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1、 名班主任工作室年度工作计划（4篇） 2023年新学期名班主任工作室工作规划(一) 一、指导思想 以教育改革和进展规划纲要(2023年)为指针，深入贯彻郑州市一般中小学名班主任工作室建立与治理实施意见有关要求，以“科学进展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素养，促进班主任专业化进展，打造幸福班集体。承受新理念，点燃新创意，进展新尝试，打造一支有师德、有思想、有力量、有创意的幸福班主任队伍，为全面推动素养教育，全面建立和谐幸福校园效劳。2023年力争将本工作室打造成“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。 二、工作目标 (一)加强理论学习，标准班主任工作教育行为，促进班主
2、任专业化成长和进展，建立一支有“三心愿识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。 (二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。 (三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进展社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满足。 (四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌奉献力气。 三、工作规划 为实现2023年工作目标，我工作室将实行四个步骤实施： (一)第一步骤：2023年元月-2023年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素养和水平，为全市班主任工作实现专业化打下根底。 (二)其次步骤：
3、2023年4月-2023年6月，依据一季度学习的理论学问，工作室成员之间对工作中消失的问题进展回忆总结沟通，加大对全市班主任工作的业务指导。 (三)第三步骤：2023年7月-2023年9月，以沟通归纳总结阅历为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年讨论课题。 (四)第四步骤：2023年10月-2023年12月，上交反思感受，共同沟通争论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。 四、详细要求和措施 (一)注意在职培训，提升专业水平 (1)加强理论学习，提高思想熟悉 组织班主任学习教育法规，学习中共中心国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建立的若干意见、教育部关于进一步加强中小学班主任工作的
4、意见等文件，学习幸福教育论，进一步明确班主任的十大职责-坚持育人为本，德育为先的目标导向；注意公开，面对班集体每一个学生，关怀学生的全面进展；建立公平互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心进展规律；建立完善班级治理制度；积极进展班集体文化建立；指导和组织学生积极参与社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我进展目标，使他们站在更高的层面上，端详自己的工作现状，因而产生更剧烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。每季度理论学习推举书目： 元月，2月、3月：人性的弱点 【美】戴尔卡耐基著；班主任根本功班级治理的根本技能 韩东才主编。书写读后感受。4月、5月、6月：多元智能
5、新视野 【美】霍德华加德纳著； 班主任肯定要面对的9个问题【英】麦克马兰、里克罗杰斯著 观看优质展评课视频，写读后感想。 7月、8月、9月：爱心与教育李镇西著；班主任工作漫谈 魏书生著。制定讨论课题查找相关资料。 10月、11月、12月：依据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。 (二)加强业务培训，提高实战力量 本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改良班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素养，通过活动发觉和培育一批骨干班主任。 A、开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任供应展现的舞台，另一方面为班主任排忧解难。 每月主题： 元月：“温馨教室”的布置 2月：我幸福，由于我是班
6、主任 3月：面对特别学生 4月：我最得意的学生评语 5月：我的治班妙计 6月：打造最幸福的班集体 7月：我说我和学生的故事 8月：设计最欢乐的班队活动 9月：读书沟通 10月：教育难点争论 11月：我是班主任论文沟通 12月：总结本工作室全年的工作状况，收集资料。 B、开放学习，使班主任获得多方信息。 新的信息，是学问，也是动力。擅长承受新的信息，本身也是一种力量，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，仔细学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任沟通自己收集到的新信息、新理念。 C、深入开展“我说我和学生的故事”活动 班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主公平的
7、新型师生关系，喜爱学生，走近学生；与他们进展心灵与心灵的沟通，情感与情感的沟通，制造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。 (三)大力加强班级文化建立，创立良好的育人环境 班级文化是学校文化的重要组成局部，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有 着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建立，详细做好以下几点： 1、重视班级教室的设计和布置，美化班级； 2、依据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级治理细则、评价嘉奖方法等，建立过程治理档案和学生成长记录档案； 3、常常性地组织适合班级特点
8、的文化活动，为每一位学生都制造一个进展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生安康成长的积极向上的优秀班级文化气氛。 4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜爱的地方，童年的最好记忆，幸福成长。 (四)建立班主任工作档案，做科研型班主任 1、每学期把班主任的班级工作规划、总结、论文、获奖状况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。 2、要求班主任不做“阅历型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，依据自身实际状况，开展行之有效的讨论，特殊要做好青年班主任培育跟踪讨论，促进班主任的快速成长。 3、做好班主任的
9、专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。 点击下页还有更多2023年新学期名班主任工作室工作规划 篇二：新学期名班主任工作室工作规划 1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及阅历沟通活动，并常常和学员沟通思想，指导工作。 2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有标准与具体的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。 3、工作室学员要做好平常的班主任工作日常记录，积存第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。 4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参与工作室的各种活动，积极参加工作室的各项工作。 5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交状况将进展
10、考评，完毕时评出工作室优秀学员。 2023年新学期名班主任工作室工作规划 篇三：新学期名班主任工作室工作规划 一、指导思想 以教育改革和进展规划纲要(2023年)为指针，深入贯彻郑州市一般中小学名班主任工作室建立与治理实施意见有关要求，以“科学进展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素养，促进班主任专业化进展，打造幸福班集体。承受新理念，点燃新创意，进展新尝试，打造一支有师德、有思想、有力量、有创意的幸福班主任队伍，为全面推动素养教育，全面建立和谐幸福校园效劳。2023年力争将本工作室打造成“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。 二、工作目标 (一)加强理论学习，标准班
11、主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和进展，建立一支有“三心愿识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。 (二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。 (三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进展社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满足。 (四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌奉献力气。 三、工作规划 为实现2023年工作目标，我工作室将实行四个步骤实施： (一)第一步骤：2023年元月-2023年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素养和水平，为全市班主任工作实现专业化打
12、下根底。 (二)其次步骤：2023年4月-2023年6月，依据一季度学习的理论学问，工作室成员之间对工作中消失的问题进展回忆总结沟通，加大对全市班主任工作的业务指导。 (三)第三步骤：2023年7月-2023年9月，以沟通归纳总结阅历为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年讨论课题。 (四)第四步骤：2023年10月-2023年12月，上交反思感受，共同沟通争论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。 四、详细要求和措施 (一)注意在职培训，提升专业水平 (1)加强理论学习，提高思想熟悉 组织班主任学习教育法规，学习中共中心国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建立的若干意见、教育部关于进
13、一步加强中小学班主任工作的意见等文件，学习幸福教育论，进一步明确班主任的十大职责-坚持育人为本，德育为先的目标导向；注意公开，面对班集体每一个学生，关怀学生的全面进展；建立公平互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心进展规律；建立完善班级治理制度；积极进展班集体文化建立；指导和组织学生积极参与社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我进展目标，使他们站在更高的层面上，端详自己的工作现状，因而产生更剧烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。每季度理论学习推举书目： 元月，2月、3月：人性的弱点 【美】戴尔?卡耐基著；班主任根本功班级治理的根本技能 韩东才主编。书写读后感受
14、。4月、5月、6月：多元智能新视野 【美】霍德华?加德纳著； 班主任肯定要面对的9个问题【英】麦克?马兰、里克?罗杰斯著 观看优质展评课视频，写读后感想。 7月、8月、9月：爱心与教育李镇西著；班主任工作漫谈 魏书生著。制定讨论课题查找相关资料。 10月、11月、12月：依据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。 (二)加强业务培训，提高实战力量 本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改良班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素养，通过活动发觉和培育一批骨干班主任。 A、开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任供应展现的舞台，另一方面为班主任排忧解难。 每月主题： 元月：“温馨教室
15、”的布置 2月：我幸福，由于我是班主任 3月：面对特别学生 4月：我最得意的学生评语 5月：我的治班妙计 6月：打造最幸福的班集体 7月：我说我和学生的故事 8月：设计最欢乐的班队活动 9月：读书沟通 10月：教育难点争论 11月：我是班主任论文沟通 12月：总结本工作室全年的工作状况，收集资料。 B、开放学习，使班主任获得多方信息。 新的信息，是学问，也是动力。擅长承受新的信息，本身也是一种力量，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，仔细学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任沟通自己收集到的新信息、新理念。 C、深入开展“我说我和学生的故事”活动 班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书
16、育人并重”转变，努力建立民主公平的新型师生关系，喜爱学生，走近学生；与他们进展心灵与心灵的沟通，情感与情感的沟通，制造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。 (三)大力加强班级文化建立，创立良好的育人环境 班级文化是学校文化的重要组成局部，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有 着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建立，详细做好以下几点： 1、重视班级教室的设计和布置，美化班级； 2、依据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级治理细则、评价嘉奖方法等，建立过程治理档案和学生成长记录档
17、案； 3、常常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都制造一个进展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生安康成长的积极向上的优秀班级文化气氛。 4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜爱的地方，童年的最好记忆，幸福成长。 (四)建立班主任工作档案，做科研型班主任 1、每学期把班主任的班级工作规划、总结、论文、获奖状况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。 2、要求班主任不做“阅历型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，依据自身实际状况，开展行之有效的讨论，特殊要做好青年班主任培育跟踪讨论，促进班
18、主任的快速成长。 3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。 篇四：新学期名班主任工作室工作规划 一、指导思想： 依据贵阳市教育局筑教发【2023】103号文件关于贵阳市教育局关于印发的通知的整体目标和要求，突出德育核心，着力提升班主任素养，促进班主任专业化进展，打造幸福班集体。承受新理念，点燃新创意，进展新尝试，打造一支有师德、有思想、有力量、有创意的幸福班主任队伍，为全面推动素养教育，全面建立和谐幸福校园效劳。力争实践工作室“研修的平台、成长的阶梯”工作宗旨。 二、工作目标： 1、加强理论学习，标准班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和进展，建立一支有“三心愿识”(事业心
19、、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。 2、理论与实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。 3、充分调动班主任自我的积极性，切实提高班主任的师德修养、学习力量、专业素养。 三、工作设想： 1、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 (1)全面制定并健全各项工作室治理制度，学习、探究并完善本工作室的运作模式。 (2)最大限度地分散队伍，调开工作室成员的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作力量与技巧的提高。 (3)充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分沟通的前提下，确定本工作室的特色及
20、根本教育理念，形成自己的工作室品牌。 (4)帮忙参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长规划以及相关讨论课题。 (5)常规例会，明确中心。 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，讨论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参加争论，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任讨论教育、切磋育人本事的成长进展的“家园”。 (6)学习研修，有序进展。 工作室积极制造条件，为成员供应宽阔的展现与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员
21、开展系列培训研讨活动： 有专家引领的。如参与“班主任工作论坛”等。并初步拟定由主持人潘珍教师召开一次关于“主题班会的开展与实施”的专题讲座。 有同伴沟通的。本学期拟定由工作室成员召开两次主题班会观摩课，并规划邀请其他成员和学员及兄弟学校班主任参与，会后进展沟通研讨。 (7)名师网站，扩大沟通。 名师工作室网站，既是工作室展现名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习沟通的平台，通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。工作室将连续充分利用网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告准时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进展沟通。同时，工作室亦不忽视传统的沟通工具，本学期将出
22、版一份工作室简报，主题为班干部培育的才智。 2、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长 (1)加强学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员和学员的专业素养。 本阶段学习主题：主题班会、班集体活动设计的才智 理论学习推举书目： 班主任肯定要面对的9个问题【英】麦克?马兰、里克?罗杰斯著 班主任根本功班级治理的根本技能 韩东才主编 班主任工作漫谈 魏书生著 王颖
23、广东省中小学优秀班会课案例选，广东高教出版社，2023 丁如许班会课100问，华东师范大学出版社2023年6月出版 李季小活动大德育:活动体验型主题班会的设计与实施，暨南大学出版社； 2023年7月出版 (2)积极科研，提高自身品位。 反思是形成教育才智的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，分散教育才智，享受教育讨论的幸福。“教而不研则浅”，讨论是名班主任工作室的要务之一。工作室主持人在自身积极开展班主任工作讨论的同时，连续带动并鼓舞全体成员从事讨论，积极撰写德育论文、案例。同时工作室以课题讨论为抓手，积极探究当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题讨论范围内，选择一项讨
24、论内容，申报子课题，并在所在学校组织实施讨论。 3、积极协作学校思政处和年级组开展德育工作。 (1)作为学校的一个部门，工作室的资源优先向校内班主任开放。 (2)工作室主持人常驻工作室，以便利校内班主任随时沟通沟通 (3)帮助学校班主任培训工作,积极担当培育青年班主任专业成才的任务。拟在12月中下旬组织青年班主任进展“无主论坛”式的争论，了解其的工作困惑，共享其工作欢乐。 4、拟聘专家团队 张廷均(中学高级教师，开阳县教培中心副主任) 廖桢勇(中学高级教师，开阳县教培中心副主任) 蒲 毅(网络技术支持) 下载名班主任工作室年度工作规划（推举4篇）.doc 将本文档下载到自己电脑，便利修改和保藏，请勿使用迅雷等下载。 点此处下载文档 文档为doc格式 相关专题名校长工作室年度工作规划小学班主任年度工作规划 网址： 声明：本文内容由互联网用户自发奉献自行上传，本网站不拥有全部权，未作人工编辑处理，也不担当相关法律责任。假如您发觉有涉嫌版权的内容，欢送发送邮件至： 进展举报，并供应相关证据，工作人员会在5个工作日内联系你，一经查实，本站将立即删除涉嫌侵权内容。 相关范文推举