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1、 四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友教案范文四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友优秀教案范文 1. 我们的好朋友 教学目标: 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的欢乐和帮忙，熟悉到友情的重要性。 2.知道人与人之间存在肯定的差异性，学会观赏和敬重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不全都而产生的冲突。 4.培育学生收集、整理、运用信息的力量。 教学重难点: 1.知道人与人之间存在肯定的差异性，学会观赏和敬重他人不同的感受和选择。 2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不全都而产生的冲突。
2、 教学预备: 教师:课件、友情树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生: 1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 说说我的好朋友 一、听歌谈话，导入课题 1.师播放音乐找朋友。 师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今日，我们就来探究一.下我们的好朋友话题。同学们，你们喜爱听歌吗?下面我们一起观赏一首歌曲。（播放歌曲友情地久天长） 教师:歌曲观赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平常喜爱交朋友吗?为什么喜爱交朋友? 学生沟通。刚刚大家都谈了自己喜爱交朋友的缘由。 是啊，在我们的学习生活中，有许多关系亲密
3、的人:我们离不开亲人的关心照看；离不开教师的关怀培育；但更多的还是来自朋友的帮忙、扶持，他们总是在我们最需要帮忙的时候伸出热忱的救济之手，给我们以无私的关心。今日我们就来说说好朋友的故事。（板书课题:我们的好朋友） 二、讲授新课 目标导学一: 说说我的好朋友 活动一:猜猜看 在学校生活三年多了，你肯定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁? 教师:当教师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，许多同学的心中肯定涌出很多暖和、欢乐、感动、悲伤简单的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有
4、什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。 （学生填写表格，也可以依据实际状况进展补充） 教师:大家表格填写得这么认真，肯定都有许多朋友。 下面咱们做一个嬉戏，请用你自己喜爱的方式，结合刚刚填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，留意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。（学生开头“猜朋友”嬉戏） 好朋友之间总有说不完的快乐事，说出来与大家共享一下吧。 活动二：说成为朋友经过 1.与朋友在一起是那么快乐、美妙。说说你们是怎样成为好朋友的? 沟通： （1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 （2）雅茹特别友善，总是愿意把她的东西借给我用。 （3）兰兰和我一起
5、学书法。 2.在学习和生活中，哪些缘由会让你们成为好朋友呢? 教师小结：朋友间要相互包涵、理解，相互关怀，在最需要帮忙的时候伸出热忱的救济之手。发生冲突时，能够公平沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。 三、阅读阅读角：校园的香甜回答下列问题 友情总是给我们暖和，让我们感受到真情的存在。 从农村转学到镇上，同学、教师都很亲切，尤其是同桌晓宁， 我们很合得来，立刻成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些得意的简笔画，再用剪刀剪成一 张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。 每次我们都玩得很快乐。 学校里最让我担忧的是午餐时间。由于家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比拟简洁。
6、教师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以常常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，翻开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着芳香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了！我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的幻想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告知我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后，她隔三差五变着把戏给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的.让我的整个校园生活都布满了香甜的味道。 问题：故事中，同桌晓宁带给仆人公哪些香甜呢? 活动三：找难交到朋友的缘由 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢? 案例分析： （1）这有什么了不起，我假如参与，他哪有时机赢啊！ （2）同学获奖后，玲玲有些不服气。 （3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 （4）你们踢得太狠了。 （5）凯凯不合得让同学踢自已新买的足球。 （6）张猛常常欺侮班上弱小的同学。 说一说：你情愿跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗? 三、教师总结 教师:每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。(.Wk114.Cn 转载请注明 )