来，我仔细贯彻党的教化方针，努力实施教化改革制度，遵守学校的各
26、项规章制度，完成学校的各项工作要求，以一个合格的人民老师形象出现在全体师生面前。 我认为，作为一名老师，首先要端正工作看法，真正做到为人师表。一个人的实力有大小，水平有凹凸，但是只要能仔细地、不遗余力地做好自己的本职工作，就是一位好同志。我们不是经常教化学生不管成果好与差，只要学习看法端正、尽力而为就是好学生吗？另外，老师要做好表率作用。在这一点上，我做到了。我不迟到，不旷工，不挑肥拣瘦，不叫苦叫累，学校叫干啥就干啥，仔细备好课、上好课，批改好作业，从不做有损老师形象的事，基本上做到了为人师表。 老师的本职工作就是教书育人。在这点上，我自我感觉做的还可以。备课环节上，我们语文组每一课都集体教研
27、，各抒己见，解答疑难问题，真正把课文弄懂吃透。授课环节上，力求做到生动好玩，发挥学生的主体作用，让学生在轻松开心的学习氛围中记住当节内容。并且在授课中渗透德育教化，教学生怎样为人处事。 经过我的努力，班上的成果比较好，但也存在不足。我分析缘由如下： 1、平常对学生估计过高 2、对学生太过容忍； 3、培优补差工作做的还不够扎实。 针对以上不足我将实行以下措施： 1、抓学生。既抓面又抓点，既要平均分又要尖子生，把学生的潜力挖出来。 2、抓时间。既要对学生又要对自己。 对学生不但要抓紧课堂时间，提高学习效率，还要抓课余时间，给学生布置适量的作业，做到学问的巩固。 对自己要抓紧时间备课，多分析资料，有
28、针对性地讲解练习题。 3、抓质量。留意信息的反馈，凡是讲过的学问要有95%的学生驾驭住。 4、抓结果。学问不但要会，而且要精确地写到卷子上，得住分。 这就要求学生要仔细。 在以后的教学工作中，我决心做到以上几点，把我的热忱和精力全部投入到我钟爱的教化事业中。 四年级语文总结作文8 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过劳碌但是很充溢的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，我本着“以人为本”敬重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进
29、提高今后的工作： 一、班级、学生概况 本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与学生之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足： 1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关； 2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作（措施） 1、制定教学安排。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，我制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生
30、的语言感受实力，形成较高的语言表达实力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。例如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽；跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习的爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重
31、点培育的学习习惯包括以下这几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做好笔记。 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，
32、进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，我刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，让学生特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文的内容，进行自由创作。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能；课前朗读古
33、诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用实力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展得比较少，成效也不大； 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文； 3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够； 4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成自己的语文教学工作。 四年级语文总结作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页