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1、C：H：CO2H O()C H O6 12 60()C H O3 4 3CO2222O：H O2【H】C H O6 12 6 【 H】H O2呼吸作用与光合作用的关系【考点明确】1. 考察物质变化和能量变化的数量关系2. 考察细胞呼吸和光合作用的比较3 .光合作用和呼吸作用的相关试验【考情分析】光合作用和呼吸作用是高中生物学问体系的核心内容，是历年来高考命题的重点，从考察角度上看，大 多围绕光合作用和呼吸作用的过程开放，通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进展全方位的考察，因此，从近几年的高考试题可以看出，这局部内容的题目设计多趋向于与其他 学问的综合。光合作用和呼吸作用
2、考察内容的考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析 说明题和试验设计题等；而考察光合作用和呼吸作用等生理过程时，则以简答题为主，这局部试题难度 较大，特别是试验类题目。【根底学问回忆】默写光合作用和呼吸作用总反响式光合作用与有氧呼吸的区分与联系光合作用细胞呼吸代谢类型范围 反响场所反响条件物质变化能量变化实质联系【重、难点归纳】：1、C、H、O 在光合作用和呼吸作用中变化H O2、坐标曲线中光合作用和有氧呼吸区分曲线对应点细胞生理活动ATP 产生场所O2 吸取和CO2 释放状况A 点AB 段B 点BC 或C 点之后83、呼吸作用和光合作用测定试验; 该类试验的突破点1测定细胞呼吸的类
3、型液滴移动代表液滴移动代表AB该装置目的该装置目的应用归纳：1、a 左移，b 不移2、a 不移，b 右移3、a 左移，b 右移设置比照 目的装置请在右边方框绘出比照装置(2)绿色植物光合、呼吸速率的测定测定植物呼吸速率绿色植物光合速率的测定液滴移动代表试验组比照组【重难点突破】：1.(2023浙江卷，4)以下关于植物光合作用和细胞呼吸的表达，正确的选项是() A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO 的固定过程发生在叶绿体中， C HO 分解成CO的过程发生在线粒体中261262C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜
4、晚适当降低温度，可提高作物产量2.2023 山东理综以测定的 CO2 吸取量与释放量为指标，争辩温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如以下图。以下分析正确的选项是A光照一样时间，35时间合作用制造的有机物的量与30时相等B光照一样时间，在 20条件下植物积存的有机物的量最多C温度高于 25时，光合作用制造的有机物的量开头削减D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等3.(07 模拟：河南开封二模理综)假设以以下图中装置甲与装置乙敞口培育一样数量的小球藻，争辩光照强度对小球藻产生氧气量的影响绘制成曲线如图净氧量=光合作用产生氧气量-呼吸作用消耗的氧气量据图分析，以下
5、表达不正确的选项是 AP 处净氧量为负值，是由于小球藻不进展光合作用，且呼吸作用消耗氧气BQ 处净氧量为零，是由于Q 处小球藻不进展光合作用C甲与乙两管净氧量差异的缘由是乙管小球藻叶绿素合成受阻，影响光合作用 D由图可知，光照强度可影响光合作用强度4. 当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O 和产生的CO 的体积并不相等。利用如图22所示装置两套设为甲、乙。测定单位质量小麦种子呼吸时CO 释放量与O 淌耗量22的比值以下构思可以到达试验目的的是A. 甲装置烧杯中盛放清水在光照下测定O 释放量，乙装置在黑暗下测定CO 释放量22B. 甲装置烧杯中盛放清水，测定CO 释放量乙装置换成C0 吸取剂测定
6、O 消耗量222C. 甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO 吸取剂测定O 消耗量22D. 甲装置烧杯中盛放CO 缓冲剂(可吸取和放出CO )，测定氧气消耗量乙装置放死亡种子作比照225.(2023 上海生物)请答复以下有关光合作用的问题。（1） 光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程；（2） 甲图表示在二氧化碳充分的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系；在温度为 10、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为 30、光照强度小于 L 千勒克司时，光合速度的限制因素是；3依据甲图，
7、在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和 30时的光合速度；（3） 丙图表示 A、B 两种植物的光合速度与光照强度的关系。当在千勒克司光照强度条件下，A、B 两种植物的光合速度一样；A 植物在光照强度为 9 千勒克司时，2 小时 单 位 叶 面 积 可 积 累 葡 萄 糖mg；计算结果保存一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16A 植物在 1 天内12 小时白天，12 小时黑夜，要使有机物积存量为正值，白天平均光照强度必需大于千勒克司。6.取一植物形态、大小、生长发育状况一样的四张叶片按如以下图的装置进展试验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元索的正常供给
8、，气体的移动可以通过观看油滴的运动推断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)(1) 适宜的光照下，装置A 中油滴的移动状况是缘由是(2) 适宣的光照下短时间内装置B 中油滴的移动状况是 。放置一段时间后，装置中的 O2 消耗完这时油滴的移动状况是 写出此时的反响方程式：(3) 分析装置C 中的油滴移动状况与光合作用和呼吸作用的关系：(4) 能否直接用C、D 装置证明光合作用需要CO 为什么?2假设用B、c 装置证明光合作用需要CO 应当将时片进展怎样的处理?。2(5) 要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装。7.(2023福建三校联考)图 1 表示A、B 两种植物光合作用效率
9、随光照强度转变的变化曲线；图2 表示将A 植物放在不同浓度 CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图 3 代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图答复：(1) 图 1 中，在 c 点时，叶绿体中 ADP 的移动方向是。(2) 图 2 中，de 段的限制因子是；e 点与d 点相比较，e 点时叶肉细胞中 C3 的含量 (填“高”、“低”、“根本全都”)；e 点与 f 点相比较，e 点时叶肉细胞中C3 的含量(填“高”、“低”、“根本全都”)。(3) 图 3 中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有(填字母)。光合作用的反响式是。8.2023 上海高考题在科学
10、争辩中常用呼吸商RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如以以下图。关闭活塞，在25下经 20 分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1 和装置 2 的着色液分别向左移动 x 和 ymm。x 和 y 值反映了容器内气体体积的削减。请答复：1装置 1 的小瓶中参与NaOH 溶液的目的是2x 代表值，y 代表值（3） 假设测得x200mm，y30mm，则该发芽种子的呼吸商是（4） 假设要测定已长出一片真叶幼苗的RQ 值，则应将该装置放于何种条件下进展，为什么？（5） 为使测得的 x 和 y 值更准确，还应再设置一比照装置。比照装置的容器和小瓶
11、中应分别放入。设比照的目的是重难点突破参考答案1、D2、A3、B4、C5、1光反响，暗反响；2L1，光照强度；见以以下图；36；10.9；6。2226、(1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜 (2)光照强度低 高 (3)p 和 gCO H O 光能 (CH O)叶绿体O27、(1)不移动 光合作用吸取的 C02 体积等于释放出的 O2体积呼吸作用吸取的 02 体积等于释放出的 CO2 的 体积(2) 向左移动 不移动+能量(3) 当光合作用强度大干呼吸作用强度时，向右移动；当光合作用强度等于呼吸作用强度时。不移动；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，向左移动(由于 C02 缓冲液在 C02 浓度
12、低时可以释放出 CO2 而在浓度高时要吸取 C02，从而保证装置内 C02 浓度的稳定)(4) 不能。不符合单一变量原则 饥饿处理(5)D8、1吸取呼吸产生的二氧化碳2消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差30.854黑暗。避开由于幼 苗进展光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化5死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置 1 和 2 内因物理因素或非生物因素引起的容积变化 本试验原理是：种子呼吸吸取氧放出二氧化碳。装置 1 释放的二氧化碳被 NaOH 溶液吸取，吸取氧的体积X则可通过着色液移动直接测出；装置 2 中试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差Y，通过着色液移
13、动测出2612621. 解析 无氧时细胞会进展无氧呼吸，产生酒精对细胞有毒害作用，零下低温环境会使细胞中的水结冰， 破坏水果的养分成分，达不到保鲜的目的。 CO 的固定过程发生在叶绿体中， C HO 分解成CO 发生在细胞质基质和线粒体中；光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能、ATP 中的化学能以及其他形式的能(如电能、光能等)；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照(提高光合作用的 强度)，夜晚适当降低温度(降低酶的活性，从而降低呼吸消耗)，以利于作物产量的提高。故D 正确。答案 D 2、A2222223 解析 在不同的光照强度下测定出的 CO 的量为正值时，表示植物
14、释放 CO ，说明光合作用强度小于呼吸作用强度；CO 的量为负值时，表示植物从装置中吸取 CO ，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，且随着 CO 变化量的增加，光合作用强度增加。当 CO 变化量不再变化时，说明其他的因素(分内因和外因) 限制了光合作用强度的变化。答案 B4、C5、答案：1光反响，暗反响；2L1，光照强度；见以以下图；36；10.9；6。2233326 解析 图 1 中在b 点时，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸取量为0，在c 点时，连续增加光强， 二氧化碳的吸取量不再增加，此时间反响强，合成较多的 ATP，而光反响的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上，所以ADP 的移动方向从叶
15、绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。在图2 中 de 段随着光照强度的增加， CO 的吸取量增多，说明光合作用的速率增加，限制其增加的因素为光照强度。与d 点相比 e 点时间照强度大，光反响猛烈，产生的H和 ATP 多，所以 C 的消耗多，C 的含量降低；e 点时，CO 的浓度较f 点高， CO 的固定量大，C 含量高。在光照较强时，光合作用增加，产生的氧气一局部进入线粒体，一局部集中到四周环境中。答案 (1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜 (2)光照强度 低 高 (3)p 和 gCO H O光能(CH O)22叶绿体2O27(1)不移动 光合作用吸取的C02体积等于释放出的O2体积呼吸作用吸
16、取的 02体积等于释放出的CO2的体积(2)向左移动 不移动+能量 (3)当光合作用强度大干呼吸作用强度时，向右移动；当光合作用强度等于呼吸作用强度时。不移动；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，向左移动(由于 C02缓冲液在 C02浓度低时可以释放出 CO2而在浓度高时要吸取 C0 ，从而保证装置内 C022浓度的稳定)(4)不能。不符合单一变量原则 饥饿处理(5)D8【解析】此题以呼吸作用为切入点，主要考察猎取学问力气和试验力气。【答案】1吸取呼吸产生的二氧化碳 2消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差 30.854黑暗。避开由于幼苗进展光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化5死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置 1 和 2 内因物理因素或非生物因素引起的容积变化 本试验原理是：种子呼吸吸取氧放出二氧化碳。装置 1 释放的二氧化碳被 NaOH 溶液吸取，吸取氧的体积X则可通过着色液移动直接测出；装置 2 中试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差Y，通过着色液移动测出