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1、 台烟大学师德标兵事迹简介：身教最为美知行不可分 台烟大学师德标兵事迹简介：身教最为美 知行不行分 “我喜爱当教师，喜爱在课堂上讲课的感觉。”“我喜爱学生叫我姐，这样显得我们很亲近。”“我喜爱为学生答疑，哪怕占用了我的休息时间。”z教师出身书香门第，受父亲的影响，喜爱并选择了教师这一行业。从教11年以来，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生、指导学生，在传道授业解惑的同时也熬炼了自己的师魂。 满怀激情讲好每一节课 z教师深谙“生有涯而知无涯”的道理，不断提高专业文化素养和教学力量，依据新科技新材料的进展和实际状况及学生在课堂中反映的问题准时修改和丰富课件。每一个问题她都会站在学生的角度
2、思索，从教11年来，她始终如一地重视课堂授课质量，以和学生互动提问的方式促进学生的学习。 z教师担当了材料科学与工程专业两门专业根底课程的授课任务，由于工科根底课内容枯燥乏味，规律性理论性较强，许多学生对于学习这些课程缺乏兴趣，为了让同学们爱学、会学，z教师总结了自己的一套教学阅历。她说：“课本上的定理一般都是由科学家提出的，我会事先了解关于他们的典故和生平、提出定理的经过，在给学生们上课时讲一些他们的故事来提高学生的学习兴趣，再给大家讲一些做科研的道理。”在给学生讲解计算题时，她搁置自己的学问层次与积存，多以学生的角度动身。她说：“我讲计算题，不会直接讲这道题应当怎么做，我会从最终求得结果反
3、推回去，反向推导，比照不同的计算方法， 让同学们学得更扎实。” 细心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课是z教师给自己定下的要求。每一次上课她都会用至少半天的时间备课。由于多媒体呈现内容的有限性，也为了让同学们集中留意力，在课堂上z教师更注意“讲”，这给原来就重的教学任务又增加了些许难度。z教师说:“我不会把全部课堂内容都放在课件上，通过讲能让学生把留意力更好地放在课堂上，所以需要我提前把要讲的专业学问、名人典故等扩大学问都记在脑子里。其实这个过程是很累的，但是我觉得这样做能让学生将学问把握得更坚固，我就觉得挺值!” 多年来，z教师忠诚于党的教育事业，秉承“为教育事业奋斗终生”的职业抱负，始终坚
4、持尽自己最大力量去传授学问。z教师说:“我很想每一节课都做到尽善尽美不消失任何问题。”严谨治学，教书育人，让她获得了广泛认可，获烟台大学青年教师教学竞赛一等奖2次、二等奖1次，2023年获烟台大学“优秀教学教师”称号，2023年获烟台大学教学质量奖。 以教学讨论改革创新教学模式 除了课堂教学，z教师还主持校精品课程和在线课程各一项，作为骨干教师参加省级精品课程三项。教学工作的高要求，使得每一项工作都需要投入大量的时间和精力，作为校级精品课和网络平台的主要负责人，z教师很多个日夜投身课程改革。为网络平台课程增加练习题，她一个一个地输入;进展校级精品课，她把全部教学录像公布到平台上;申请省级精品课
5、，从设计课程内容到组织教学大纲再到预备课件、习题、模拟题、录像，她一一着手完成，事无巨细。 多年教学阅历的积存，促使她进展新的教学探究-积极实施“翻转课堂”，创新教学模式。线上线下互动，公布习题和网络资源，增加科研前沿内容，让同学们课堂之外也能享受高质量教学资源。z教师在设计翻转课堂时除了互动教学还给予了它另一个作用，就是盼望翻转课堂能够帮忙更多考研的同学。在翻转课堂里，z教师搜集局部高校的考研真题，节约考研学子的时间;征集往届学生的考研阅历，让更多的学生少走弯路;给考研学生答疑，向他们介绍如何更好地应对初试复试。她所主持的材料科学根底胜利获批学校其次批在线课程建立。z教师所做的每一项工作都坚
6、持“以学生为本”，努力为他们供应更好的平台。她说:“教学改革不是一个教师能完成的，学校学院供应了良好的制度，教师们奉献了教学资源，但最重要的还是需要学生的协作，同学们要更加积极主动地利用这些资源才能有更多收获。” “活学活用”是z教师对学生的要求，“知其然还要知其所以然”是她不断给学生强调的科研态度。喜爱课堂，享受课堂的同时，她始终不忘作为一名高校教师同时肩负的科研使命和以科研促进教学的重要性。她潜心问道，积极申请参加科研工程，主持国家自然基金和山东省中青年科学家科研嘉奖基金各1项，其次参加者参加国家自然基金2项、山东省自然基金1项，发表SCI收录论文10余篇。 以身立教扮好人生每一个角色 作
7、为一名任课教师，z教师负责给大二的同学上根底课，每年上课总会有学生偷偷来“蹭课”;上课之前的教师休息室，总是会有学生找到z教师问几个问题;考研季到了，总有学生来询问相关问题。对此，z教师欣慰地说:“看到自己的学生喜爱学习，作为教师我很傲慢。我没有规定答疑的时间，学生有问题随时可以来找我。我也很情愿为考研的学生推举导师，帮忙他们联系考研复试。”关爱学生，平易近人，许多学生都喜爱私下里亲昵地称呼z教师一声“姐”。 作为导师z教师最注意的是与学生的沟通，她先后带过材084-1班、材136-1班和材136-2班。大学四年间，她屡次找班里的学生谈心了解状况。班里有一个学生由于父母离异和高考失利的双重打击
8、，在大一第一学期不爱学习常常逃课，z教师了解状况后，不断开导他，并且要求他按时上课，每周向教师签到汇报，渐渐把他带回正轨。z教师亲密关注着学生的学习与生活，她的急躁与细心，使得许多学生与她无话不谈，毕业多年的学生至今仍与她保持着亲密联系。 在环境与材料工程学院中韩合作办学工程进展重要的中期评估时，学院领导找到z教师盼望她能帮助完成工程的合格评估，自此，z教师始终担当环境与材料工程学院中韩合作办学工程秘书一职。她负责填报文件、申请材料、填报年度报告、制定培育方案、负责学生出国工作、关怀外教的工作与生活。事务琐碎，z教师始终任劳任怨，踏实仔细地完成每一项工作。 z教师从不曾由于生活和家庭的事情耽搁工作，在她看来越是困难的时候，越应当把工作做好。z教师夫妻同为我校教师，今年6月份，有几天z教师的父母不在身边，不到一岁的孩子没人带，而她和爱人正好周四上午都有课。z教师笑着说：“好在他是一二节，我是三四节。记得当时我就抱着孩子站在四教门口，等老公下课后，他抱着孩子回家，我再赶去给学生们上课。”母亲因病住院期间，她也协调好自己的时间给学生们上课。她说：“给学生们上课，是我的教学任务，照看父母是我作为女儿的义务。这两方面我都马虎不得呀!” 以身立教，知行合一。z教师说：“不管是在学习上还是生活中，我要时刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先要做到。”