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1、 园长资格培训心得体会5篇 短短六天的上海之行很快完毕了。这六天可以说是紧急而又劳碌每天的行程安排紧锣密鼓;同时却又是欢乐而充实的收获颇多。最终一天，坐在华师大的座位上倾听专家讲课，我细细回味着每一天的学习，总的来说，不虚此行。 一、放眼世界 第一天的培训在李生兰教授的相片中拉开序幕。李生兰教授向大家展现了大量的美国幼儿园照片。从外环境上看，美国幼儿园的外观更趋向于家庭式的小别墅，有的或者与教会安排在同一幢房屋内，班额也较少，表达了“按需而设”的理念。美国幼儿园的门厅、走廊通常会摆设一些布艺沙发，旁边放置一些阅读书籍，为家长和孩子们供应一个休息阅读的场所。一间教室就像一间包罗万象的小商店，琳琅
2、满目的物品拥挤在一起，但这些看似凌乱的房间却是有章可循的。幼儿可以自主地利用各种感官，通过与环境的直接作用进展学习，比方美国幼儿园中投放的榔头、钉子都是真实的，孩子们可以尽情地敲敲打打;幼儿教师所需做的就是观看幼儿，鼓舞幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进展相互作用;美国幼儿园将教室的布置视为一种策略，认为教室的布置能为儿童供应良好的学习环境，为儿童的进展供应有利条件。 在户外活动场地的布置上以铺设草地为主，一眼望去尽是绿油油的小草，孩子们可以尽情地在草地上奔驰、玩耍。相比拟我们的塑胶场地来说，我们的孩子明显有些“不接地气”。美国的幼儿园也有大型玩具，但下面通常铺的是木屑，顺手可得又无污染。
3、更让我们艳羡的是，美国幼儿园的师生比例。美国幼儿园一个班孩子的数量根本上是个位数，而中国幼儿园一个班起码有三四十个孩子。不同的国情造就了不同的孩子。由于人数少，所以美国的孩子可以讲究共性，在这里一切都是宽松自由的：爱玩什么玩什么。而中国的孩子更偏重于纪律性与整齐划一。 二、注意实践 本次培训中，我们先以小组研讨的方式对小兔找太阳、京剧脸谱进展了实践。组员们积极研讨，热闹发言，有效互动。然后以同课异构的方式，和吴佳瑛教师探讨了小班故事小兔找太阳。我们学员设计的是语言活动，重在凸显语言领域的特质。而佳佳教师则以一种思维训练的方式对小兔找太阳进展了重新演绎，引导我们从一种全新的角度重新端详教学活动，
4、重新熟悉我们的孩子。一张折叠图、一张表格记录纸、一只手绘小灰兔，佳佳教师只用了几样简洁的教具就牢牢地吸引住了孩子们，让孩子们通过猜想、推理、否认，随着折叠图的绽开探寻答案。虽然活动时间较长，但孩子们却是兴趣深厚。活动后，佳佳教师又结合京剧脸谱等教学实例为大家梳理了教学实践中应留意的问题，其幽默、幽默的表达风格不时引来现场阵阵笑声。 三、与专家近距离的接触 李生兰、肖燕萍、应彩云、吴佳瑛以往只能在各类教育杂志上见到这些幼教专家，感觉是那么地可望而不行及。可这次培训却为我创设了和专家们近距离接触的时机。我们不但倾听了各位专家的讲座，还与他们开展了积极的互动。尤其是与应彩云教师的那场互动让我记忆深刻
5、。在向我们展现完中班活动鼠小弟的红背心之后，大家对应彩云教师进展了一系列的提问，让我们对应彩云教师的整合教育理念有了更多的了解。最终大家达成一种共识，不管是整合还是领域教学，其最终的目的都应是促进孩子的进展，这才是科学的幼儿教育。 我也喜爱看吴佳瑛的活动，不仅是由于她的课上得好，而且在她身上表达了一种奇怪的整合许多看似互不相容甚至截然相反的特性集于一身，如日常接触中的沉静内敛和教学活动中的幽默活泼、专业上的精益求精和生活上的随便率性、对信念抱负的执着坚守和对素养提高修养的与时俱进相比那些总是在名利、得失之间徘徊的人，吴佳瑛体验着单纯和踏实的欢乐，这份欢乐也感染着孩子们和在场观摩活动的我。 四、
6、各具特色的幼儿园环境 六天来，我们相继参观了本溪路幼儿园、博士娃幼儿园、虹口区试验分园。一走进本溪路幼儿园，浓浓的美术味就扑面而来。砂纸画、水墨画、拼贴画等各种不同的美术表现方式呈现在幼儿园的大厅、走廊、多媒体活动室中，让我感觉走进了一个小型的艺术天堂，一下子有这么多漂亮的作品涌进眼中，还真是有些应接不暇啊! 在虹口区试验幼儿园，我们有幸观摩了孩子们的区域活动。这也是该园十多年来教育讨论的结晶。活动室里合理的区域布置，琳琅满目的区域材料，设计奇妙的活动内容(比方“送水”、“铺地砖”等)，孩子们投入的表情，自主的活动气氛，无不透露出教师的才智与辛苦。 站在华师大的操场上仰视毛主席立像，伟人举着手
7、远眺着远方，好像在告知我们学无止境。学习是不应满意的，人的一生，要学的东西有许多。幼儿教育还有很多我们为把握的学问与技能，自己应当保持虚心慎重的态度，越学越会觉得自己无知、渺小，则自己的感悟和收获就越大。 园长资格培训心得体会2 担当园长后，我有幸参与了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的第四十一期幼儿园园长任职资格培训学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导非常了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃进展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次
8、很快乐有这样的学习时机，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了许多，受益非浅，对我的启发很大。这次江门幼师学校的教师从理论和实践两个方面对我们对进展了培训：理论局部：通过培训，使园长们对幼儿园教育指导纲要和幼儿园创新经营与治理有了更加深刻的熟悉，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种力量。实践局部：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解幼儿园教育指导纲要的内涵，依据园长的实际状况安排了专题讲座，园长现场争论等。 这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必需深入改革，从观念到力量都必需深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提
9、高幼儿保教质量，才能顺当迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的治理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的学问。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作;在保育上，把好安全和卫生观，严格根据保育员手册执行，做好幼儿的个人干净卫生工作，并协作教师做好教育工作，真正地表达出保教结合的概念;在后勤上，做好园内的效劳工作。针对这一系列的工作，园长必需建立一套正确可行的治理制度，同时一名园长还必需树立起正确几重观、进展观
10、、教育观，一切以孩子为动身点，尽可能为全园幼儿供应良好学习嬉戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的气氛中安康欢乐的成长，也为他们入小学奠定坚决的根底。幼儿园的治理要逐步走向科学化、制度化、标准化。使各项工作有章可循、有法可依。使治理工作更加公正、公正、公开，形成民主的、公平的、和谐的集体。这次培训是我的治理上升了一个高度，盼望这样的活动再次开展，使我们的治理水平能更上一层楼。 就国内外现有讨论看，大家都熟悉到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有讨论看，学者们往往将习惯的讨论置于儿童道德的讨论之中。就国内外状况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的讨论始终受到广泛的关注和重视。在国外
11、，有关这方面的讨论已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注意儿童道德认知和道德情感等方面的讨论，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践讨论甚少。国外的这些讨论成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的讨论供应了可资借鉴的理论根底和讨论方法方面的参考。这些讨论被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关讨论，如陈鹤琴关于儿童教育的讨论，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的讨论等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来讨论幼儿德育受到国内学术界的关注。 综合国内外的讨论，我认为在幼儿园开展礼仪教育特别重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进展礼仪启蒙教育对幼儿的终身进展都有积极的意义，也是切实可
12、行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要敏捷多样;应充分开掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和承受力量动身，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的讨论还是比拟少的。所以依据学习、结合本园所在的社区周边状况及家长的素养以及国内外相关讨论，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培育幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必需遵守的行为标准。 从整个进展趋势来看，这个园本课程的定位还是有肯定的实践价值。近几年，由于人口顶峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教
13、育园本课程为幼儿园幼儿如何进展礼仪教育供应了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为供应科学依据。在方案设计中注意幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分开掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。通过上海市园长班的学习，进一步理清了新园的办园思路，确定了幼儿园的定位，并且设计了幼儿礼仪教育园本课程的构建与实践讨论开题报告，预备申请闵行区重点课题。固然，这些还只是新园开办的第一步，是园本课程的雏形，还需要教师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善，这需要在今后的工作中不断完善。总之，上海市园长培训班让我收获很大，思索许多，以后要
14、做的事情还许多 园长资格培训心得体会3 幼儿园创办至今已经八年有余了，参与过很多次的学习与培训，每一次的学习对我来说都是个自我反思的过程。每次的学习也让我从中悟出了一些道理，并总结、反思，从而得到灵魂的净化。说起灵魂的净化，或许各位觉得我有些夸张其词，但是请您想一想，当很多个教育权威和专家们将自己积存多年的优秀理论以及他们在教育道路上胜利和失败的阅历倾囊而授时，我们是不是茅塞顿开?是不是豁然开朗?是不是心有所悟?是不是被他们的精神所感动呢? 这次我有幸参与全市幼儿园园长任职资格培训活动，这次的学习也带给了我很大的触动。从一名教师的个体教育角度到园长纵观全局的治理角度，我深深的领悟到了幼儿教育如
15、天的广、如海的深。由于全程封闭式治理参，所以更清楚地体会到此次培训主办方市教育局的专心良苦。从2023年11月2日温总理到北京两所幼儿园的参观开头，我国的学前教育被国人所高度重视。11月21日国务院颁发关于当前进展学前教育的若干意见，12月1日国务委员刘延东主持召开全国学前教育电视电话会，12月3日温总理主持召开国务院常务会议，讨论部署学前教育工作等。以上种种说明我们的使命刚刚开头，应当更加的努力。 十天的学习，听取了河南省濮阳市试验幼儿园刘园长内容系统、完善的讲座，从行政层面、方针政策引入，拓宽视野最终又 回归幼儿园，回到幼儿的核心即课程中。让我深刻体会到作为一名治理者，不能做井底之蛙，需要
16、把目光放远，要有视力，需要把握好大方向，国家的方针政策，时代的进展，才能引领教师树立正确的教育信念，熟悉教育的本质，从而更好的担当教育的责任。 作为一名优秀的园长， 要有先进的办园理念，要倾心于孩子的今日，还要着眼于孩子的将来。关于治理理念是，让教师欢乐地工作，让幼儿欢乐地成长。专家孟俊红专题教育法制根本理论，内容丰富，针对性强，让园长们受益匪浅。我们基层的幼儿园没有重视教育法制，市里的园长就做到的这点我们应当学习借鉴。 市里的园长用实例与我们共享了幼儿园治理，幼儿园岗位设置与职责，报告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我们基层的园长在治理和制度的设计方面是弱项，应当加强。通过沟通我们更加熟
17、悉到园长和教师都应有仁爱心理，仁爱就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁爱就是随时随地关爱他人。只有关爱别人的人，别人才关爱你。只有把别人装在心中的人，别人才会把你装在他心中，有仁爱品质的人是最受欢送的人。对于我们从事幼教的人来说，我们都要拥有一颗仁爱之心。这一点我体会很深，很有感受。我认为，通过学习沟通各园长之间相互沟通、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是园长培训班的最终目的，在本次培训中也真正做到了 这一点。在各位幼儿园园长学习总结与沟通分组的活动开展中，制造了一种民主、和谐、融洽的气氛，赐予了各园长发表个人意见的时机，大家畅所欲言去发表评论。培训班的形式成了
18、阅历沟通，大家在相互启发中增加了自己治理幼儿园的悟性和机灵，大家进展相互学习，相互切磋，真正靠近、走进、进入治理者角色中。 通过这次园长任职资格培训班，给我留下的深思与启迪，震撼与触动，会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田，会像一架永不生锈的螺旋推动我们前进。我将以此为契机，深刻领悟园长岗位培训的内涵，并落到实处，真正促进自己的专业提升缩小与名园长的差距。 园长资格培训心得体会4 特别有幸参与_师范大学第_期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许_各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下
19、几点： 一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。 我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇异幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。 我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 二、要让幼儿教师“减负增效”。 朱家雄教授
20、在讲座中提出：幼儿教师应当“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观看和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。 前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的常常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园教师的力量，不及啊! 听了朱教授的讲座，我如释重负。课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是教师的事情。选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进展必要的调整和修正，这才是教师应当做和能够做的。工作中，教师制作的一些玩具教具的确起到了作用，比方，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。但在各级玩教具评
21、比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗?耐“玩”吗?假如教师们费劲费时苦心设计出的成果能给玩具厂家供应了一种创意，也不错。我们不是玩具制造商，我们要依据力量制作“有用”的玩教具。作为幼儿园的领导者，我们要擅长反思如何让教师的工作有意义，要为教师“减负增效”。 三、擅长学习，打造优秀团队。 在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的熟悉。 团队像友情一样要专心经营。教师是教育中的重要因素，我们要打造“布满生气与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福;要擅长调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。 擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们
22、以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园进展的事情，造福孩子。 最终，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的时机。 园长资格培训心得体会5 通过学习，我对“如可治理好幼儿园”做了深刻的思索。体会到幼儿教育，是人生最初的阶段，它是一个奠基阶段，它的重要性不仅仅为他能顺当入小学打根底，更重要的是为他一生的进展打根底，如何治理好幼儿园，实现促进幼儿根本素养的全面进展，是幼教治理者的重要任务。 假如我是一园之长，就应当知道肩负的重任，在幼儿园的教改和治理中，博采众长，一方面要重视安全责任、后勤效劳、卫生保健和玩具设施等硬件建立，更重要的是狠抓另一方面，那就是教师队伍的治理。 同样，在幼儿
23、园这一个群体中，有两个重要的角色。一个角色是：一群女教师，情感丰富，细腻，心情易波动;另一个角色是：一群孩童，天真活泼、优质好动，缺乏自我力量。双重的“单纯”被治理角色，给治理者的创新治理带来肯定的挑战。假如把治理者和被治理者比作为一对主、客体的对应关系的话，如何使客体主动同化、内化主体的目标要求，使主体自主、自省的承受客体反应过来信息，使之在治理大事中真正做到：以人为本，唤醒生命活力，效劳主体进展，成就高素养现代化优质治理。 假设我是幼儿园主要治理者，我将从以下方面开展工作： 一、实现特色办学，提高教师素养，幼儿园办园力求使幼儿的教育教学与大中城市接轨，深知特色办园是立足之本。留意引入先进的
24、特色教学，带着教师外出学习新教材、新教法。让她们承受新学问、新理念，提高她们业务素养，提高办园档次。 二、设计特色教案。要求教师遵照国家的教育方针和政策，遵循幼儿教育的根本规律，依据特色依据班级幼儿的实际状况，去思索，去探究，去制造，去最大限度地发挥自己的聪慧才智，找出幼儿教育的规律，设计共性教案。把握课程生成和演化的敏捷性、教育的情景性、师生交往和影响的交互性，给教师一个有利于发挥积极主动性，独立自主的空间，让她们成为教学的仆人。 三、要信任教师，信任她们能成为合格的园丁。现代治理应建立在对人的根本信任之上，事实证明，幼儿园的教师队伍的是一支要值得信任的队伍：要求她们好学上进、有事业心，要求她们要做到爱孩子、爱幼教事业，主动把自动的情感、才智奉献给这些得意的幼苗，渴望在其中体验胜利，实现自己生命的意义和价值。因此敬重他们、信任他们。把更多的设计、组织和评估课程与教学的权利交给教师，有利于教师成为教学的仆人，有利于教育质量的提高，也有利于小朋友们成为学习的仆人。 固然，信任教师并不等于取消治理、放任自流，而是改革传统治理模式中不相宜的局部，建立一种新型的治理机制，供应一个宽松、温馨、相互支持的工作环境，激发和调动教师内在的积极性、主动性和制造性。 抓好了教师治理这一块，也算抓了幼儿园教学治理的核心，其它方面的治理也就跟着上去了。 园长资格培训心得体会