《吹泡泡三年级语文上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吹泡泡三年级语文上册教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 吹泡泡三年级语文上册教案教学要求 1.朗读课文,感受我们布满欢乐的美妙生活。 2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。 3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清晰、写详细的。 重点难点 1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。 2.仔细阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清晰、写详细的。 教学课时两课时 吹 泡 泡 小时候,我玩儿过许多嬉戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。这一开头有什么特点? 第一局部(第1自然段):写小时候最爱玩儿吹肥皂泡的嬉戏。 阴雨季节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(lng)子上吹肥皂泡。她说阴雨季节,
2、天气潮湿,肥皂泡不简单(y)裂开(li)。句导读:这两句点明白吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡嬉戏的缘由。阴雨季节吹泡泡有什么好处? 段导读:写了吹泡泡的时间和地点。 我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wn)里,加点儿水,和hu弄和弄,使它溶(rng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhn)上那黏稠(nin chu)的肥皂水,渐渐地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。 上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?用扇子在下面轻轻地扇shn,它们有时能飞得很高很高。 段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。 这肥皂泡很漂亮,五色的浮光,在那清亮(c
3、h)透亮的球面上乱转。 肥皂泡美在什么地方?若(ru)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(lng lng)的小球,四散(sn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cu)弱的球儿,会扯(ch)得又长又圆,颤巍巍(chn wi wi)的,光影零乱。 “玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?这时,大家都悬(xun)着心,仰着头,屏(bng)住呼吸不久,这五彩的薄球,就无声地散sn裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了孩子们聚精会神地看泡泡飞的神态。 “屏住呼吸”这个细节说明白什么?大家都连忙低下头揉(ru)眼睛,揉出了眼泪
4、。 段导读:写出了肥皂泡的奇妙、漂亮。 那一个个球儿,是我们自己当心地轻轻地吹出来的。 为什么强调是“我们自己”吹出来的?它们轻轻地飞起,那么圆润(rn),那么自由,那么透亮,那么漂亮。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡(d)过天河,跟着夕(x)阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅(din)目送着它们,我们心里布满了欢乐、傲慢与盼望。句导读:泡泡很简单裂开,固然不能飞那么高、那么远。这些都是美妙的想象,寄予着自己的幻想和盼望。 通过丰富的想象表达了什么样的愿望? 段导读:写“我们”喜爱吹肥皂泡。 其次局部(第25自然段):写回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡嬉戏的,以及在玩儿
5、中感受到的无穷乐趣。 1.学习本课的生字、新词。 2.指导学生标准、正确地书写生字。 3.初读课文,了解大致内容。 生字卡片。 一 导入新课 同学们,你们喜爱吹泡泡吗?冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。今日我们学习的课文吹泡泡就是冰心奶奶写的。我想,学了这篇课文后,你们也肯定会喜爱上吹泡泡的。 二 学习生字 1.默读全文,边读边标出自然段,画诞生字、新词。 2.自学生字。读准字音,记忆字形,理解字义。 3.小组沟通。 4.学习生字。 (1)认读生字卡片。 (2)认读多音字。 (3)理解词语的意思。 若:假如。 浮光:外表的光。 清亮:清而透亮。 傲慢:骄傲。 脆弱:简单折断、咬裂、破裂。 (
6、4)指导学生书写生字。 重点指导:“若”,不要写成“苦”。 “夕”,“点”不要出头。 三 朗读课文,了解大致内容 1.朗读全文,读准字音,看谁读得流利。 2.说说课文的主要内容。(课文向我们介绍了吹泡泡这个嬉戏的过程。) 1.教师采纳多种形式激发学生的识字兴趣。识字教学是低年级阅读教学的重点,本课要求一节课熟悉10个生字,会写13个生字。教师可在课堂上开展领读、开火车、摘苹果嬉戏等趣味性很强的活动,让学生轻松开心地熟悉汉字,真正做到寓教于乐。 2.课文中有些好词,如圆润、玲珑、傲慢等,教师要重点讲解。教师可先讲解字面意思再创设情境,通过表演来让学生理解词语。这样,学生不但理解了词语还懂得了怎样
7、运用。 1.了解课文内容,感受吹泡泡给我们的生活带来的欢快。 2.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清晰、写详细的。 3.朗读课文,背诵第四、五自然段。 课文插图,投影。 一 出示插图,导入新课 1.观看画面。图上画的小朋友在干什么?观看他们的表情,你觉得他们的心情怎么样? 2.谈话导入。 (1)你玩儿过吹泡泡吗?能说说你是怎样吹泡泡的吗?当时心情怎么样? (2)吹泡泡这篇课文是冰心奶奶写的,课文把吹泡泡的过程写得很清晰,也很详细。下面就让我们一起来读读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。 二 朗读课文,理解内容 1.自由读课文。 (1)边读边画出你最喜爱的句子,并写出你的体会。 (
8、2)朗读自己喜爱的句子。 2.请学生分自然段读课文,并说出每个自然段的主要内容。其他同学进展评价。 3.组织争论。 (1)朗读自己喜爱的句子。 (2)说说为什么喜爱。 (3)说一说自己的体会。 4.理解句子。 它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透亮,那么漂亮。 “圆润”是什么意思?(饱满而润泽。) 有感情地朗读这句话,体会四个“那么”。 练习用“那么那么那么那么”说话。(五彩池的水五光十色,那么清亮,那么艳丽,那么漂亮,那么奇妙。) 5.学习第三自然段。 (1)朗读第三自然段,说说这段共有几句话,每句话写了什么。 (2)请学生分句读这段话,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清晰的。 (3
9、)请你用上“先然后再”说说吹泡泡的过程。 (4)有感情地朗读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写详细的。 三 有感情地朗读课文,感悟情感 1.有感情地朗读全文。 2.说说冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹肥皂泡。(由于肥皂水是冰心奶奶自己制作的,看着漂亮的泡泡飞上天空,她心里布满欢乐,所以冰心奶奶小时候最爱玩儿吹肥皂泡。) 3.练习背诵第四、五自然段。 1.在教学时,教师可先安排吹泡泡这个活动。课前,教师让学生从家里带来肥皂块、杯子、吸管等工具。上课时安排15分钟时间让学生玩儿吹泡泡的嬉戏,让学生体验吹泡泡的乐趣。 2.教师在学生吹泡泡的过程中,让学生观看泡泡的外形、颜色,体会泡泡的漂亮
10、奇妙,引导学生观看想象,再把自己玩儿的经过说一说,写一写。 3.整节课下来,学生在玩儿当中得到了乐趣,体会到生活中到处有学问,知道学问来源于生活,在观看中体会到探究的乐趣。同时,学生们绽开丰富的想象,给这篇文章给予了更多的内涵。 1.看拼音,写词语。 yu x(嬉戏) x yng(夕阳) rng y(简单) fi yu(飞越) f gung(浮光) jio o(傲慢) 2.比一比,再组词。 3.写出以下词的反义词。 傲慢(虚心) 脆弱(顽强) 潮湿(枯燥) 分散(集中) 简单(困难) 漂亮(丑陋) 4.你尝试过用不同外形的细管吹泡泡吗?用不同外形的细管吹泡泡,吹出来的泡泡都是圆的吗? 提示:不
11、管用什么外形的管,吹出来的泡泡都是圆的。 一 冰心简介 冰心(19001999),中国女作家、诗人。原名谢婉莹,福建长乐人。崇尚“爱的哲学”,母爱、童真和自然美是其作品的主旋律。 1918年入北平协和女子大学预科,积极参与五四运动。1919年发表第一篇小说两个家庭,此后,相继发表了斯人独憔悴去国等探究人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔飞鸟集的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为繁星和春水出版,这种诗体被人们称为“春水体”。1921年参加文学讨论会。同年起发表散文笑和往事。1923年毕业于燕京大学文科,赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间,写
12、有散文集寄小读者,显示出婉约高雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得的成就更高。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。 作品有散文集归来以后再寄小读者我们把春天吵醒了樱花赞拾穗小札晚晴集三寄小读者等,展现出多彩的生活,艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说空巢获1980年年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集小橘灯于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。还出版有小说集超人去国冬儿姑娘,小说散文集往事南归,散文集关于女人,以及冰心全集冰心文集冰心著译选集等。她的作品被译成多种外文出版。 二 冰心语录 假设生命是无趣的,我怕有来生;假设生命是好玩的,今生已是满意的了。 一个人只要喜爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了。什么苦楚,什么冤屈都受得了。 胜利之花,人们往往惊羡它现时的鲜艳,然而当时,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。 爱在左,怜悯在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花充满,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得苦痛,有泪可落,却不是悲凉。 世界上若没有女人,这世界至少要失去非常之五的真、非常之六的善、非常之七的美。