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1、 名师工作室青年教师育人心得5篇 有人说，世界上最难做的就是人的工作，最难搞的就是以人为载体的“试验”。而我们班主任时时刻刻都在跟人我们的学生打交道;每次做的都是人的“试验”学生的思想教育工作。这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的简单性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响;德育工作如何适应当今快速进展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思索的课题，如下是我担当班主任工作的一些心得，与大家共享： 一、班主任首先应成为学生的良师益友 班主任工作首先要充分了解学生，熟识学生的性
2、格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任教师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是教师的衣食父母，我们要以满腔的热忱、高度的责任感，像亲人一样关怀、爱惜学生，多与学生谈天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解教师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批判，常常参加学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友;同时班主任的治理工作要加强效劳学生的意识，这样学生就会较好地协作教师的教学和治理工作，使班主任的工作效率到达事半功
3、倍的效果。 二、引导学生多读书、学会学习，培育好的学习习惯 学问是永久的财宝，求知是人的天性，当今是学问经济的时代，人们的社会竞争和个人进展对学问的依靠更加增加，在市场经济中，学问是提升一个人生存品质的重要手段，学问的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所进展和提升，学会学习，自我教育是必不行少的手段，现在单位聘请新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的力量，才能谈得上占有和更新学问，承受和处理信息，才能对学问应用，不断地跟上世界学问革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书制造条件，培育学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思索的习惯，阅
4、读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品行，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入学问的海洋里不断地探究和提高，学会学习，懂得猎取学问的方式和途径，渐渐培育终身学习的意识;一个爱读书的学生，纪律是不会差的。 三、教育学生学会感恩，培育社会责任感 教师的天职是教书育人，是赐予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，渐渐会使学生滋生一种无论教师或家长效劳他都是一种理所固然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对教师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，似乎别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏
5、公德心、肆意破坏公物、不敬重教师、不听从学校管教，其实这些学生小时候许多都是娇生惯养，被家长宠坏了，不知道感谢，没有回报的意识，因此我认为作为教师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有哺育之恩、教师对我们有教育之恩、学校对我们有培育之恩、社会对我们有关爱之恩、军队对我们有保卫之恩;要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于教师给予的才智、感恩于朋友赐予的友情，感恩于党和国家制造的社会环境;一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽敞、以助人为乐。 在学会回报的同时
6、，也要培育学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就仔细，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任;学校秩序不好，我的责任;使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱教师、爱同学、爱学校、爱社会;共创和谐友爱的校园气氛。 #450833名师工作室青年教师育人心得2 一、爱自己的工作 1、爱和学生相处 也许在小学时开头想象自己的将来，当时有两个形象对我布满诱惑。一个是播音员，也就是今日的新闻主播;一个是教师。后来，发
7、觉，当主持人还有个形象问题，我就明白此路不通，就一门心思想着当教师了。再后来，我高中的班主任彻底破坏了我对教师的认同， 所以大学志愿就没选师范类专业，但教师情结又让我报考了师范类大学。大学四年最有价值的一件事就是在思想上拨乱反正，明白了不能由于遇到一个不像教师的教师就否认了这个职业。所以读完研后就义无反顾的奔向中学教师行业。为什么想当教师呢?无知的时候，觉得教师很神气。后来，是由于想给孩子们一些力所能及的帮忙，想和学生们共享对语文的爱，期盼更多的孩子在语文的世界里找到自由。 2、爱自己的学科 我的母亲是支持我当教师的，但直到现在，她间或还是会埋怨，你怎么不去当英语教师呢?在她看来，教英语比教语
8、文有更多的时机赚更多的钱。我每次只有一个答复就把她噎回去了。我说：我快乐。这是实话。 不提广泛阅读的欢乐，即使是选入课本的一些初读无味的文章，只要仔细投入阅读，都会体悟到其中的美，或是思想的、或是文化的、或是语言文字本身的。我经常发出的感慨是我觉得这篇文章真好，每次教完一篇文章就会爱上一篇文章。这也是实话。 从文章解读到课堂教学，“语文教学归根结底是一个发觉自我、解构自我、升华自我的过程。或者说，教语文，就是一种自我救赎”。我喜爱语文学科，由于在文字文学中，我可以找到自己，找到自由。 3、爱工作的气氛 我所在的语文组经常让我感受到“组织”暖和。让我能以更轻松、踏实的心来更努力勤奋的工作。青年教
9、师之间的相互沟通帮忙，有阅历的教师的有效引领，鼓舞教师发挥特长形成风格的气氛这些让我对自己的工作更有信念，对这样的气氛，我心怀感恩。 二、教师也是学生 当今，人们面对的是一个大变革、大进展的时代，新事物、新观念、新学问不断涌现。英国技术猜测专家j马丁测算，人类的学问，目前是每三年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“学问折旧率”：一年不学习，你所拥有的学问就会折旧80%。教师作为学问重要的传播者和制造者，连接着文明进步的历史、现在和将来，更应当具备先进的教育观念，不断以新的学问充实自己。 1、 多读书 阅读是一种生活方式，就像喝水吃饭一样。无论怎么强调阅读对于语文教师的重要意义都不为过。有
10、丰厚阅读积淀的教学，才是有源头的活水，才是有根的参天高木。 2、 多听课 关于听课，我一开头很积极，其实是想投机取巧，寄盼望于听课的时候把好东西借鉴到自己的课堂，同时也避开由于自己的不成熟误人子弟。可后来有一次向李教师请教一个问题时，他告诫我，肯定不能盲目地仿照别人，肯定要有自己对于文本的独立思索，独立解读，找到自己的特长。他说，我刚毕业的时候不怎么听课的，但是我要求自己肯定要上出自己的东西。所以后来中间一段，我不怎么听课，直面文本。也许进展了一轮的高中语文教学后，我发觉自己在教学上多少进入了模式化的陷阱。我迫切地盼望查找方向，这时候带着自己对教学的领悟，我又走进了课堂当起学生。我跟着李教师开
11、头了二轮学习，由于听李教师的课，让我更清晰地意识到我在课堂教学中的的散漫、教学语言的重复啰嗦、教学内容的缺乏条理化。只要有时机，我就跟着李教师听课，也许坚持了有一学期多，其实我原来准备要听三年的，但是还是败给了惰性。对我而言，李教师的课既是方向，又是镜子。尽管我特别期望能做到像李教师那样理性而清楚，平和而坚决，但力有未逮，我还是只能在自己力量范围内，在自己特点根底上连续查找自己的路。 #507650名师工作室青年教师育人心得3 做初二(2)班的班主任已有两个年头了，回忆这两年的带班历程，艰辛与喜悦混杂的感觉让人久久难以忘记，看着同学们对此次申报优秀中队反响如此热闹，作为班主任，感到无比的欣慰与
12、满意。现将带班心得总结如下： 一、以班级、学校活动为抓手，增加学生的集体荣誉感 一个班级，只有在五彩纷呈的活动中才能布满生气与活力。活动时，班中的每一个同学变得生动，布满共性，极大地增加了班级的分散力，而一个团结向上的中队是无坚不摧的，它将会更精彩的完成中学阶段的一切学习任务。班主任在抓集体活动时，紧紧地抓住两头：活动前的煽动，活动后的总结。在活动前的煽动中，班主任以自己的激情点燃学生的激情，强调团队合作精神，坚韧拼搏精神，甘于奉献精神在活动中的重要意义。让每一位同学都在集体活动中发光发热。活动后的总结表彰让同学们熟悉到，胜败输赢并不重要，关键看精神有没有被战胜，品质有没有得以表达，让学生明白
13、：怎样的集体是永久立于不败之地的。通过几次班级学校的大型活动：初一年级时的“中国人，真了不起”主题中队会;初二年级时的足球、篮球联赛;在生日和“三八”妇女节，为教师献爱心等一系列集体活动使初二(2)班的分散力和集体荣誉感得到空前的提高，形成了团结、合作的优秀集体。 二、以班级活动和一日行为标准为抓手，培育学生的自主治理的意识和力量。 班主任治理班级要从低层面的“教师管”进展到高层面的“大家管”，假如能做到这一点，学生才会真正受益，才会从学生时代起，就培育起自己的独立、协作、动脑、统筹安排等各方面的力量，真正落实素养教育的理念。培育学生的自主治理力量，从治理班级与筹划集体活动做起。班内的全部同学
14、都参加到班级一日行为标准的构建中来：大家轮换着做值日班长，负责一天的行为标准工作，班干部轮番竞争上岗，通过就职演说，形成自己治理的思路、模式，鼓舞班内绝大局部班干部参与校长助理的竞选，在校长助理的岗位上进一步熬炼自己的力量。班级学校的一切大型活动，分派到每一位同学身上，从最初的构思、设想到预备素材，到后期的排练演出，一切均出自每一位一般同学之手，班主任只起指导作用。班级的几次大型活动，都搞得有声有色，如布满亮色的足球、篮球联赛中的拉拉队的组织、治理工作都是由班干部出谋划策，细心预备而成，生日、妇女节为教师献爱心的创意，也全都来自班内的一般同学。包括这次优秀中队的申报材料的创意、撰稿、编辑、摄影
15、全都由班干部带着一批学生在两天之内以最高的效率，最好的质量预备就绪，几乎没让班主任操劳。初二(2)班的治理根本上做到了教师的催促指导与学生的自治自理相结合。 三、以良好的行为标准和团结向上的班风，带动学习风气的提高。 良好的行为标准：如宁静专注的课堂气氛，互帮互助的学习气氛，标准干净的回家作业加之团结向上的集体荣誉感，这一切在无形之中带动了初二(2)班各学科的学习成绩。为了集体荣誉，同学们在学习上同样发扬了拼搏精神，他们比、学、赶、帮、超。年级里的优秀生自愿与学习困难的学生结成对子，利用课余的时间相互切磋学习上的难题，共同进步。初二(2)班的学习成绩自初一年级以来，每学期都有大幅度提高，语、数
16、、外、物四门学科总分始终位于平行班前列，这一切都归功于良好的行为标准与团结向上的班级风气作为保障。 申报、预备的过程是困难的，一切结果还是未知数，但在预备材料的过程中，师生间共同经受的一切美妙回忆被再度唤醒，成为了孩子们初中生活中的一个个里程碑，我想这是最重要的。 #771357名师工作室青年教师育人心得4 我系以学校德育工作规划为指导，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，针对我系实际状况， 始终把德育工作摆在首位，以提倡学会做人为前提，加强常规治理，强化行为标准的养成，并结合职业学校特点有针对性开展工作，培育讲文明、守纪律的职校生。我们的工作目标
17、，是让学生，在校期间遵纪守规、品学兼顾，迈出校门后遵纪守法、有用于社会。 一、降低重心抓根底，重视行为标准的引导和教育。 充分利用系、班级宣传栏、主题班会、团支部生活、学生会工作等形式、途径，对学生进展了行为标准养成教育，组织学生学习中学生守则和中学生日常行为标准，强化行为标准的训练和养成。 降低重心抓根底，先从平常的行为标准教育开头。在统一着装、仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、实习治理等方面，依据实际，提出严格要求，并多渠道、不定期检查、反应、监视，强化意识，成效明显。 行为标准的教育，从新生抓起。从报到第一天起，就组织检查发型、仪容仪表、校服、饰品挂件等问题，给出明确有标准要求，限期整改，报
18、到后的一周时间仪容仪表已经全部整改到位。新生报到的其次天，已经有教师发觉学生在寝室抽烟，我们准时与家长取得了联系，通知班主任，加强对这局部学生的关注。以班为单位，组织新生逐条学习行知职高学生手册，并对比手册开展自查，明确目标，全班进展沟通，后参与学校组织的考试。 本学期，针对学生的发型、发色、仪容仪表问题，依靠班主任、副班主任、任科教师，先后组织了期初、期中两次地毯式排查整治，强制整改。 正如我在本学期工作总结中所说的，我们必需看到，行为标准养成教育，是一项长期性的工作。我们既不能天真地盼望它立竿见影、一蹴而就，也不要由于一些失范现象的存在失去教育学生的信念。消失反复是正常的教育现象，学生和教
19、师角色定位，教育的本质告知了我们应当怎样去正确对待教育的功能和成效。借口学生差，我们不去管、不去正面引导，确定站不住脚。 二、在校长室的大力支持下，德育团队治理成效初显 本学期来，在校长室的大力支持下，我系教师齐抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。 礼仪标准的引导、整治、教育，必需常抓不懈。本学期，连续抓实、抓好常规治理，加强对学生的日常行为标准教育。进一步发挥学校治理育人的功能，把抓仪容仪表、抓男女学生抽烟、抓环境卫生，作为当前及今后相当长一个阶段学生工作的重点。加强校纪校风建立，坚持学生在校全时段穿校服制度，严峻整治留长发、烫发、纹身、化艳妆、抽烟等违反中学生常规的
20、行为。总结上学期工作的阅历，对仪容仪表开展阶段性整治，尤其在发型、发色的整治上，让广阔学生对标准、要求更明确，让班主任的权威和工作主动性更多、更好地发挥出来，让德育治理团队意识更好地表达出来;对学生抽烟问题，加强教育、引导，值日教师、班主任教师，加强巡察，连续加强对违规违纪学生的惩戒。 德育团队治理方面突出的教师有：胡琴、俞莹莹、戎烃、朱建红、孙映群等。 三、德育活动落到实处，各项活动开展有声有色 (1)、9月2日新学年开学其次天，学校操场上一群群身着迷彩服学生队伍，围着教官仔细学习立正、稍息等根本动作，拉开了新学年学生军训的序幕。 为提高学生军训效果，公安海警高等专科学校选拔了优秀的教练员，
21、将为同学们开展为期8天的国防学问教育和学生军训。此次学生军训安排了队列、体能、内务整理等课目训练，组织师生观看国防教育系列片。形式多样、内容丰富，劳逸结合、学问性强，广受师生欢送 #771358名师工作室青年教师育人心得5 当今社会，未成年人有很多失范行为：诚信缺失，哄骗欺诈，拜金主义，享乐主义等。在这种种失范行为中，我始终在思索：教育对此应负多大的责任?我们的教育究竟除了什么问题?为什么在学校中教师眼中的差生有的很快成为社会的叛逆者?时至今日，我顿悟：原来是由于爱的缺失，爱的教育的缺失。 人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地汲取太阳的光，它永久需要太阳，需要太阳光芒。未成年人需要爱，学生
22、需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是差生，这对他们心灵的损害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，卑视对学生成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的学生还许多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被无视， 当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思索其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教育需要有爱。 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师
23、和学生，这样爱心教育就应表达 在三个方面：一、提倡教爱;二、培育友爱;三、教学生自爱。 师爱，则要关心学生的生命与安康;关怀学生学问的积存与力量的培育;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必需首先树立公平的观念，即人格公平，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要敬重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的确定、折服和依恋。没有公平，没有敬重，没有理解就不行能有爱。尤其要把爱更多地关注于根底差的学生，激发他们的兴趣，培育他们学习的信念，用爱去感召他们。亲其师方能信其道。我们需要学生信其道，则要思索我们在教学中付出了多少爱心和急躁?是否爱发怒，一个简单动怒的班主任和教师
24、不会是一个好的教育者。因此，建立和谐公平的师生关系，是我们教育胜利的重要保障。 学校关爱教育其次是培育友爱。引导学生学会关怀他人、理解他人、敬重他人，培育学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往力量。 培育友爱，就必需建立一个布满活力的集体，培育学生对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会学生关怀集体中的弱势群体。如集体中学习根底差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿效劳活动，如一帮一活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱
25、社会的。 学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会标准的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的根底，是进一步去关爱他人，关爱社会的根底。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与安康，教会学生自爱，还要帮忙他们努力把握学问、熬炼力量、改良方法、培育毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的根底。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。 因此，实施爱心教育，建立和谐得师生关系，建立和谐的同学关系，构建学生进展得和谐德育环境，是每个教育工应积极探究并努力做好的工作。 工作心得