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1、废旧物品再利用课时：1 课时教学目标：1、知道废旧物品也可以重利用。2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。4、明白废旧物品再利用可以节约资源。教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。教学用具：教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。教学过程：一、播放课件：1 分 30 秒方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，积存如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？图片；很久以前人们觉察了地球妈妈身上有很多的石油，
2、这些石油可以做成各种不同的东西，比方：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛.于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，由于她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶.越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？方案二：示图讲解：很久以前人们觉察地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历.于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，由于她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多， 孩子们我们应当帮助
3、地球爷爷呢？学生勇跃答复：引导把这些废旧物品再利用起来并提醒课题预设一生：我们应当告知人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈感谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！示意坐下生 2：那我们可以少用这些资源啊！师：真会想方法，可是假设资源不够用怎么办呢？示意坐下 生 3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！师：你太会想方法了！今日我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题废旧物品再利用师：来我们一起读两遍！ 生齐读课题。预设二生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！师：真是个聪明的孩子，假设我们把这些废旧物品再用起来就可以削减对地不堪妈妈
4、身上资源的开发，也可以让人们连续使用资源！今日我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：废旧物品再利用师：我们一起读两遍生读课题。二、看图片，教师示范，争辩可以把这些废旧物品做成什么？ 1、看图片，激发学生制作兴趣。题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。 大家猜猜这是什么做成的？ 生：瓶子。师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。师生欣赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图2、了解自己小组拥有的废旧物品小组争辩，说说可以做成什么？师：大家赶快翻开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做
5、成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。学生活动，教师巡察，着得指导这些物品可以做成什么物品，留意提示争辩完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报状况。师：大家争辩得真快，争辩完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。师巡视边说师：现在请每个组的代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成么？ 生 1：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车。生 2 、生 3 、生 4 、生 5 等依据“我们小组有, 我们可以做 。”的形式说清楚自己小组争辩的结果。师：可是我们课堂上的时间贵重，要怎样才能在最快的时间完成呢？ 生：我们可以一个人做一点。师：大家的想法真不
6、错。示意坐下师：嗯，你的方法真不错，我们小组里一个人做一局部，最终不规章把这些局部一个同学组合起来，比方做玩具小车，一个同学做车轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做天线，一个同学把这些组合起来，最终还剩一个同学怎么办呢？ 生思考发言：把这些垃圾收起来。假设生答复不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾. 生 7：最终一个同学把这些垃圾收起来。师：你的小脑袋太机敏了，教师为每个组预备了一个废纸盒，等会大家就可以派上用场了。三、学生制作物品，教师巡察指导。师：刚刚我们也争辩了怎么利用这些废旧物品，现在大家肯定很想动手做了吧！ 不过教师要提示大家，一会制作的时候要保持安静，沟通时尽量
7、用手指一指，轻轻拍一拍，动作轻一点，尽量小声沟通，制作过程中把垃圾放在纸盒子里，让我们的教室变得安静、干净，能做到吗？生齐：能！师：好，开头小组合作吧！ 学生合作完成废品再利用，教师巡察指导学生制作，重点指导有困难小组在完成的小组检查指导等会的呈现，争辩完成的小组做端正积星鼓舞小组遵守秩序四、小组呈现作品。1、整顿纪律。师：做完的小组坐端正，做一个遵守秩序的好孩子。边画星边说2、呈现作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家呈现的时候说说自己是几小组？用了哪些废品，做成了什么？ 课件呈现： 我们是第小组， 我们用做了 。在下面听的小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别的小
8、组说完以后，不管他们说得怎么样，我们都应当给他们掌声，庆贺他们完成了制作。 现在哪个小组情愿先呈现自己小组的制作？组 1：我们是其次小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车。 提示掌声。组 2：3、4、5、6.中间环节留意提示掌声。五、扩展思路，延长课堂资源，了解生活中废品是怎样利用的。猜猜这些废品被送到哪里去了？师：刚刚孩子们努力地把手中的废品制作成了的物品，让我们的生活中又少了件废品，做到了环保节能，可是我们生活中还有很多废品。示图，这些废品被收废品的老爷爷送到哪里去了？生 1：废品回收站。师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？小玩耍：猜猜这样的物品是回收哪些废品制成的？塑料盒
9、衣服塑料瓶子 废纸、报、历书本 例：示图：“成堆的塑料制品师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？ 生 1：我想是又做成了瓶子了吧！生 2：做成了盒子。师：你们都这样想的吗？师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成 示图：玻璃瓶子，杯子师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？ 生 1：我想还是回到工厂去了吧！师：示图，是的，没坏的被重消毒的就可以用了。图示：坏了的就被送回炉子里重做成别的物品了，比方：瓶子、杯子、水壶、灯光、摆、窗子示图：废旧书抒等纸制品。师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？ 生 1：书师：答对了！生 2：报纸、本子师：大家可真聪明，一下就猜中了。示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品”这些废旧物品也回收到了工厂，有的成了的家具，有的成了小刀，有的成了车轮，还的变成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上的资源，地球妈妈身上的资源削减得慢了， 身上的垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。孩子们让我们行动起来，在生活中也要留意回收利用废旧物品，地球妈妈的资源， 我们就从今日开妈吧，下课后，把自己小组的垃圾分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！