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1、 变形计观后感变形计观后感200字(5篇)关于变形计观后感(精)一 这种节目，专业的名字也叫大型生活互换类节目。这个节目刚开头不久，我在换台的时候无意间就观察了，根本只要到播出时间我就看。 虽然这种节目许多，但是我觉得这个法兰林卡变形记最好，由于这个节目是真实的让城里来的孩子隔绝城市，而农村少年融入城市，所以我觉得这个变形记是最好的。 我就说说少年何愁中的城市仆人公易虎臣吧，由于以为家境富有，所以花钱没有期限，上课直接无视教师，生活教师也挨过他的拳打脚踢，还不分场合的开玩笑，也被变形记节目的忠实粉丝称作“梳头哥”。他的头型很像西瓜太郎。 还有乡村仆人公吴宗宏，在他云南一个贫困的乡村里，他是家里
2、的老大，接替了家里的脏活累活，他和弟弟妹妹上学的时候，要走五六个小时的山路，在学校里也是最大的”，校园里的事情也有他的功绩呢，还有帮教师喂猪等等。 他们各自学到了，对方的特长，也看到了自己的短处，易虎臣变得不那么淘气了，更理解家长和教师的苦心了。而吴宗宏虽然艳羡大城市的生活，但是他并没有嫌弃自己的生活，而是更努力的学习，争取让妈妈也过上这样的生活。 变形记这个节目非常好，期望大家都来关注吧。 关于变形计观后感(精)二 变形人：老班报导时间：某年某日 原生态： 老班一向抓紧，早晨教做题类型，一分一秒不铺张，老班抓紧说，我们抓紧记。中午趁热打铁，依据做题类型，“唰唰”地出了三黑板，不由让我们编出新
3、版如梦令：中午作业超多，两大黑板已落。人人头昏眼花，但可还是要做。做死，做死，还有一黑板要做。黄昏不怕迟，见缝插针，看看时间还有，“金口玉开”笔又开动了，好不简单看看时间：4点45分，教师都回家了，只有我们班的灯是“一枝独秀”，也只有我们还在“埋头苦做”！学习不好的同学由于不会做，速度又慢，只好开夜工，哎！ v早晨是高快乐兴去，黄昏是垂头丧气来，我们早已习惯，心里也不报任何梦想w。 突变记： 老班开头体谅我们了，不在分秒必争。每天早晨，我们都有时间来朗读课文，来得稍早得还可以争论难题，再也没有匆忙忙忙了。语文课上得有声有色，我们也用心致志地听课，享受文学的微妙，要知道，我们好久没在语文课上拿出
4、专用复习本了！而中午则是对课堂的学问进一步扎根，我们也有时间开看课外书了，在书海中游览的感觉真好！黄昏的表现更另我们大吃一惊：课也不讲，题也不做，作业一好，排队！4点15分，比我们参与社团的还早，看着他们早早地回了家，心里还真艳羡他们！ 风云起： 老班如此大变化，班中成天都是猜想。而家长们观察我们那么早 回来，都说老班吃错药了。一场风云就此拉开了序幕！ 关于变形计观后感(精)三 1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过转变自己的形态查找欢乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培育学生丰富的想象力量。 2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读
5、 3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得欢乐幸福。 一、激趣导入： 1、小朋友，假设我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？ 2、有一只小猪啊，他也想变。先来瞧瞧，这是一只怎样的小猪？请你用上这句话来说一说（得意的、淘气的、好玩的、傻乎乎的、有想象力的） 3、关于这只小猪还有一个好玩的故事呢 二、走近小猪（故事起因） 故事就发生在这一天，猜猜此时小猪的心情怎样？（很难受，很无聊，很没劲）你从哪些地方看出来的？（提示：动作，表情，嘴巴往下，腿伸直了，花叶垂了下来）小朋友们很会观看，有时我们能从图画中人物的表情、动作、背景中体会到人物的心情，让我们走进故事中。 三
6、、感受小猪（图文联系） 第一局部：变长颈鹿（图文联系） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着。“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点好玩儿的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。” 在这段故事中，小猪变成了谁？（斑马）他是怎么变的？（他做了高跷，踩在上面）他为什么装扮成这样？（他想玩好玩的觉得扮成长颈鹿很刺激）而且小猪自以为这是个绝妙的好办法！因此，当小猪遇到斑马时，他的心情如何？（觉得自己很了不起；快乐，快乐的带点傲慢）请你学着小猪的样子，向斑马打招呼。 斑马观察这样的小猪，觉得小猪怎么样？（有些可笑）请你读读斑马的话。假设你是小猪，听了斑马的话，心情会怎样？（有些生气的） 2
7、、小猪变成长颈鹿，找到自己的欢乐了吗？（没有）没有找到欢乐的小猪，该回家了吧？教师续讲：更刺激的探险！（没有）由于它要查找更刺激的探险。其次局部：变斑马（图文联系） 1、师讲：故事p8：瞧，看着这幅图，猜猜小猪在做什么？（变斑马）它怎样变斑马的？依据答复出示字。这时的小猪自我感觉如何？从哪里可以看出来？抓住“炫耀”一词，小猪首先遇到的是大象。他这样说道（示图和文字）“你不是斑马！”大象大笑着说：“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你立刻就”省略号红，还记得这6个点吗？它是省略号，就是说大象的话还没说完，你来猜猜大象还没说完的话是什么？（生随便猜） （出示图）教师读。小猪变成了斑马，找到自己的欢乐了
8、吗？（没有）他该放弃了查找刺激了吧？ 教师续讲：厌烦，小猪叹了口气还没等身上的水全干，小猪又想到一个好办法。第三局部：变大象（猜猜测想） 1、看到大象，小猪有了什么好办法？（出示问号） 2、猜猜看，他怎么变大象的？生答复（出示图文） 3、这回小猪遇到了袋鼠，请男生读读小猪的话，女生读读袋鼠的话，教师读旁白，留意语气，先自己练一练。 4、师：“小猪正想争论，突然”猜猜这回又会发生什么事？教师续讲p14小猪找到自己的欢乐了吗？（没有）第四局部：变袋鼠（猜猜测想） 1、不过，这只爱查找刺激的小猪还是不放弃，连续想变袋鼠。分角色读p17，请同桌合作读读这段对话，留意语气。分成小猪和袋鼠读。 2、想象一
9、下，小猪跳到什么地方？ 3、小猪扮成了袋鼠，觉得自己欢乐吗？（不欢乐）第五局部：变鹦鹉（猜猜测想） 1、这回小猪想到的绝妙好办法是变鹦鹉？怎么变？ 2、路上他遇到一只猴子，小猪会怎样跟猴子打招呼？猴子又会怎样说，请你用上这些话来说说（句式不是-是-） 3、争论后再齐读p21-p22第六局部尾声 1、（1）这只总是艳羡别人的小猪，他想当长颈鹿，摔了；想当斑马，被水洗了；想当大象，喷嚏吹了；想当袋鼠，倒挂在树上了；想当鹦鹉，如今躺在泥潭里，看到这儿，你想对小猪说什么？ （2）教师续讲故事p24-p25置疑：刚刚还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么欢乐了？ 2、由于小猪明白了，原来当小猪是最欢乐的事情
10、！（示图：做自己，最欢乐） 三、介绍，推举书目 关于小猪的这个好玩的故事讲完了 1、猜猜这本书的名字叫什么？示图书名字。从封面上除了画，你还看到了什么？这本小猪变形记是英国的本.科特创作的一本图画书。金波把它译成了中文。 2、金波爷爷是出名的儿童文学作家，他给小朋友们创作了很多诗歌和好玩的故事，他也给这本小猪变形记配了一首诗。我们一起来读一读。 四、拓展延长 1、同学们，你们喜爱这只小猪吗？为什么？ 2、这是一只什么样的小猪？你来夸夸他。 3、观赏金子美玲的我和小鸟和铃铛，体会我们不一样我们都很棒；体会做最好的自己，最幸福。 五、 三、积极动脑创作作品 这么美的一个故事，我们肯定要发挥聪慧才智
11、，做好读写绘作业。那你现在想从哪方面创作呢？ 提示： 1、仿照再现。你对故事中的哪些情节特殊感兴趣、哪些情季节你心动，请写一写、绘一绘。 2、续编故事。这只一心想变形查找欢乐的小猪到最终发觉做自己最欢乐，那他变成一支真正的小猪后，会做些什么呢？ 3、创编故事。（）变形记 4、沟通争论 六、总结。1大家不一样，大家都很棒2做自己最幸福3做最好的自己最幸福 七、作业：回家把故事讲给家长听；周末完成读写绘作业 关于变形计观后感(精)四 我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，桑树见了就躲开的蚕宝宝。 我还是蚕卵的时候是黑色的小小扁扁的，卵只有芝麻般大小，我每天闷在小小的房子里都快喘不过气来了。 两个星期
12、后，我最终受不了了，就用锐利的牙齿将困住我多时的卵咬了一个大洞，再用大大的脑袋将那个洞越顶越大。最终，我出来了，然后便开头东张西望，新颖的世界引起了我的奇怪心。但是我没有多想，快速地找到一片桑叶，抓紧爬上去，用力地抓紧桑叶，然后便大口大口地吃起来。不一会儿，桑叶就被我吃的千疮百孔了。这时我发觉四周都是我的朋友，我们不分早晚地吃着。一天，我突然发觉我变胖了，衣服都快撑破了，我不敢再吃下去了。几天后，我的”衣服真被撑破了，为了保持身材，我每天早上做仰卧起坐，晚上练（瑜伽）。 最终，我不想再吃桑叶了，我发生了翻天覆地的变化。我找了一个安心的地方坐好，头、胸挺直，嘴里吐出细细的丝，左右上下摇摆着，渐渐
13、地做着茧。 二十多天后，我醒来了，便舍命往茧外面钻，费了好大力气最终来了，我背上痒痒的，一看，我最终长出了做梦都想得到的翅膀，便“扑闪” “扑闪”的往窗外飞去 变形记的作文 篇2 哈喽！大家好，我是一只小蚂蚁。我们家族有10只蚂蚁，我排行第三。 春天来了，阳光从我房间的窗户透过来，照着懒洋洋的我。我打着哈欠起床，从我的树叶床跳下来，发觉家里其他蚂蚁都没有起床，所以我从楼梯上爬出来，预备去觅食。哇！外面的风光好美呀！由于我还小，爸爸妈妈常常不让我出去，现在我趁他们没醒，趁机溜出去，所以我很快乐。 蜜蜂姐姐们一大早就起来了，在阳光的沐浴下，快乐地采蜜。她们提着精巧的铁桶，一边采花蜜，一边还哼着美丽
14、的歌。有一只蜜蜂姐姐飞到我面前，对我说：小朋友，你想尝一尝姐姐酿的花蜜吗？”我舍命地点头。于是蜜蜂姐姐从她的背包里拿出一片花瓣，将铁桶里的花蜜倒在了整片花瓣，我用手点了一下蜜，尝了尝，嗯！真甜呀！就在我沉醉之时，蜜蜂姐姐放下花瓣，飞走了。 就这样，我获作文得了第一个美食。 我走在小路上，一路上花妹妹们争先恐后地向我绽开她们的笑脸，小草宝宝正健壮成长；小溪阿姨正欢快地奔驰；树爷爷正在做早操。一切都是这么美妙。突然，我看到了一只死去的蝉，更幸运的是，竟然没有蚂蚁发觉他！我兴奋得直蹦，我最喜爱吃蝉的肉了！ 我快速地跑过去，可是，我又停下了我眼前是一条河，而蝉在河的另一头！我慌乱之下，发觉河边有许多片
15、树叶。对了，我可以把树叶当做船呀！就这样，我划着树叶船到了河的另一头。但是，我又遇到了一个问题：我根本搬不动！ 我很难受，只能回去了。就在这时，我观察妈妈爸爸带着全家人划着树叶来到了我面前。 我们齐心协力将蝉运回了家里。回到家里，妈妈表扬我：真棒，都可以自己去找吃的了！” 晚上，我喝着花蜜，吃着蝉的肉，心里美滋滋的。 关于变形计观后感(精)五 我们永久不行能生活在一起，住在一套公寓，躺在一起，坐在一张桌子前，永久也不会，甚至不能在同一个城市但，虽然不能生活在一起，至少我们可以同时幸福的躺着，等死。 卡夫卡 当时论文选定了卡夫卡，*是由于奇怪，这是一个我感兴趣，并且想要找时机走*的作家，或许这正
16、是一个时机。于是，我借来了许多关于卡夫卡的小说，书信，日记，评论想要寒假来读。两个月后，我放弃这个选题。 至今仍记得高中二年级时读到变形记时的惊骇，我信任这是一个奇异的作家，他所写的和我以往读过的作家都那么的不同。如此清楚而又逼真地描述人变成甲虫的故事，在他笔下却那么自然而寻常，客观，冷静甚至冷漠的态度，让我困惑。 始终到读了卡夫卡的致父亲的信，才开头真正的走*卡夫卡，抛开他那些被誉为*经典的玄之又玄的象征和隐喻手法不谈。卡夫卡的成长过程，不过是一个敏感，软弱，内向，自省的孩子的成长罢了。固然他很会读书，法学博士不是人人都拿得到的;他富有正义感，是那么一个和善过分的慈爱的好人;而且他有清楚的头
17、脑和推断，对于这个*有着*的认知。但他被扭曲的情感，自卑，躲避，脆弱，却将他的*的颠覆了。 卡夫卡一生平淡无奇，悄悄无闻。他的生前，甚至没有发表过什么作品，虽然文学已经成为他*的爱好和寄予，他在自己的日记中写到：“写作是比死亡更深的睡眠就像人们不能把死尸从坟墓里拖出来一样，在夜里，谁也不能把我从桌前拽走。”他以*寻常，*不引人留意的语气和态度表达与常理，习惯相悖的大事和境况，就像那是*一般不过是事，他写下的故事看似不行思议，却表达了自己内心的真实，尽管在文字中他也一贯是坚持了他的自我压抑和自我逃遁。 在给父亲的信中他写到：“可我在别处再也没见过像我这样无所谓，一个活在自己*里的孩子，对外界漠不
18、关怀，沉醉在胡思乱想中，他的无动于衷不加掩饰，不行摧毁，孩子般无助。*乎可笑，盲目的自鸣得意。可这也是*的庇护，以防恐惊和内疚引起的神经错乱。”他始终像是一个张着大眼睛的被放逐者，在一个布满魔幻颜色的“内心*”中查找着自己的出路。 他找到了吗?他死去前要求他的好友将自己的文字全部焚毁，可是他的好友却将它们全部拿出来发表了。现在他被人们认为是一个宏大的文学家，可这与他的一生无关，与他已经*走向终结的隐秘人生无关。如今我们虽可窥见他梦幻似的内心图景，却照旧无法找到提醒他的内心谜题的钥匙。 但为什么要有答案呢?人生原来就是难解的谜题，卡夫卡经受的也不外如此，谁没有梦幻式的内心生活，没有由于思想共性与现实的觊觎而患病苦痛?他只不过是被“神化“的那一个，尽管这或许并非是他本人所愿。