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1、 器乐兴趣小组活动总结报告声乐兴趣小组活动总结(三篇)器乐兴趣小组活动总结报告 声乐兴趣小组活动总结篇一 一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到器乐教学中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对乐曲的感受和参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意声音美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上器乐课。另一方面，通过倾听
2、音乐、表现乐曲、乐曲审美等活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为乐曲所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出十五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对乐曲的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习
3、情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。每节课设计让老同学带动新同学，分组教学，看哪个组表现的好，哪个组新同学学的快证明老同学教的好。不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注意进展学生的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制
4、造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。 总之，在这学期音乐活动中有所特长也存在局部缺乏，我会连续努力，争取越办越好！ 器乐兴趣小组活动总结报告 声乐兴趣小组活动总结篇二 在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种剧烈地奇怪心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增加对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣；同时不会的学生布满艳羡之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也把握了一种乐器。 （1）观赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，到达初步感知乐器音响特征的目的。 （2）讲解。让学生观
5、看竖笛的外形，了解它的构造，把握特征，激发求知欲望。 （3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。 （4）练练。“师傅领进门，修行在个人。” 竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、制造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到把握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分熟悉到学生是教学的主体，以鼓舞为主，准时地确定学生的进步，让学生体会到胜利的满意感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依靠，感受到一种心理上的愉悦和满意，才能使学生消退紧急心理，积极完成学习任务。 竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、常常，忌
6、集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要常常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。在教学中，我们不仅从以上四点重视对学生的培育，更注意学生的实践活动。如：当学生能够进展竖笛合奏歌（乐）曲后，利用一切时机让他们进展特长展现。通过这样的实践活动不仅激发了学生学习竖笛的热忱，更重要的是培育了他们剧烈的集体荣誉感。 器乐兴趣小组活动总结报告 声乐兴趣小组活动总结篇三 为了全面贯彻党的教育方针，推动我校的素养教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素养和艺术修养，展现我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组。主要开展葫芦丝、二胡和电子琴的学习活动。兴趣是学习音乐的根本动力，
7、是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。 1、教师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生仔细完成教师布置的任务。 3、学生积极和辅导教师进展协作，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 4、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的共性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。 5、在完成音训练任务的同时
8、，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 6、常常催促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断稳固、加强。并在此尽量削减对教师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生推举一些好的音乐，器乐曲。 7、给学生供应舞台，供应各种形式，多鼓舞学生，确定学生的特长，让他们有充分展现自己的时机。定期进展汇报及相应的实践活动。 8、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。 9、在冬季运动会的汇演中，孩子们在全校教师和同学面前演奏了沧海一声笑，得到了教师和同学的全都好评。 1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有肯定的困难。可在分组练习后
9、，各小组进展展现，既可以检验学生的演奏状况，准时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。 2、学生的表演力量不强，心理素养较差。可在教学中，鼓舞学生展现自我，上台表演，在表演中既熬炼了胆识，同时又获得满意感与成就感，进而化为连续学习的动力。 “兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝、二胡、电子琴等感兴趣，而能够专心去学习，并能学会教师所传授的学问我们就很快乐了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力。愿器乐能够真正的带给孩子们一份欢乐、一份骄傲、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习学问，拓宽自己的学问面。