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1、 四年级上册白鹅教案 教学设想 1、本文距离现在时间较长，应结合作品的年月及背景进展简要的介绍，帮忙学生理解文章的内容。 2、文章语言平易、浅显，学生阅读时障碍不多，可设计几个问题让学生自主阅读，小组争论，班内沟通，教师尽可能少讲。 3、引导学生理解所寄予的感情。 4、学习本课可以阅读读本的蝼蚁壮歌，相互比拟阅读。 教学过程 一、导入新课 1、教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的文章山中避雨，全班背诵文中提到的苏轼的诗歌饮湖上初晴后雨，然后请愿个别学生介绍的简介导入新课。 2、检查学生搜集有关鹅的材料，学生之间相互沟通。(学生搜集材料内容非常丰富，有的上网查找了许多的材料;有的从邮票上查找到有关
2、这方面的材料;有的找到有关鹅的画等。) 二、阅读环节 1、自由地朗读课文，扫除文字障碍，抄写成语。 2、理清文章的构造。 三、解读环节 围绕几个问题引导学生自主阅读，通过小组争论、班内沟通学习课文。 1、课文中的白鹅有什么特点? 2、白鹅对我们一家人有哪些奉献? 3、喜爱白鹅，你喜爱笔下的白鹅吗? 四、拓展环节 1、针对喜不喜爱白鹅这个问题，让学生分成两个对立面，绽开辩论。 2、读一读课文有关白鹅生蛋这局部，结合附图，想一想：自己有过类似布满童趣的经受吗?讲给同学听听，留意表达出天真烂漫的情趣。 五、质疑环节 自己选一段认为写得最好的段落，有感情的读一读，想一想，本文还有问题不懂的吗?提出来，让大家帮你解决。 六、布置作业： 把本文和读本蝼蚁壮歌一课进展比照阅读。 【四年级上册白鹅教案】