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1、 四年级美术上册教学总结 四年级美术上册教学总结 201*-201*学年度第一学期 四年级美术教学工作总结 昆仑镇试验小学 韩祥宝 小学四年级美术上册教学总结 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。现对本学期工作总结如下： 一、教学任务完成状况及学生把握状况： 本学
2、期圆满完成了新课标对本册教材的教学要求，学生把握状况如下： 1、观赏了很多优秀美术作品，并能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练了学生的制造性思维力量，培育了学生良好的观看习惯和观看力量。 3、学习了简洁立体物的表现方法，学习了颜色表现方法，进展了和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验了四周生活和大自然的美感，激发了学生美术表现和美术制造的欲望。 5、尝试了不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验了造型活动的乐趣 6、尝试了不同工具，能用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、
3、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验了设计制作活动的乐趣。 7、欣赏了自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 8、采纳造型嬉戏的方式进展了无主题或有主题的想像、创作、表演和展现。 二、取得成绩的阅历： 1、仔细上好每一节课，为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分预备仔细上好课。有局部学生具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 2、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成
4、长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3、在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 4、教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅
5、了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式 5、鼓舞创新创新是艺术的灵魂，我鼓舞学生发挥想象力和制造力，为自己的美术作品增加一份活力。 三、缺乏之处： 在美术教学中，由于本身素养有限，在教学中力不从心，局部训练内容不能按要求进展教学，对学生缺乏有序的指导。 四、弥补缺乏的详细措施： 1、教师加强自身学习，丰富学生的头脑，以适应教学要求。2、仔细备课，仔细钻研教材，做好课前预备工作。 3、发觉优秀人才，以点带面，使学生所学学问得以运用和贯穿。总之，在今后的美术教学中，我会不断提高自
6、身素养，努力适应时代进展，争取为祖国培育出合格的社会主义接班人。 扩展阅读：浙教版四年级美术下册教案全册 由莲山课件供应资源全部免费 一、教材分析： 【造型表现】初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】采纳造型
7、嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。二、学期目标 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手力量。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。三、教学状况分析及改良措施 该年级学生美
8、术根底较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。.xKb1.coM 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、局部学生绘画创作内容单一。措施： 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。2、进一步使学生把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）3、定期进展作品展评。四、教学进度周次课时内容目标重难点1、熟悉奖杯的构成特点和造型重点：尝试用泥塑形式的形式美。2、发挥想象，尝试表现新奇的奖杯造型。用泥塑表现一个新奇的奖杯
9、造12为中国队加油难点：奖杯造型设计的型。3、通过学习活动，培育学独特和新奇。泥塑制作生对中国体育的热忱，加强设计中的部件连接造型力量。1、初步了解我国茶文化的历史重点：让学生初步了解中国以及茶的相关学问。懂得包装艺茶文化，并能大胆、奇妙地术的一些简洁的方法。对茶叶包装盒、茶具进展设2、尝试设计造型别致、颜色和233茶香四溢计与表现。谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏难点：在整个学习过程中培土或彩泥制作出自己喜爱的茶养学生的自主学习力量和创具。新精神。3、熟悉设计与生活的亲密关系，由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 4251627282培育学生对美术活动的兴趣，激发学生喜爱传统文化
10、的情感。1、初步了解风筝的起源，流派等有关学问，懂得风筝的构造与平衡的关系，熟悉风筝骨架类型特点。重点：了解风筝传统艺术，2、初步把握风筝骨架的扎制方制作一个左右平衡的对称、法，学习用对称的方法画轮廓、美观、有创意的风筝，并放风筝风筝飞上图案，设计制作一个风筝，尝试飞上蓝天。天把握放飞风筝的技巧，培育学生难点：扎制一个左右平衡对动手实践的力量。称，能平稳飞上蓝天的风筝3、通过收集、了解、制作、放架子，把握放飞的技巧。飞等活动，激发学习美术的兴趣，培育对祖国传统风筝艺术的喜爱之情。X|k|B|1.c|O|m1、了解纸材简单造型的特点，懂得用纸造型的根本方法和成重点：成长记录袋的设计与长记录袋的功
11、能。制作方法。2、设计并制作各种形式多样、难点：如何将成长记录袋的七彩脚印功能齐全、造型美观的成长记录功能和它的设计与制作严密袋。连接，到达既美观又有用的3、培育学生疼惜自己每一张习效果。作的情感。1、让学生通过观赏、沟通，了解有关藏书票、书签的来历、作重点：熟悉藏书票、书签，用及相关学问。将学过的纸版画、纸工绘画2、学习用纸版拓印、绘画或剪技法运用于藏书票、书签的爱书、藏书贴等形式设计制作藏书票和书制作设计。签。难点：设计出新奇、独特的3、通过观赏制作活动，培育学藏书票、书签。生爱读书、珍惜书的情感1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的重点：制作一只漂亮的纸风风车，懂得风车
12、的作用和原理。车，让学生在做做玩玩中学2、依据风车的原理，用各颜色到学问，得到欢乐。风车转呀转纸结合剪、卷、折、穿等方法设难点：能依据风车的特点进计制作美丽的纸风车。行艺术再制造，制作成的纸3、通过玩具风车来体验美术活风车坚固、敏捷。动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。1、观赏与十二生肖有关的艺术重点：引导学生关注中国民品，了解我国特有的民间文化间艺术文化，激发创新意识，十二生肖十二生肖的根本特征。采纳各种方法表现生肖动2、大胆运用绘画、剪纸等表现物。方式，抓住十二生肖的特征，表难点：生肖作品的新奇、创由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 9211112113113142现十二生
13、肖中的一个动物。新、构思奇妙。3、在观赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增加民族骄傲感，培育学生踏实、仔细的工作态度。1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。重点：把握鱼的根本特征，2、运用概括、夸大、象征等手进展鱼形纹样的设计与制法设计、绘制出具有童趣的鱼纹作。年年有余装饰。难点：鱼纹设计的新奇性及3、通过对鱼纹的了解、设计和美感，把握绘制圆形纹样的制作，引导学生熟悉中国文化的根底技法。博大精深，培育学生喜爱中华优秀传统文化的情操。1、初步了解地球自转的现象，重点：懂得不同的观看时间观看比拟分析落日前、落日时、和地点，落日的颜色都
14、会有落日后三个时段的特点，熟悉日不同。依据自己的感受能观落过程中天空的颜色变化。察出不同时间和地点的落日2、把观看到的落日的风光用水时天空以及四周景物的颜色落日粉画的形式表现出来，提高学生变化规律。的写生力量。难点：经过观看、分析后，3、在创作的过程中使学生感受能在主观感受的同时敬重落到落日的美，激发学生喜爱大自日的颜色变化，大胆地表现然的情怀。落日的美景。1、通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知难点：学习剪纸折剪的根本道剪纸的根本纹样。技法及阴剪和阳剪的组合2、连续学习折剪的根本方法，巧折巧剪等。设计制作一个动物或者人物的难点：抓住动物和人物的特剪
15、纸作品。征设计构思剪纸作品。3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发学生对民间艺术的喜爱。1、通过观看、了解蔬果变化多样的外形和艳丽多彩的色泽。重点：用将收集到的若干蔬2、利用蔬果固有的颜色和造型，果运用各种方法创作出好玩学习夸大装饰的方法，运用削、的蔬果形象。体验设计、运蔬果造型剪、拼、插等方法，设计制作出用的乐趣。情趣盎然的蔬果造型。难点：让学生针对性地联想，3、体验蔬果造型的乐趣，培育尝试用发散性的思维方式进学生养成联想的好习惯，并擅长行创作。发觉并表现生活中的美。漂亮的拼画1、观赏传统的剪纸刺绣，了解重点：用不同的方式完成单由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源
16、全部免费 141152162传统拼画的艺术形式。张图的创作，并将单张图拼2、学习运用绘画、剪纸、刺绣贴成完整的拼画。等方法创作一幅漂亮的拼画，提难点：小组合作，探究完成高学生综合表现的力量。具有创意的拼画作品。3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培育学生团结互助的合作学习精神。1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。2、能用自己的语言描述优秀的重点：学会制作简洁的浮雕。浮雕艺术的观赏感受，尝试制作砖石上的雕刻难点：依据材质进展合理的一件半浮雕或线刻作品。作品创作，表现肯定的主题。3、通过观赏和创作，感受浮雕具有的有用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。1、初步了解不同的
17、房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。重点：能用写生的方式创作。2、用写生的方式制造性的表现难点：学生对自己的房间进房间的一角房间的一角，可进展合理的添加行设计，给人美观、舒适、或者删减。有用、新奇的感觉。3、通过学生对房间一角的描绘，提高他们观赏美、表现美、制造美的力量，进而让学生感受生活的美妙。1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区分。2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生争论，培育学重点：初步感受古代陶艺的中国古代陶艺生鉴赏陶艺的力量。xKb1.Com魅力。3、引导学生在观赏陶瓷艺术的难点：如何观赏古代陶艺。过程中，感悟中国陶瓷为人类文化
18、进展所作出的奉献，增加学生的民族骄傲感。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 第一课为中国队加油教学目标： 1.熟悉奖杯的构成特点和造型的形式美。 2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。 3.通过学习活动，培育学生对中国体育的热忱，加强设计造型力量。重点：尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新奇。泥塑制作中的部件连接。教具预备：各种奖杯的图片和自制课件。学具预备：陶泥或彩泥。教学过程.xKb1.coM1.导入新课，直入主题。 教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特殊之处？学生自由答复：美观、新奇等。教师：看到奖杯你想到了什么？ 学生：想到中
19、国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系学生已有的生活体验。2.挖掘奖杯内涵。 教师：那就让我们再一次来回忆中国健儿登上最高领奖台的感动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。 教师小结，激发学生的民族骄傲感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋勉向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。3.探究奖杯的艺术特色。 教师：正由于奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家细心的设计和制作。 提问：在生活或影视中大家见过比拟特殊的奖杯吗？学生答复，教师依据学生的描述在黑板上简洁画出奖杯形状。 教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最喜爱哪个？（2）你能说说它们的共同点
20、和不同点吗？（学生观赏、评述） 学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。不同点：不同形状种类，不同材质种类（金质、铜质、水晶、合金等）师生争论小结：有的造型简洁大方，有的精致华美，有的形象得意。 获得更多的感性素材，进一步熟悉奖杯，为启发学生的创作思路作铺垫。 教师：201*年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特殊而又新奇的奖杯吧！ 请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的想法，启迪。 教师准时总结学生想法的亮点，并排列学生设计的类型：植物类、动物类、抽象类。师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。4.泥塑奖杯。 学生依
21、据自己设计的草图自由制作。 教师巡察指导。教师提示制作时奖杯各部件的连接要素。5.学生作业展现。 小结：有我们这么多同学的鼓舞和祝愿，在201*年奥运会上我国体育健儿肯定能取得更辉煌的成绩！XkB 教学反思：08年的奥运会给学生很深的印象，激起学生的情感，学生的作品很丰富。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 其次课茶香四溢第一课时教学目标： 1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关学问。懂得包装艺术的一些简洁方法。 2.尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜爱的茶具。 3.熟悉设计与生活的亲密关系，培育学生对美术活动的兴趣，激发学生喜爱传
22、统文化的情感。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、奇妙地对茶叶包装盒、茶具进展设计。难点：在整个学习过程中培育学生的自主学习力量和创新精神。教具预备：专题学习网页，网络教室。 学具预备：收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程 1.创设情景，激发兴趣。（1）播放采茶舞曲，教师表演茶道艺术，并斟上一杯热茶，让学生观看茶叶在水中的姿势，观赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的芳香。请几位学生品尝茶的味道，并沟通喝茶的感受。 （2）学生汇报、沟通课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。教师：许多同学对中国的茶文化很有兴趣，今日教师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国
23、茶文化。X|k|B|1.c|O|m2.明确目标，确定讨论主题。 （1）茶文化源远流长，博大精深。你预备了解、学习哪一方面的学问？学生将讨论问题说出，教师板书。 （2）教师供应学习网页。网页的构造主要有9大块：“源远流长的茶文化”；“名茶大观园”；“制茶工艺知多少”；“如何品茶及饮茶的好处”；“芳香的茶文化”；“韵味茶馆”；“造型各异的茶具”；“多彩的茶叶包装盒”；请您留言：讨论了中国茶文化，你学到了哪些学问？ 3.网上学习，自主探究。 （1）学生通过网络进展探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用中国茶经网页课件，通过超链接等方式大量搜寻图文资料，转入不同的学问点进展自主探究性学习
24、。 （2）教师准时了解学生的学习状况，并供应适当帮忙和指导。4.汇报沟通，深化提高。 （1）剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、争论、分析和整理，做好向全班汇报沟通的预备。（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿） （2）汇报沟通。小组之间进展充分沟通，准时修改、完善自己的探究成果。5.发表感受，拓展延长。 （1）师生进入网上留言板，进展在线发言沟通。 （2）学生个人留言完成后，仔细阅读、思索教师和同学的留言。 （3）在沟通的根底上，依据学习的感受和体会，鼓舞学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画，并为下节课做好预备。教学后记： 其次课时课前预备 （学生
25、）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。（教师）课件，范作，收集各种茶叶包装盒。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 教学过程 1.组织教学，导入课题。 （1）教师出示一般纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购置欲望吗？再拿出一个精致的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？ （2）小结：一个精致别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购置欲望，从而到达促进销售的目的。好的茶包装具有保藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节省资源的同时，弘扬了茶文化。 （3）揭题：今日我们学习茶叶包装设计。2.观赏与评述。新|课|标|第|一|网 （1）教师收集
26、了许多精致的茶叶包装盒，请同学们观赏。 （2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、颜色。（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、颜色和谐、外形各异3.启发与尝试。 （1）争论设计特点及规律。茶包装的文字设计。 主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要局部，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正犹如一个人一样，他肯定出名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？ 茶名、品牌要设计得较大，特殊是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可依据学生答复，课件出示各种字体）可以用到我们学过的各种美术字
27、，如：黑体、宋体、变体美术字 中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和欣赏性，适当地运用书法，能表达茶文化丰厚的底韵，表达中华民族悠久的文化历史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶的诗句等等。茶包装的图案设计。 提问：你准备在茶叶包装盒上设计怎样的图案？ 运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。茶包装的颜色设计。 提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的颜色最能吸引你？4.创意设计，作业练习。 （1）要求：今日我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。（2）学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。 （3）学生作业设计，教师进展针对性指导，对有创意的设
28、计进展表扬和点评，以此来启发其他同学。 5.师生共同评价，深入体会。6.供应主题，拓展思路。 了解和关注其他商品的包装设计。 教学反思：通过两节课的学习，让学生了解茶叶的种类以及所讲究的东西，学生学的很仔细，学问性较强。 新-课-标-第-一-网 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 第三课风筝风筝飞上天教学目标： 1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，熟悉风筝骨架类型特点。 2.初步把握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试把握放飞风筝的技巧，培育孩子动手实践力量。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美
29、术的兴趣，培育对祖国传统风筝艺术的喜爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 教具预备：有关风筝网站收集、风筝图片，预备一些风筝成品。学具预备：有关风筝资料收集、制作材料预备。教学过程1.导言。 （1）春天降临，积雪渐渐溶化，大地从沉睡中清醒，小鸟在枝头唱歌，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着盼望与力气。伴随着春风，漂亮的风筝飞上了蓝天，它把人们的抱负盼望带入奇妙的境地风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，假如能
30、放飞自己亲自扎制的风筝上天，那是多么好玩快乐的事呀！ （2）依据同学们的提议，我们将进展风筝风筝飞上天风筝主题活动，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。2.任务。新课标第一网 （1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活泼，宠爱美术，你认为这次活动是你呈现才能的时机，应当把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与熬炼。（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积存
31、工作。3.过程。 （1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：小组预备工作： a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。 b.各组选举组长，依据自己的特长安排工作，做好预备工作。 c.组长要建立本小组工作名目，在名目下记载本组同学的学习过程资料，便利同组同学相互沟通。 d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成风筝学问小报或小课题调查报告，各种风筝展。收集信息资料： 访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。假如你访问了不止一
32、个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或进展风筝艺人访谈，市场上购置、收集各种风筝实物。整理、筛选、展现收集的资料图片、实物。 a.完成风筝学问小报或调查报告，展现形式，风筝学问擂台赛，评出优秀资料奖小组。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 b.在教室里进行收集的各种风筝展。 盼望这些同学收集的资料能对你有所帮忙和启发。（2）活动2（课时2），制作风筝。 活动建议：1.制订小组制作规划和分工，设计怎样的风筝样式图样？盼望能够发挥大家的制造力和想象力！ 资料参考：风筝的图样集，盼望能对你有所启发帮忙。扎制风筝，上线是很关键的一步。教
33、师的提示： a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。b.连接可用棉线扎制，比拟坚固。 c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。假如还有什么问题，我们再共同探讨解决。绘制风筝。教师的建议： a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，教师期望着你的创意表现！信任你们肯定能行！ b.画风筝的时候留意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。c.可以再次上网查询资料。（3）活动3（课时3），放飞风筝。 在一个晴朗有风的下午，在学校进行放风筝竞赛。.xKb1.coM教师的活动建议： 小组内分好工，让每位组员都参加放飞，跑步快
34、的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和爱护工作。体验放飞风筝胜利的欢乐及小组合作放飞。 假如几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要留意风向的变化准时调整起飞角度。教师期盼着你们的精彩表现！ 活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，假如你用其他的形式表现也可（如摄影）。 请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。（4）活动4（课时4），个人、小组空间展现风筝风筝飞上天风筝主题活动展览（评价）。 教师和各小组进步行争论，如何办好我们班级的风筝风筝飞上天风筝主题活动的展览。 教师建议争论确定：a.组成展览会的组委会。b.时间地点。 c.各组担当展览的分工。
35、d.如何评奖（评价），奖项名额。（5）展览布，评奖。 （6）活动后请你填好此表，你的意见和信息是教师最想知道的，感谢你的合作。 教学反思：每个学生都仔细去做了，虽然飞不起，飞不高，但学生努力了，作为教师我真的很快乐。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 第四课七彩脚印教学目标： 1.了解纸材简单造型的特点，懂得用纸造型的根本方法和成长记录袋的功能。2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。3.培育学生疼惜自己每一张习作的情感。重点：成长记录袋的设计与制作方法。 难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作严密连接，到达既美观又有用的效果。教具预备：课件、各种
36、形式的成长记录袋。 学具预备：若干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。教学过程 1.演示卡纸变纸袋。 （1）教师出示一张彩色卡纸：我能用一秒种让它大变身。（将纸对折，学生观看平面变出新形式） （2）我还能连续变：教师将对折的卡纸两边粘贴，展现并追问：“卡纸变成了什么”？（3）教师出示一位学生的美术作品，轻轻装进纸袋内，由这个动作引出新课：七彩脚印成长记录袋设计。 2.探究多变的卡纸，共性化的档案袋。 （1）思索：你盼望你的成长记录袋有哪些功能？（2）学生说说自己的想法。 （3）出示四款不同设计风格的“成长记录袋”。请各组同学认真观看后，找出不同的设计方法和细节。将“成长记录袋”分发给四个小组，
37、每组一个，并依据课件呈现的问题绽开以小组为单位的探究： 你组的作品属于以下的哪种样式：折叠式、插入式、书本式、屏风式？袋子的内部有没有独特的设计亮点？袋子的外部是否共性化设计？ 认真观看你组的作品，尝试复原它的制作过程，并用简洁的语言进展描述。 （4）以组为单位，在实物投影仪上边展现每组探究的共性化设计作品，边围绕四个问题进展简要的介绍。 （5）你还有更好的创意设计这四款记录袋吗？（可以是针对整体的设计，也可以是针对其中的一个细节）3.实践。 （1）美妙的创意只有在实践中才会得到表达和推广，动手做一做，你将有更多的发觉。要求：依据自己喜爱的造型，设计并制作成长记录袋；给主体袋面设计一张“有共性
38、的脸”。4.学生实践，教师巡察指导。5.展现学生的设计。 争论自己觉得不满足的细节，大家共同开动脑筋帮忙解决设计制作中的疑难问题。6.课后延长。 成长记录袋是我们一路成长最好的见证，请把它当成你的密友，在课后依据新的需要连续完善它、美化它。 教学反思：做和自己有关的东西，学生的兴趣特殊深厚。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 第五课爱书、藏书教学目标： 1.让学生通过观赏、沟通，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关学问。2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3.通过观赏制作活动，培育学生爱读书、珍惜书的情感。重点：设计出新奇、独特的藏书票、书签。 难点
39、：熟悉藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。教具预备：有关藏书票资料、作品、制作材料。 学具预备：课前让学生收集有关藏书票的学问和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程 1.熟悉藏书票。新|课|标|第|一|网出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道这是什么吗？一般消失在什么地方？有什么用？ 2.了解藏书票。 （1）沟通一下课前收集的关于藏书票的学问。 （2）学生以小组为单位，观赏并沟通课前收集的藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法上进展观看、比拟。 （3）小组代表汇报沟通。3.沟通藏书内容。 （1）学生展现自己的藏书，说说最喜
40、爱哪本书？为什么？ （2）教师介绍一本书从编写到出版的简单过程，渗透爱书、惜书的情感教育。 （3）教师：假如我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书肯定更具有保藏价值。4.观赏范作。 明确藏书票的特点及制作方法。 （1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，认真观看它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。 （2）每组推选一位代表和大家沟通，其他成员可作补充。（3）小结藏书票的制作方法： 藏书票的形状以方形为主，票面上的图案简洁美丽，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏书”、“藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字；EXLIBRIC制作方法以版画为主，可以是
41、粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。 （4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，观赏藏书票作品。5.学生制作。 （1）同桌沟通一下，你预备给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？ （2）出示幻灯片，指出设计制作过程中要留意的地方，请学生参考书本上的建议。用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。（教师可作适当演示） 用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要适宜，留意抚压力度，以免造成图案模糊。（3）学生设计。（力量较差的学生可用一般绘画的形式表现）（4）教师巡察指导，提出修改建议。6.展现、评价作品。 展现作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请谈谈设计想法。7.总结，布下
42、节课工具材料。其次课时教学预备 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 （学生）剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具。（教师）课件、各种书签范例。教学过程 1.谈话导入。 请学生说说平常在家喜爱看什么课外书，用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容。教师出示一张书签，演示它的用法。 教师：我们把这张夹记页码的小卡片称为书签。（板书：书签）2.沟通资料。 （1）沟通课前收集的有关书签的学问。新-课-标-第-一-网 学生以小组为单位观赏并沟通收集的书签，要求从外形、图案、制作方法上进展观看比拟。（2）指名汇报沟通，教师准时进展鼓舞。3.播放课件，探究方法。观赏各式书签，小组争论。 （1）书
43、签的外形有哪些？制作的材料有哪些？ （最常见的是长方形，还有很多是几何形或特别外形的，如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形） （制作的材料：主要是各色纸张，还有树叶、竹、皮革、金属等）（2）书签制作的方法主要有哪些？ （书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合）（3）书签的主要内容有哪些？ 人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案，只要是自己喜爱的画面，让我们的视觉有美的感受就可以。图案宜简洁，不宜过于简单。文字：祝愿吉利的话、名人名言、成语或自己喜爱的话，让我们在翻书时随时可见。（4）制作一张书签的步骤是怎样的？ 构思剪出形状用画、剪贴等方法装饰书签穿上书签丝带。4.
44、布任务： 制作一个（套）美丽的书签，完成后举办一个班级书签展览会。5.再次观赏（课件），启发思维。 （1）教师：收集了一局部书签，我们一起来观赏，信任对你有所启发。（2）学生说说自己的设计想法。 （3）学生设计制作，教师巡回指导。6.展评。 举办一个班级书签展览会，按组展现书签作品。学生依据外形、颜色、画面等方面选出自己喜爱的2-3件作品，说说喜爱的缘由，并让小谈谈自己的创意。7.小结。 教学反思：通过多种形式完成藏书票，效果很好，学生兴趣深厚。 由莲山课件供应资源全部免费由莲山课件供应资源全部免费 第六课风车转啊转教学目标： 1.师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得
45、风车的作用和原理。2.依据风车的原理，用各颜色纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作美丽的纸风车。3.通过玩风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 重点：制作一只漂亮的纸风车，让学生在做做、玩玩中学到学问，得到欢乐。难点：能依据风车的特点进展艺术再制造，制作成的纸风车坚固、敏捷。教具预备：课件、风车范作等。 学具预备：若干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒（铅笔或筷子）等。教学过程 1.引导激趣。 （1）让学生展现、介绍收集到的有关风车的图片和资料。（2）提问：你知道风车的用途吗？哪个国家的风车最多？（3）观赏各种各样的风车。（4）揭题：风车转呀转，明确这节课的要求和任务。2.了解风车的原理。 （1）教师提问：风车为什么会转动？（2）学生独立思索后沟通。（3）教师总结归纳。 把风车的中心点固定在一根棍子上，