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1、 四年级教研组工作总结5篇 几年来，在学校领导的支持下和关心下，我们语文教研组得到了不断的成长和进展。现在，我将我们教研组建立进展状况作简要汇报： 一、根本状况 多年来，我始终担当语文教研组组长，摸索出了一些教学阅历。带着全组教师仔细学习理论，并将理论落实在现实教学中。工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热忱高，师德品质好。每位成员都制定了个人的进展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分表达了尽心尽职、开拓进取的精神。 二、教育教研状况 (一)立足校本培训，坚持外出取经，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了有效促进研修，提高素养，强调教师的个人反思，我们组
2、全体教师坚持写，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思索力和感悟力。把个体的讨论引向集体的讨论，随堂课探讨，问题会诊等。教师围绕教育教学典型问题绽开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。20_年初，我们教研组建立了“博客”。每个成员都积极的参加博客建立，不断的上传资料、参加争论。在不断的学习、实践中，我们正在渐渐的成长。 (二)开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参加，共同学习。 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起争论分析状况
3、，才制定切实可行便于落实的教研组。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。 三、目标定位： “引导每个孩子主动进展，安康成长，打好精神的底子，成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的好教师”是我们语文教师共同的追求。 师德、师能定位：我们语文教研组的教师能够遵守师德标准，爱岗敬业，诚恳守信;坚持师德为先、教学为主、育人为本，面对全体学生，关怀学生，敬重学生。鲁迅先生曾热忱地赞扬过泥土的奉献精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土;没有泥土，便没有花木;所以泥土实在较花木还重要。”泥土悄悄无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅
4、仅是职业。我们语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，力争扎实地走过每一天，每一年。 四、提高教学质量方面 (一)指导思想 本次教学质量年活动以科学进展观为统领，以深化素养教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素养，加强教学工作细化治理，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。 (二)活动内容 1、开展调研活动，制订整改措施 通过预约听课、随堂听课等途径，进展广泛深入的调查讨论，查找工作中的缺乏，分析问题产生的根源，讨论应对策略，制定整改措施。各学科要找准“病症”，下准“良方”，找准提高教学质量的突破
5、口，以点带面，以局部带动全局，促进教学质量的整体提高。 2、加强教学精细化治理，落实教学常规。 要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字;二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面对全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“新”字;三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，科任教师要建立错题档案，突出一个“精”字;四是严把辅导关，要实行“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字;五是严
6、把测试关，在坚持实行多元化、综合性的评价标准的根底上，以学生的学问生成、力量进展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反应讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。 3、加强学风建立，调动学生的学习积极性。 要从学生的学习常规抓起，标准学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。详细来说，一是要狠抓学生的课前预习;二是要狠抓学生的课堂学习治理;三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育;四是要抓好学生的自我学习总结。 (三)加强师资培训，促进专业进展 1、重视学习，为课改积蓄能量。 实施“读书富脑
7、工程”，写好读书笔记，开展读书报告会、心得沟通会等活动，实现思维碰撞，产生教育灵感。 2、加强师德建立，强化教师的责任感。 开展“责任与忠诚”为主题的师德教育活动，根据师德高尚、师学严谨、师艺精湛、师风纯粹的抱负建立教师队伍。开展“魅力教师”系列评比活动。 以课堂教学为重点，进展他评与自评，确定成绩，找出差距，制定整改措施。要求教师仔细填写课堂教学改良手册，鼓舞教师在不断地实践、反思、学习中超越自我。抓好新教师的培育工作。仔细做好拜师学艺工作，采纳一徒一师、一徒多师的方法培育新教师，将新教师带进成长的快车道。在拜师学艺过程中强调“三心”(诚意、虚心、上进心)，即老教师诚意诚意地教，年轻教师虚心
8、诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学气氛。 五、取得的成绩 本组教师由于勤奋工作，取得了不错的成绩。在教科研方面，有多篇论文获奖，如靳艳君教师的小学语文教学课堂效率有效性的讨论获县优秀论文三等奖，阅读指导课漂亮的公鸡获得三等奖等，另外有五名学生的作文分获一二三等奖。在学生成绩方面，从历年来镇里统计的数据看，我校的语文成绩显著提高，期末考试中，各年级学生均有总分值的好成绩。语文均分的提高是要花很长时间和精力的，这得益于全体语文教师的不懈努力。 教研组在教师队伍建立、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不行替代的作用。教研组的建立和完善也是一个长期而渐进的过程。语文组也不例外
9、。我们深信：在各级领导的指导下，在我们语文教研组全体教师的共同努力下，我校语文教研组会百尺竿头，更进一步。 四年级教研组工作总结2 一学期的教学教研工作伴随着新年脚步的靠近，马上接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“一切为了孩子，为了一切的孩子”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、加强业务学习，提高自身素养 开学以来，我们四年级语文教研组能够依据教务处的安排，借助新课程标准学习实施这一有利时机，仔细组织学习了新大纲，仔细学习学校的教育教学教研工作，领悟
10、新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作规划。作为一名教研组长，时刻起好带头作用。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成了单元备课和课时备课，准时对全册教材进展集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参与各种教研活动，观摩学习，准时进展了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目标。特殊是在前段时间青州市组织的语文教学能手评比活动中，四年级语文教研组还积极地参与听课互评活动，每人听课都能到达15节以上，真真正正把理论学习运用到教学
11、实践上，切实提高了自身的业务素养。 二、制定切实可行的教研规划 本学期的教研活动规划以教育处工作规划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺当进展，规划制定好后张贴在醒目的地方，让每位教师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。 三、开展扎实有效的教研活动 教研组教师针对一年多来人教版语文教学活动进展探讨，开展集体争论备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定规划、确立重点，大家还提出了一年多来语文
12、教学中消失的困惑进展探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。我们在教研活动中仍旧把培育学生良好的学习习惯连续定为本年级德育讨论专题。要求每位教师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的鼓励措施，培育学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本年级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。比方：上课不仔细听课、自习课上任凭说话，早读学习不主动，课外阅读习惯差，上操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位教师静
13、下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培育孩子的好习惯。 四、同心协力，共同合作，同步提高 针对中年级语文教材的特点，我们几位语文教师针对本班的状况进展有效的教学策略。有抓根底学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够进展仔细复习，仔细分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。大家一起为了更好地教好学生不懈地努力，使学生的整体水平都有了很大提高。 五、让阅读成为学生的需要 这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的时机和时间。学生们在教师的带
14、着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力量也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。我们四年级的读书沙龙各班都有自己的特色，孩子完全展现了自己的阅读积存，学校领导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收获的手抄报，学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四年级学生的手抄报后，一边对我们的手抄报完成状况提出表扬，一边感慨我们的学生的了不起，看到领导对我们工作的高度评价，教师兴奋之余，更增加了很多干劲。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业
15、技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 应当说，在这一学期里，我们四年级教研组的全体教师以仔细的态度和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组规划。今后，我们也将一如既往，进一步加强教研组建立，制造出小教研组的新特色。 四年级教研组工作总结3 又到一年总
16、结季，回忆一学期的工作，有许多感动与收获。我代表四年组围绕团队、教育、教学三方面内容汇报本学期工作。 一、团队建立力求和谐进取 我们四年组是一个老中青年龄层次多样化的团队，有阅历丰富的老教师，有成熟稳重的中年骨干教师，还有富有朝气的年轻教师。虽然年龄上有差距，但在工作中不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。作为组长的我，也在努力营造着一个和谐、合作、共进的团队气氛。这个学期由于公差、病事假等缘由，有四名教师请假一周以上，组里语文教师相互代课，其他配班教师积极配班，彼此扶持，圆满地完成了正常的教育教学工作。 与此同时，大家在紧急劳碌的日常工作的同时，并没有停下学习、进取的脚步。王冬华教师随
17、中国华文教育基金会“亚洲名师”巡讲团赴泰国、印尼两地为当地华语教师做培训。杨立新教师伴同邵校长赴重庆南岸区参与中国教育学会中小学整体改革专业委员会第_届试验基地会议。还在“国培规划高校与磐石市合作培育乡村教师工程培训班中上示范课，还被聘为绘本教学讨论专家组成员。夏冰教师随名师工作室送课下乡，并在元晖工程中为学员上示范研讨课。其中本年组的四位教师：王冬华、夏冰、杨立新、杨光在元辉工程中均被聘为导师。吉俐教师参与经典诵读教育骨干教师培训及研讨会。张祺静教师参与绘本深度阅读骨干教师培训。郭栋亮教师上青年教师汇报课、抽调课，李秀红教师和夏冰教师赐予指导。年组教师还在左主任的指导下共同编写了三年级习作解
18、读一书。在学习沟通中，我们彼此促进，共同进步。 二、教育工作践行立德树人 (一)德育课程，落地扎根 本学期，学校全面推动“课程建立年”，在学育中心深化德育课程的根底上，我们将德育课程落到实处。开学初，四年组以“欢乐成长学会担当”为主题开展了开学仪式课程，让学生在开学初就明确本学期的成长目标是什么，本学期的德育课程都有什么。每周一次的少年队活动课更是落实德育课程的好时机，除学校统一的德育课程安排外，我们还有规划，有内容的安排符合学生年龄特点的德育课程，例如结合节日、纪念日的课程，年组共性问题的课程等。教师们常常会在前一周争论下一周开展的德育课程，并像讨论语文课一样设计德育课。 学生良好的德育素养
19、还通过多种实践体验课程在不断形成着，我们珍惜每一次熬炼学生的时机，例如首次校少代会，鼓舞学生积极参加竞选大队委，上交提案，把活动自主权还给学生。运动会中，检阅队伍年组师生统一着装，花束统一，形成了七色花海阵容，代表着我们年组阳光、和谐的团队气氛。在学校领导的积极努力下，年组教师们的辛苦组织下，我们年组还有幸参观了科技馆，这次实践体验课程更是让学生对科学产生了深厚的兴趣，在他们幼小的心灵里播下了制造的种子。 (二)年级治理，自主创新 年级治理对于我这个阅历不多的组长来说，有肯定的挑战，所以我常常会向其他年级组长请教，和组里同事沟通，同时也阅读了一些治理学的书籍，比方让学校宁静下来、无领导小组争论
20、等，慢慢地在书本和实践中摸索出一些年级治理的做法。比方本学期我们进展了教师值周和学生值周，每周一名班主任在课间进展值周，标准学生在走廊的纪律，每班一名纪律班长在课间负责本班走廊的纪律，并且每周给各班纪律班长开会一次，进展培训和阅历沟通，使学生干部越来越有工作阅历和力量，也为高年级的小仆人工作班储藏力气。学生在一次次的熬炼中越来越有自信，自律性也在不断增加，4年6和4年8班在本学期主动担当了升旗任务。在年组的大型活动中学生的纪律表现、精神面貌得到了领导们的全都好评。体育研讨会中，学生们自己创造的呼啦圈创新嬉戏使得参会教师很感兴趣。课前一支歌竞赛，学生们自己制作道具，兴趣十足，极具表现力。孩子们的
21、点滴进步离不开悄悄无闻的教师们，他们在用自己的汗水和才智浇筑一颗颗幼苗。 我们也在不断思索，什么样的德育课程更适合本年段学生特点，如何将学校活动和年级活动统筹安排，使得活动更具有年级特点。 三、教学工作从课堂走向课程 (一)立足课堂，大胆尝试 始终以来我们立足于课堂，以课堂为核心，打造青年教师的课堂、名师课堂、常规课堂、主题课堂，建立特色鲜亮的学科队伍。我们提倡让平实的课堂布满激情，带着敬畏课堂的心走进教室，努力上好每一天中的每一节课。我们注意集体备课、二次备课、听课、评课、思课。通过课堂，讨论学生的学习规律，开发各种助学单，以学定教，教学相长，力求课堂教学，扎实有效。其中夏冰教师和杨立新教师
22、同课异构，上了群英降马一课，郭栋亮教师上了同一版块的马一课，从中我们讨论如何通过单篇阅读充分发挥教材这一例子功能，并将这两课作为本学期学科活动的开启课，极大地激发了学生对马文化的学习与讨论。于此同时，年组的五个班级还尝试了小组合作学习的课堂模式，在夏冰教师的前期阅历指导下，我们进展了进一步探究，教师们依据自己班的实际状况，从座位的摆放到小组的规模、人数、评价方式都略有不同。在尝试的过程中，我们发觉这种课堂学习模式学生特别喜爱，极大地促进了同伴间的合作学习力量和探究力量。但也有少数学生不能融入到小组当中，成为小组学习的影响者，需要肯定时间和他人磨合。到了期末阶段，由于小考较多，而且考虑到教室空间
23、有限，不利于学生进展疏散，所以，我们的尝试在本学期告一段落。在这里要特殊感谢领导们对我们的包涵与开放，我们不怕在前进过程中有问题，我们最怕的问题是不前进。 (二)走向课程，勇于实践 语文课程标准中提出要努力建立开放而有活力的语文课程。在学校“课程年”的总体目标指导下，在落实国家课程的同时，我们勇于实践，在课程建立方面也有所尝试，思维模式与实践行动也渐渐从课堂走向课程建立。 校本课程的建立主要由经典诵读、课外阅读和特色学科活动三方面构成。本学期我们连续开展了中华成语千句文和古诗文的晨读和暮诵，并结合教材和学生特点，进展了多字成语和三十六计的积存和背诵。各班通过不同的考核、评价形式进展检测。 课外
24、阅读课程也由单篇阅读、群文阅读和整本书的阅读构成。由于课时有限，如何将课外阅读课内化，我们做了课程上的加减法。例如第四板块幽默由三篇短小的幽默文章组成，生字较少，也无语言训练点，所以一课时完成教学任务。节约下来的课时我们在群英降马一课时，进展了补充阅读。并结合这一板块的作文要求和学生喜爱动物的兴趣点，向学生推举了沈石溪的动物小说系列，学生的阅读欲望被点燃，本学期有的学生读了几十本动物小说，有的班级还开展了阅读共享会，沟通读书心得。整本书的阅读也多由一课带一本进展阅读指导，如由病房里的故事一课带动阅读小说最终一片叶子，由荒岛日记带动阅读经典鲁滨孙漂流记。虽然我们的阅读课程还没有形成完整的系统，但
25、我们始终会努力为学生构建着适合学生的阅读课程。 本学期在语文组“以文观物，以物观情”的学科思想指导下，我们结合教材和学生特点，进展了“千古马诵传佳话”的语文学科活动。以三篇课文马马诗群英降马为根底，开启了关于“马”的语言文字学习;课后拓展背诵一首关于马的诗、写一幅有关马的钢笔字作品、做一份关于马的资料整理单和讨论报告，在后期的大讲堂活动中学生们还通过讲故事、说评书、歌舞、武术等形式绽开对马文化的探究，使学生对马有了更为丰富、深入的熟悉，马与中华民族深厚的渊源以及马与中华民族文化的亲密关联也在学生心中深深地扎了根。除此之外，为了激发学生的写作兴趣和提高写作力量，还组建了四年组小蜗牛文学社，搭建了
26、蜗牛爬上彩虹桥作文秀秀场的展现平台。各班选出的文学社成员在一起共同献计献策，团结协作，自己动手制作投稿箱，张贴海报，进展阅稿，张贴作品。同学们相互共享、沟通，还在互动平台上留下自己的真实感受，极大地促进了学生想表达、想沟通、想展现的欲望，信任在这样的活动中，会有更多的孩子爱上写作。并结合学校科技节，同学们动手制作科学小制作为契机，进展了学科整合，学生把自己的制作过程写下来，不仅动手创作，还动笔写作。我们在不断思索什么样的学科活动更有实效，学生们不仅喜爱，而且能从中有所收获。 本学期，我们年组更换了四位班主任，在一学期的努力下，学生和教师已经度过了相互适应期，有的班级还在不断形成自己班级的特色，
27、比方一班的书香班级建立在不断完善。二班的赏识教育，杨教师每周都会给有进步的学生发表扬信，班级墙上粘满了表扬信，学生在这样的鼓舞下肯定会越来越有进步。三班李秀红教师跟班特殊准时，几乎是每节课下课都会提前几分钟到班级。四班的经典诗文和书法课程也在一点一滴地做起。五班注意学生的沟通表达力量的培育，屡次担当学校的公开课任务。六班的郭栋亮教师年轻、幽默，很有亲和力，学生都特别喜爱他。七班的张祺静教师更是被我们誉为“长期驻扎班级的教师”，几乎是课上和课下都和学生在一起，所以她的学生行为习惯好，能宁静地学习。八班的情感教育，让住宿学生感受着家一般的暖和。接下来，我们会将班级特色进展究竟，使得班班有特色。 再
28、多的话语叙述不完我们和学生的故事，再多的语言倾诉不完我们内心的感谢，再次感谢学校领导及同事对我们年组赐予的指导和支持。我们年组的全部教师会携手共进，在合作中求进展，在和谐互助中享受育人的幸福。 四年级教研组工作总结4 忙劳碌碌中一个学期又完毕了。本学期，我们四年级数学教研组，在学校总体办学理念的指引下，在学校的领导下，顺当开展各项教研活动。现对一学期的工作，总结如下： 一、教学常规状况 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、化学问考
29、核：平常组内单元把关、月考做好质量分析;期末统一进展考试。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次(学期初、期末进展定期检查)教师们都能按要求备足备好课，并能准时写好教后反思。 4、学期中全组教师积极听课，并准时写好听课反思或随感。另外，每位教师都能积极上交一份自己最满足的优秀教学设计。 5、本学期还针对各班学生的作业状况，进展了抽检。发觉各位教师批改与补批工作都特别重视。 二、存在的问题 1、评课的时机太少，所以对评课的根本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己
30、的教学之中?其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进展着应试教育的传统教育方式。 4、学生成绩好象是不错，但是教师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。 三、值得反思的地方 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我
31、们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!为我们教学经受锦上添花! 四年级教研组工作总结5 时间飞逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，四年级教研组的教师以素养教育为本，围绕学校数学教研大组和教育处的工作任务，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色，现将一学期的工作总结如下： 一、仔细制定规划 开学初，我们拿到教材后，仔细地学习了新课程标准，争论本册教材的教学目标、难点、重点，并依据本学期活动安排制定了严格的教学规划进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念。 二、
32、加强业务学习和教学讨论 为加强修养，提高素养，本学期，我组定期进展集中理论学习、争论和讨论，在一次次的课内求证、反思和探究中，教师们收获甚多。我们四年级教研组领先垂范，第一次主持教研。本期一共给大家组织了两次主题教研，一次是基于标准的教学，一次是小组合作有效性的探究，教研时既有理论的讲解，又有和大家的互动，每次实效性都很强。的确起到了教研的作用。 三、上好课并开展相互听课、评课活动 上课前，教师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上紧紧围绕新课标的理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，注意其它技能的培育。课后，教师们积极研讨，进展自我反思。 本学期我组教师也积极参与评课活动
33、。通过授课、听课、评课、辩课，有效教学展现等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术。 四、加强教学治理，促进教学质量的提高 1、每上完一个单元，准时进展单元练习，了解学生把握学问的状况。 2、开展补差补缺工作。各任课教师依据各班实际确定四、五个学困生，进展辅导和催促，平常多关怀，与他们谈心，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。 3、准时对学生的学习态度和学习方法进展分析，了解学生思想。准时调正教学方法，提出以后努力的方向。 经过我们的努力，在学校进行的数学大赛中，我们的参赛学生取得了好成绩。 五、今后教研工作还应留意的问题 1、教师们虽然学了不少理论
34、学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，有待大家连续讨论。 2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素养教育的转轨。 六、努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四年级教研组工作总结