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1、 四年级上学期期中考试数学试卷分析 一、根本状况分析 本次数学试卷题型多样,掩盖全面，根本上掩盖了本学段所教授的课程，除了考察学生的数学根底学问，也考察了学生的分析问题解决问题的力量。 二、试题分析 数学试卷分为填空，推断，选择，计算、实践操作，生活中的数学共六道大题。总体来说以下特点： (1)注意根底学问的考察 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 本套试题考察面广，突出了教学重难点，题量适中。 (2)题型设计新奇，试题构造均衡 本套试题填空、选择、推断题，重在对根底学问的理解。而计算题考察了学生的计算力量、实践操作和生活中的数学则考察了学生的及解决问题的力量。 (3)
2、贴近生活实际，表达应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，尤其是生活中的数学里面的试题全部来源于生活，让学生感受到数学与生活的联系，数学离不开生活，生活中到处有数学。 三、学生存在的问题; (1)局部学生对根底的学问、根本的技能把握较好，仍有相当一局部学生学问把握不够坚固。 (2)学生的计算精确率不够高，反映出学生的根底不够扎实，练习做的不够。 (3)学生不能敏捷运用所学学问解决实际问题。 四、今后的教学方向 1、培育学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比拟简洁的计算题中消失问题，并不是他们不会，而是不够细心。 2、立足于教材，扎根于生活。既要让学生把握教材中的重难点，也要
3、让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、重视学生的学习过程，培育学生的审题力量、分析力量，把握肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。对于做错的题目准时纠错。 4、在前一阶段的教学中，我对于上课的进度把握的不是很好，习题处理也不是很准时，在以后的教学中把握好教学的进度，把握好复习时间，准时学习，准时练习。 5、重视备课过程，仔细备好、上好每一节课。 篇2:学年度第一学期七年级期末考试数学试卷分析 *学年度第一学期七年级期末考试数学试卷分析 存在的突出问题 1.对根本学问不能敏捷应用。主要是局部学生对一些根本概念理解把握不好，思维熟悉有偏差。其二是学生读题审题马虎，文字理解力量
4、差。 2.根本技能、根本方法把握不娴熟。主要表现在低分组学生，由于学生对有关学问的处理、理解不够透彻造成的。计算中的符号问题、取括号，括号内各项变号的问题等不少学生错误较多。这些都说明学生对根本技能、根本方法没有到达正确娴熟运用的程度,也反映出平常对学生科学方法的训练和良好习惯的培育重视不够。 3.学生思维狭隘，解决问题的力量不强。从试卷分析看，局部学生理解分析问题方法单一、刻板，思维的敏捷性和宽阔性不强，思维定势倾向严峻。致使计算效率低，精确率低，个别学生遇到问题束手无策。 4.两极分化现象仍旧很严峻。从表中可以看出，80分以上有4人，而40分以下有45人，相差很大。这说明我们在平常教学过程
5、中所做的防差转差工作成效不显著。 5.试卷书写很不标准。字迹潦草混乱，书写格式不合标准要求。这说明我们平常在教学中对学生要求不严，对学生缺乏这方面的训练。 今后教学中的准备 1.以课程标准为依据，充分利用教材资源，夯实根底。 重视根底学问，根本技能和根本方法的教学，是学生形成与进展力量的根底和根本。因此，在教学中必需钻研课程标准，吃透教材。要让学生扎实把握根底学问，形成根本技能，养成良好的数学学习习惯。在教学中决不能一味地为加强力量培育而轻视三基，不能人为提高难度，使一局部学生过早失去学习数学的兴趣而造成相当数量的学困生。要让学生真正理解每个学问点，而不是死记硬背某些结论，机械仿照一些解题套路
6、，要留意深化对根底学问的理解，重视学问的发生形成、进展过程。留意学问间的内在联系，根本方法的相互融合，促进各种学问间的相互迁移和转化，促进数学根本力量的形成和进展。 2.要重视学生严谨学习态度的培育。 学生学习成绩的凹凸，很大程度上源于学习习惯的培育，注意学生习习惯的养成教育不仅是防止两极分化，大面积提高教学质量的有效途径，而且是提高学生素养的需要。在习惯方面要留意培育学仔细听课，标准解题，慎密思维的习惯。使学生做到解题时会分析，推断有据、推理严密、书写标准、表达精确;解题后反思思维过程，反思各种解法的优劣;使学生的学问和力量得以强化，思维和智力得到进展。 3.留意学生思维力量和解决问题力量的培育。 数学教学中，进展思维力量是培育力量的核心，解决实际问题是培育力量的目的。因此，设计教学时，要突出把学生学习过程当作他们熟悉事物和探究真理的过程对待，引导他们观看、试验、比拟、分析、大胆猜测、推理，进而运用所学数学概念、原理、思想方法辩明数学关系。在课堂教学中要创设引导学生探究学问、大胆提出问题、解决问题的情景。留意激起学生学习的欲望和思维的积极性。同时还要克制满堂灌现象，建立自主、探究、合作的学习方式，丰富学生的联想力量和制造力量。真正培育和进展学生分析问题、解决问题的力量。