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1、 参加语文教研活动总结范文（通用5篇） 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们低年级语文教研组的每位教师都积极投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下： 1、开学初，制定切实可行的教研规划。 我们以学校教研活动规划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定规划，力争有效指导学期组内教研。通过讨论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施。 2、连续加强学习，进一步转变观念。 通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，
2、树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位教师能更好的学习、实践新课程理念，平常常常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位教师都积极参与，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。 3、积极参与各种课堂教学活动。 本学期本组教师在教学研讨活动中，积极预备，仔细参与集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对低年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同
3、进步共同提高。 4、组织各种语文实践活动。 这学年，我们组织学生开展了“我是故事大王”讲故事竞赛、“我是拼图小能手”生活中熟悉的字收集活动、“诗情画意”诗配画手抄报、“元旦欢乐”之我的幸福一家、“识字方法大比拼”、“我是小小书法家”写字竞赛、“我是阅读小能手”朗读竞赛、“”等语文实践活动。并进展了资料的收集和整理，在期末进展展评，激发了学生爱语文、乐学语文的积极性。这学期，我们重点放在写字、识字方法、阅读习惯的培育等方面。学生对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿态都比一起啊优良很大的进步和提高，逐步养成了每天读书不少于30分钟的好习惯，对学生的阅读习惯进展跟踪记录，收到了良好的效果。学生也从中
4、明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过常常性的写字竞赛，讲故事竞赛，促使学生的学问得到了强化与稳固，同时也发觉了一些缺乏，为期末复习做好了铺垫。 5、仔细布置及批改作业： 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，并在此根底上准时讲评，准时反应。 6、仔细辅导，做好提优补差工作。 全组教师既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。 学习态度端正和学习力量强且学
5、习成绩优异的学生，赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。 学习力量差但学习态度端正的学生，帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 学习力量差且学习态度也差的学生，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 7、本组教师积极参与各项培训活动状况 全组教师每次都仔细记录
6、，准时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取阅历,共同进步共同提高。 8、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。 新教师能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导教师和同年级教师也能通过共同备课、听课、沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，促进了语文教学的整体提升。特殊可喜的是我们低语组的冯炎芬教师在学校组织的“课堂教学达标”活动中，取得了一等奖的好成绩，低年级语文组制定的语文课程纲要均获得新
7、郑市一等奖，吕小变教师还代表新郑市参与了郑州市课程纲要说课竞赛，成绩遥遥领先，获得了郑州市教研室和与会教师的全都好评。 在今后的工作中，我们会在新课标精神的指导下，我们全体低年级语文教师将连续更新观念，用新的理念去实践语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使低年级的语文教学再上一个新台阶。 参与语文教研活动总结2 本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，我们组的教师一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，我们组利用每周的集体备
8、课时间，结合业务学习，仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议
9、中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料
10、，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求： 要有明确的教学目标； 要列出必要教学程序； 要仔细写好教学后记。 提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了我们组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。 本学期，我们组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改
11、是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、仔细学校部署，结合实际开展好教研活动。 本年级语文根据学校的安排，开展好了语文主题学习试验活动，连续落实做中学的课堂实践，加大学生学习习惯的养成教育，收到了良好的效果。 我们走过了一个充实而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体教师才智和汗水的结晶体。我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，我组将连续关注课改，聚焦课堂，同时积存课堂中的真实案例，关注教
12、师专业成长，促进语文教学的整体提升。注意教师的科研水平，争取把自己的阅历以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研将会取得更为优异的成绩。 参与语文教研活动总结3 这学期，我严格根据学期初制定的工作规划，结合我校语文教研组开展的各项活动，真抓实干，踏踏实实全面贯彻教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进自身专业进展 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论
13、与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。我在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1
14、、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合
15、作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规工作常抓不懈，落实到位 为了使自己的教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都仔细细致，保质保量的完成了各项任务。 四、教研工作存在的缺乏： 1、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。 2、对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育
16、的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本学期里，我班语文取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我信任
17、，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在师生的共同努力下，语文教学工作会做得更好。对此，我布满信念。 参与语文教研活动总结4 一、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体教师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文教师仔细切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢送，教学效果非常显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到张家口讲课受到了好评。鲁小梅、魏
18、金丽进行了区级示范课。 二、加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。 同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 三、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导
19、是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道“，营造一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。对此深有体会，辅导仔细负责。由于坚持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握状况，发觉问题，以便准时解决。我坚持搞单元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。 本学期工作的缺乏之处：对新教材的讨论力度不够，尤其是对新教材的缺乏该如何补充还考虑不周；教研论文发表的数量不多。 参与语文教研活动总结5 光阴荏苒，伴随着课程改革和双过关活动的阵阵
20、热潮，又是一个布满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们语文组半学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有引以为戒的缺乏。以“科研兴教”为主题，深化“双过关”讨论，努力提高教育创新水平，促进素养教育全面实施。 一、本学年教研工作目标完成状况。 本学年我校的语文教研工作在李校长和付副校长的详细组织和领导下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕“让课堂焕发生命活力,当堂达标”这一总目标，重点探讨了中学语文教学中的有效性，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱
21、积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施状况。 1、加强教学常规的治理。各备课组组织教师学习领悟对双过关、备课、上课、作业与批发、辅导、考试等教学过程的要求。仔细落实好教学质量的监控和课堂教学的评价。初期做好各种规划的制订和检查工作；期末及不定期做好教师备课教案和作业批改和检查工作，并做好书面记录材料。加强对教师的听课要求，提高课堂教育质量。 2、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学年，我们以双过关活动为目标,深入开展了一系列的校本培训活动,正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合
22、作、探究的学习方式和当堂达标教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有修改的新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。 、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 、组织教师参与人人试讲,评比立模人活动.同时,组织了三次立模人示范课,和学模课等.把双过关活动落实到了实处.