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1、名著爱的教育读后感 爱的教化是一部日记小说。它是关于一个小学四年级学生阿姆里科在一个学年的生活。在这期间，穿插着老师每月给学生讲的“故事”，还有很多父母为他写的启蒙文章。这里给大家共享一些关于名著爱的教化读后感，希望能帮到各位。 名著爱的教化读后感1 今日我阅读了爱的教化的其中一篇文章，我们的老师。文章字字平淡，但内容却令我感动。 大致内容如下：在本书主子公的开学其次天，他们的班主任便早早的来到了班里。他个子很高，没有胡子，但性情和顺。他很肃穆，仔细凝视着每位同学，一个学生脸上长着红疱，他就过去看，摸他前额看他发不发烧。一会儿用温柔地语气告知我们要遵守规距、专心学习。他甚至告知我们他在这个世上
2、没有了亲人，我们便是他的孩子，他希望我们每个人都能成为他的傲慢，更希望我们能爱他。 读到这里，我不禁想到：其实在我们的班级中，经常藏着一处真情，叫师生情。在每个老师心里，也都隐藏着对学生的爱。即便再严厉的老师，在他心灵深处也一样藏着对同学的宠爱和关切。 我记得清清晰楚，开学不久，有一天下午放学，吕老师让我整队。我刚走出教室的那一刻，因为五班的两个同学打逗，有一个男同学把我撞倒在地上。当时吕老师和几个同学把我扶了起来，望见我头上流出了血，吕老师很是焦急，始终询问我的状况，并且指责了那个同学，出校门的时候，吕老师还始终嘱咐姥爷带我去医院看看。晚上，吕老师还给妈妈打电话，并具体说明白状况。也给那个同
3、学的家长打了电话，因为从医院看没有太大事情，于是我转天便上学去了。早晨吕老师还问我疼不疼，也细致看了额头摔破的地方。还表扬我生病坚持来上学的精神。从这件事可以看出，吕老师尽管在学习上严格要求我们，心里却是慈祥的，关切着我们每一位同学。我也便体会到了师爱的宏大，老师的爱就像冬天里那火红的大阳，暖和着我们，帮我们成长，带我们在学问的海洋里遨游。 爱的教化令人回味无穷，发人深省。一篇篇感人的故事使我对爱理解更加深刻。爱，不仅是索取，更是付出。 名著爱的教化读后感2 爱，一个多么熟识的字，在每个人的心目中都有一份纯净的爱，爱是无私的，爱是宏大的，只有生活在爱的海洋里，才会感受到爱。我读了爱的教化这本书
4、后，我才真正领悟了爱的世界。 这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大。爱的教化介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学挚友之间的爱，兄弟姐妹之间的爱，子女和父母间的爱，老师和同学之间的爱，对祖国的爱，使人读之如同在爱的怀抱中成长。 爱就像空气，每天在我们的四周，因此经常会被我们所解除，可是我们的生活可不能缺少它，其实它的意义已经融入了我们的生命。但是许多人都无法感受到爱。爱的力气是宏大的，爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个国家为荣的尊严与心情。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学
5、习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一诞生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。慢慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开爱。爱可以使浪子回头，爱可以激发人无穷的.力气。 是爱，使我们能欢乐健康地成长，是爱，赐予了我们内心的暖和。人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，爱又是包涵的。
6、爱是教化的源泉，爱与教化是休戚相关的。多感受一份爱，就多一份暖和;多奉献一份爱，就多一份欢乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。 名著爱的教化读后感3 这个周末，我读了爱的教化这本书。它主要讲的是小主子公安利柯身边的爱。而我最喜爱的是其中的一章我们的新先生。 我们的新先生这篇文章主要讲了新学期“我们”迎来了一位个子高，不太爱笑的老师，名叫配巴尼。初次见面时，“我们”认为他非常的严厉。但通过一天的相处，发觉他其实并不严厉，他特别酷爱学生们，把学生看成他的孩子。 我很喜爱这篇文章。它写得很真实，通过事例表达真情实感。师生间的情感，是那么鲜活，那么感人! 这篇文章，就像课文中的老师通过充溢
7、爱意的动作和温顺的话语来劝慰刚刚失去母亲的卡罗纳。这两个片段都使我们感受到了老师对学生的爱。 他们让我不禁联想到刚上三年级的那些事：记得第一次见到吕老师时，他高大威猛，眼神坚决，特别肃穆。让我不敢直视他的双眼。我觉得，这位男老师好恐怖啊!这下可完了，我们班要被“治”了!再看看上课时的样子，一旦发觉有同学走神，吕老师便一声怒吼，让同学们魂飞魄散，真是太可怕了! 一天，吕老师问我有没有读过沈石溪的动物小说，我忐忑担心地说“没看过。” 吕老师一脸仔细地说：“放学回来找我。” 这一天我都惴惴担心的。时间一分一秒的过去了，终于挨到了放学，我去找吕老师，心里非常胆怯，心想：完了完了，被请家长了!可吕老师温
8、顺的看着我，拿出一套沈石溪的动物小说递给了我，说：“你不是说没有看过沈石溪的书吗?我为你打算了一套。也希望你能好好学习。”我感动极了!看着老师眼中满满的期望，我心里暗暗的下定决心，要好好学习，不辜负老师对我的期望! 现在，我们每天和吕老师生活在一起，我们也发觉吕老师特别亲善可亲，是位名副其实的好老师。我们越来越喜爱吕老师了! 名著爱的教化读后感4 前几天我就把爱的教化这本书读完了，这本书给我的第一印象就是好，我也从中受到了很大的教化。 这本书是作者记的日记，在这许多篇日记里，使我印象最深的是“高尚的行为”这篇文章，它主要讲的是：几位学习很不好的同学在戏弄一个红头发、一条胳膊残疾、妈妈是卖菜的克
9、罗西，其中一位学生羞辱他的母亲，在一起讪笑他，克罗西用恳求的目光看看这个，看看那个，希望能发他一马，他们越闹越起劲，一脸坏相的弗兰蒂站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹的很多同学大笑起来。克罗西气极了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂丢去，他一闪，正好砸在刚进门的老师头上，老师询问着是谁干的，加罗内出于对克罗西的怜悯，站起来坚决地回答：“是我!”老师在他身上端详一番，说：“不是你。”这时老师又提高嗓门：“是谁干的站起来，老师绝不惩处!”这时克罗西站起来哭着把事情讲了一番。老师让招惹克罗西的同学站起来，那四个同学站了起来，低着头。老师说：“羞辱一个没招你们没惹你们的同学，
10、戏弄一个残疾人，欺压一个没有防卫实力的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为!”说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内面前用手托着他的下巴，让他抬起头，凝视着他说：“你是一个高尚的孩子!” 在这篇文章里，能看得出加罗内是多么富有怜悯心，我从心底里佩服他的正义与志气。我也要学习他的品质，帮助弱小的同学，关爱残疾人，他们更须要别人的呵护! 当我看完这本书后，还有一个想法在我脑中油然而生，这个想法就是：我也要介绍班里的状况，以同学为写作对象，自己编写爱的教化系列文章，我信任，我编写的爱的教化系列文章肯定会成为我的美妙回忆! 名著爱的教化读后感5 花了整整一个月的时间，最终把这本厚厚的爱的教
11、化读完了。这本书给我的第一感觉，那就是爱。 这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马
12、可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈最终重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应当了 “爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也
13、常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生谆谆教导、挚友间相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美妙的东西啊! 有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自己，有的人悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀! 其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀! 当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须要帮助的人，是不是? 挚友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。 名著爱的教化读后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页