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1、 四年级上期音乐教学个人工作计划4篇 一、学生状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的进展特点及自己的熟识程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养力量，尽力帮忙学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别
2、是唱歌祖国、家乡美、欢乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比拟优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方颜色教学内容，如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的消失于第八课，如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜肤浅。国外较经典的儿童歌曲也消失于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相
3、比以前内容增多，注意了学生力量的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下根底。 第1课唱歌祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，观赏中华人民共和国国歌唱歌祖国，激发学生的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，观赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限喜爱之情。 第3课欢乐的校园表演哦，非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育学生喜爱生活、喜爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光，观赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，
4、激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，观赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢乐好玩的童心世界，表达对童年生活的喜爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，观赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7课祝你欢乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐，感受音乐传递友情，表达祝愿的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，观赏干洒热血写春秋夜肤浅，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的兴趣。 三
5、、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领悟、熟悉、把握。发声练习指导学生把握声音的力度变化、气息掌握及运用等。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与观赏的力量，逐步养成良好的音乐观赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。 4、突出音乐学科特点，培育合作力量和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验
6、并简要描述音乐心情的变化。 2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。 3、能自信、有表情的参加演唱，主动参加综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点： 1、实行比照倾听、反复倾听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导学生学会倾听，在宁静的气氛中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的唱歌姿态和演唱技巧，引导
7、学生用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学效劳。 #133963四年级上期音乐教学工作规划2 一、学生状况分析: 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐,注意培育学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即普遍培育,重点进展.使学生各方面均有提高. 二、教学目标 1.演唱: (1)连续培育学生良好的演唱习惯. (2)参加各种演唱活动. (3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱. (4)能
8、采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情. (5)能够背唱.4-6首歌曲. 2.演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏. (2)能够用打击乐器表现肯定场景. 3.综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动. (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作. (3)能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等. 4.识读乐谱 (1)复习简洁的节奏符号,并能创作简短的节奏. (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏. 5.创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐. 三、教学分析: 教材重难点: 1.真正深入角色的演唱,从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育.
9、2.教材特点 : 本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培育学生的制造意识.音乐与相关文化相结合,强调学生参加实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系.本教材的设计特色是以单元式的教学构造,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的.版面设计. 四、提高教学质量措施: (一)、完成措施 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合. 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展. 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣. 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、
10、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到学问,把握技能.并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量. 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合.响应新课标 (二)提高措施 愉悦性: 在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去. 艺术性: 在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉.使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问.教材中的律动
11、和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调力量和自编力量.为今后学习打下坚实根底. 五、教学进度: 每周二节音乐课 1.2周 第一单元 童年 3.4周 其次单元 草原 5.6周 第三单元 好伙伴 7.8周 第四单元 放牧 9.10周 第五单元 妈妈的歌 11.12周 第六单元 四季的歌 13.14周 第七单元 钟声 15.16周 第八单元 丰收歌舞 17.18周 第九单元 壮乡情 19.20周 复习歌曲 21周 期末测试 #123640四年级上期音乐教学工作规划3 一、学生状况分析 本学期四年级我任教的是四年级(1)班，有33位同学。四年级时期的学习特别重要，它起着承
12、上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，理解四四拍号的含义，懂得四拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习滑音，熟悉小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛，与同学表演狐假虎威。在唱歌方面要学习12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。四年级大局部学生对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不
13、是很感兴趣。 由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： (1)音准不够正确。(2)视唱力量有待加强。 二、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶学
14、生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏力量，使学生把握肯定音乐技能为目的。有规划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照观赏，通过听、辨、唱等多项内容帮忙学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 三、教学目标： (一)学问与技能： 1、音乐根底学问： (1)熟悉变
15、音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、音乐根本技能： (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 (二)情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身
16、参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 (三)过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视
17、进展学生制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，多给学生自我表现的时机，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性
18、，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 6、在课堂上实行学生喜爱的形式，让学生在乐中学、学中用，培育学生的团结协作力量及创新力量，保证学生音乐学习的可持续性进展。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织铜管乐队进展活动。 8、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 #123638四年级上期音乐教学工作规划4 一、学情分析 四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触
19、，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。 二、教学目的及任务 教学目标 1、通过唱歌，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 5、培育音乐感受于鉴赏力量。 6、培育表现音乐的力量。 7、培育艺术想象和制造力。 8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精
20、神。 根本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢。 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 5、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和
21、民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 三、教材重点难点 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的枯燥乏味性激 发学生兴趣，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习! 音乐教学规划书