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1、 四年级美术教学工作计划5篇 一、教材简析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本册教材共13课，包含单元课和单位课，教师还可依据详细状况调整课时补充校本课程内容。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的美术力量及全方面素养。 二、学生状况分析： 四年级学生对美术学习有着深厚
2、的兴趣，并具有了肯定的绘画根底和对各种材料综合运用力量，已经初步熟悉了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，对于一些绘画的根本方法了解的不够深，学生普遍制造性不够，在本学期将连续加强训练。 三、教学目标： 1、加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的动手力量，促进学生的智力和才能的进展，进展
3、学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。 3、引导学生了解并把握学习方法，激发学生的制造精神，进展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 四、教学措施： 1、制定切实可行的的教学规划，深钻教材结合学生实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程
4、中讲清重点、难点，使学生把握美术的根本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的进展。 4、开展丰富多彩的美术活动，激发学生的美术兴趣，培育提高学生的美术创新和实践力量。 5、教师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力量。 6、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况，促进学生的全面进展。 五、教学进度安排 其次周：1、规划明天2、走迷宫(一) 第三周：2、走迷宫(二) 第四周：3、我爱校园(一)(二) 第五周：4、真情对印(一)(二) 第六周：4、真情对印(三)5、记忆大比拼(一) 第七周：5、记忆大比拼(二) 6、静物一家 第八周
5、： 7、草丛中 第九周： 8、恐龙世界 第十、十一周：9、绿色召唤 第十二周：10、编纸条 第十三周：11、花团锦簇 第十四周：12、妙笔生花(一)(二) 第十五周：13、变化的魅力(一)(二) 第十六周：补充教材 第十七周：考试 最新四年级美术教学工作规划2 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐
6、进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合安排，给学生制造足够的作画创作时间，满意学生制造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合制造新作品。本册教材主要是让学生初步常识熟悉形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。 3、了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、
7、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注意培育学生绘画表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进展记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。 3、重视
8、激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。 6、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进展记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 7、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资
9、料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 最新四年级美术教学工作规划3 为了更好的开展工作我仔细地做了这个新学期的教学规划，盼望通过多方面的分析了解，给自己树立好新学期美术教学的方向。 一、指导思想 以市教育局提出“一个目标、两个稳固、三个强化、四个加快”为思路，以素养教育为导向，以促进学生全面进展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵进展，品质提升为重点。 二、学期教学总体目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术
10、活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、主要内容及教材重点、难点 1、主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 2、教材重点 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 3、教材
11、难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 四、教学目标 从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 1、学问和力量 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 2、过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方
12、式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 3、情感态度价值观 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情分析 四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通
13、过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧再利用用力量，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论学问，引导学生对身边事物进展更多的感受和观看。 六、教材分析 本册教材采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心
14、特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。 七、教学进度及周课时安排 见教育局教研室统一安排布署 八、教学措施： 1、制定切实可行的的教学规划，深钻教材结合学生实际细心预备，做好课前预备。 2.教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 3.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模
15、，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 4.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 5、将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 6、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生把握美术的根本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。 7、教
16、师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 8、教师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力量。 9、推举美术成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 最新四年级美术教学工作规划4 一、教材分析 本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新奇，课题内容涉及面较广，注意学生审美感受和力量培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本册共计15课时，分四个学习领域 1、造型、表现：通过
17、学生对事物的观看、想象、表现、描绘及制作，培育学生喜爱大自然，喜爱传统文化的情感。如戏曲人物盘盘转转风儿吹过。 2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培育学生实践和创新力量。如台灯设计喜气洋洋瓶子新生代。 3、观赏、评述：通过观看、理解，提高观赏力量和明辨是非力量，鼓励学生喜爱民族传统文化艺术，增加骄傲感。如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆。 4、综合、探究：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培育学生的想象力和制造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。如水资源龙的传人。 二、学生状况分析 四年级(7)(8)(9)三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占3
18、0%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严峻。 由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在： 1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成; 2、学习习惯不良，作业拖欠现象严峻; 3、教材涉及面广，学具多且简单，导致学生常常忘带; 4、上课随便走动，做小动作，留意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。 通过教学，每班消失了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维灵敏、制造力量强且能彰显其共性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不抱负，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。 三、教学目标 1、通过学习，了解局部美术语言，会使用各种绘
19、画和手工制作工具，把握一些简易的创意和制作方法及简洁的设计和装饰，并通过观赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的欢乐，激发其丰富的想象力和制造欲望。 2、欣赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色，表达自己的感受。 四、提高质量的详细措施 1、连续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节。 2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告知家长，让家长准时为孩子预备美术用具，为课堂教学开绿灯。 3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看
20、所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4、吃透教材，细心备课，准时反思，做好课前一切预备。 5、课堂中多让学生欣赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美力量。 6、连续做好学生的作业成绩登记工作，采纳多嘉奖少惩处的方法催促学生按时上交作业。 7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣。 最新四年级美术教学工作规划5 一、教材分析。 本苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力转变过于强调学科中心和过于关注美术专业学问技能的体系构造，以表达课程的综合性
21、和多样性。 构建以促成美术素养的形成为核心，以学生全面进展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完整把握标准的根本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。 美术教材的编写，向学生供应了美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶学生的情操，提高审美力量，引导学生参加文化的传承和沟通，进展学生的感知力量和形象思维力量，形成学生的创新精神和技术意识，使学生获得终生必备的美术学科根底学问和根本技能，形成根本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发制造精神，进展美术实践力量
22、，促进学生的共性形成和全面进展使学生形成正确的审美观和价值观。 教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心进展水平为参考，教材编写要以学生进展为本，以有利于学生学习作为思索的基点，以各种方法进展指导。从学生的兴趣、力量和需要动身，培育学生积极主动的学习的态度。教材留意其的趣味性、综合性，并机奇妙地融入每个课题或学习单元。注意活动过程设计。 美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分表达其视觉特色和可读性，使之易于
23、激发学生自主学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学帮助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分呈现美术学习的有关过程与方法，有利于增加学生的学习感受和体验。 美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学生学习作为思索的基点，多种指导方法展现学习过程。力求向学生供应美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和观赏水平。既考虑到学问体系的建构又突出了审美力量、想象力量和制造力量的培育，是引导学生熟悉进展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。 本册教材注意
24、学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展。将学习活动划分为“设计创作”与“造型”两大学习方式;内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、和“综合探究”等学习领域。 其中重点突出“造型表现”及“设计应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目标上都努力明确表达三维目标的培育;让学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中教师和学生的需要;自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生进展的作用，让学生从中得到美的熏陶。第7册共有22课。 本教学内容中的美术学问和技能是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。本册教材中，如冷色与暖色与冷暖色
25、调的画这两课教学内容有着递进关系，厨房和我干家务活在内容设计上，也考虑到学生的实际生活状况。因此，教师在安排教学时，课序可以依据季节、学校及学生的实际状况而做肯定的调整。 二、教学措施。 1、美术教学应注意对学生审美力量的培育。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。如第7册第4课冷色与暖色，教师不要用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，而是通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、判别，让学生谈谈自己的感受，提高学生的审美情趣。 2、美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量,学生创新思维是在让其不断地探究和实践中长和进展起来的，因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。例如第7册第6课纸版画应抓住作品产生的效果，让学生开动脑筋，大胆讲讲自己的思路，以便相互启发，激活制造性思维。然后，让学生通过相互比拟，采纳类比、求异、想象等方引导学生发觉纸版画的制作方法 最新四年级美术教学工作规划