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1、 双困生帮扶计划 双困生帮扶规划 双困生帮扶规划 一、指导思想 以素养教育为指导，面对全体学生,以“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的进展，尤其对双困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。二、帮扶对象：一年级三班学生杨赛 该学生家庭条件一般，父亲在外打工，母亲在家务农，受家庭环境影响，该生没有养成良好的生活习惯和学习习惯，平常寡言少语，缺乏自信。平常上课不用心听讲，学习不仔细，承受力量弱；课下作业不能按时完成；成绩不够抱负。三、详细帮扶措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1、加强思
2、想教育 该双困生在与同学的相处之中，有自卑心理，所以首先要帮忙该生克制自卑心理，树立自信念。课下常常找该生谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，平常要常常与该生沟通，可以常常和该生做嬉戏，拉近与学生的距离，帮忙该学生树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的生活中，多关注这名学生，多表扬和鼓舞学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，亲密关注学生的进步状况，并加以记录。3、加强与家长的联系 不恰当的家庭教育会产生不抱负的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这一状况平常要注意培育该
3、生良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的生活和学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，使学生不断进步。4、加强学习辅导 利用平常的课余时间常常找该生关注他的学习，细心制定一套相应的辅导内容，对于对于不理解的内容要重点赐予辅导。并帮该生成立互助小组，请平常学习成绩好、学习力量强的学生带动该生一同学习，实行一帮一，共同进步。5、建立成长档案 学期初与该生共同制定成长档案，制定出前进中每一步的详细目标和措施，并由师生共同监视实施，准时调整前进步伐。依据学困生根底差的特点，在档案中要有每次辅导具体的辅导记录，总结优缺。6、加强与教师的联系 平常要加强与各任课教师的沟通，时刻关注该生的状况，不
4、断调整帮扶规划。使帮扶双困生工作收到实效。 帮忙双困生是一件有着重要意义的工作，我们应当走下讲台、走到学生身边、弯下腰来，关怀他们、帮忙他们，给他们力气与自信，启发他们才智的潜能，激发他们求知的热忱，让他们布满激情地学习，以最快的速度追上队伍，在集体中一同安康欢乐的成长. 双困生帮扶规划 王静 荥阳市第六小学 扩展阅读：双困生帮扶规划 “双困生”帮扶规划 刘晓华 一、两困生根本状况 特困生：王立伟，男，生于201*年12月，家住独店镇薛家庄村。该生在校始终表现良好，无违反纪律的行为，积极参与公益活动乐于助人，与同学关系融恰。该生全家四人，父亲无任何技术，靠体力常年在外打工挣钱。母亲在家中无任何
5、经济收入，全家月收入缺乏一千元，生活收入少，开支大，生活非常贫困。 学困生：王东阳，男，生于201*年5月，家住独店镇中街。该生智力水平不差，但学习马虎、贪玩，学习习惯、书写习惯差，学习自律性太差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，由于父母做生意对孩子学习关怀、指导、催促不够，造成恶性循环，导致成为学困生。 二、帮扶目标及任务 1.使他们端正学习态度，对学习重拾信念。 2.帮忙他们订正书写潦草的毛病，培育良好的学习习惯。 3.努力使学困生三门课程成绩力争到达80分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。 5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮忙其顺当完成学业。 三、帮扶措施
6、对贫困生王立伟的帮扶措施： 1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关怀他，生活上帮忙他，常常与他沟通，把握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，赐予他精神上的动力，使他保持积极向上的安康心理。 2.帮忙他克制自卑心理，树立自信念，独立自强，要让他熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的。 3.平常要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找帮扶对象谈心。4.生活上资助他，帮忙他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。 5、常常家访，帮忙他干一些家务活。对学困生王东阳的帮扶措施: 1.仔细分析该生学困的缘由，制定出符合该生实际的学习规划。 2.指导该生加
7、强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采纳不同的要求。 3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮忙。 4.时刻给该生多制造时机，让他能展现自我。多利用他的特长，展现他的力量，培育他的自信念。 5.擅长发觉该生的特长，发觉他的闪光点。准时总结和表扬他的特长，用他的特长弥补他的短处，引导他把自己的留意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。 6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进展检查讲解，在其次天复习旧知时多给他时机发言。 7.跟家长亲密协作，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多帮助管教。 总之，为了更好地做好“双困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好亲密协作，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮忙他们，使他们欢乐成长，成为一名优秀的小学生。 友情提示：本文中关于双困生帮扶规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，双困生帮扶规划：该篇文章建议您自主创作。