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1、课目 汽修模块班级 12 中级汽修一课题发动机转速传感器教师袁兆鹏课型授时间45 分钟教学 桑塔纳 2022 电控燃油喷射示教板，桑塔纳 3000 发动机试验台，本田 2.3 设备 发动机试验台，丰田 8A 发动机试验台，伊兰特发动机试验台，示波器， 及工 万用表等。具学1、把握转速传感器的安装位置。学问目标习2、把握电磁式转速传感器的检测方法。目力量目标 1、提高学生提高学生分析问题解决问题的力量。2、培育学生把握电磁式转速传感器的检测技能。标情感目标 1、培育学生擅长动脑分析问题的习惯。2、培育学生团队协同工作。教学 【教学重点】重点电磁式转速传感器的检测方法及其 【解决方案】通过电路图分
2、析与教师示范演示及讲解，承受循序渐进法，把教学内解决 容由浅入深分析方案和学生互动，最终学生分组实习，完成教学任务。【教学难点】教学难点电磁式转速传感器的检测方法。及其 【解决方案】解决利用课堂分析引导、点拨学生进展思考分析，动手练习、归纳总结，方案突破难点。教学方法 教学演示法、实物认知法、比照比较法、案例教学法学习方法 温故知法、实物教具关心法、探究式学习法、比照比较法教学过程准时间安排一、复习提1、思考问题：教 学 内 容教学方法及组织形式问5 分钟（1） 发动机转速传感器的修车功能有哪些？（2） 发动机转速传感器的分为哪几类？ 2、答复以下问题：（1） 修车功能主要有：它可以作为发动机
3、喷油和点火掌握的主要信号；作为发动机怠速掌握的主要信号；作为发动机超速断油的主要信号。（2） 主要分为电磁感应式、霍尔式及光电式转速传感器三类。教师提出问题， 学生思考及回 答。二、导入课题 同学们上一节课，我们一起学习了发动机转速传感器理论联系实 的功用，构造与原理。现在汽修厂里有一辆故障车辆，修际导入课 理人员通过解码器读出故障码为转速传感器无信号。那我教师点拨引导5 分钟们首先先要对转速传感器进展检测，第一步先要找到传感器的什么安装位置，再接着对传感器进展相应的检测。那么我们今日就来学习转速传感器的安装位置及检测方法。三、学习目标1、把握发动机转速传感器的安装位置。分钟2、把握电磁式转速
4、传感器的检测方法。四、学问与 一、安装位置技能讲解教师讲解学习目标教师实例讲解，分钟1、发动机曲轴前端。举例：丰田凌志 4002、发动机后端飞轮前方。举例：伊兰特、群众3、发动机分电器内。举例：夏利、吉利豪情二、电磁式转速传感器的检测方法明确思路。学生观看示教板。教师准确绘制出转速传感器电路图教师在黑板上绘制转速传感器电路图1、传感器电阻值的检测拔开发动机转速与曲轴位置传感器的插接器；用欧姆表测量传感器端子 T3/2-T3/3 之间的电阻，应为900。假设电阻过大或过小，都需要更换发动机转速与曲轴位置传感器；假设电阻正常，进展下一步检测。2、检测传感器的线路拔开发动机转速传感器的插接器；用万用
5、表万用表电阻档测量传感器端子 T3/1 与 30、T3/2 与 11 之间的电阻应不大于 0.8。用万用表电阻档测量传感器端子 T3/1 与 T3/3、T3/2 与 T3/3 之间的电阻应为。3、检测传感器的绝缘性测量传感器端子 T3/1-T3/3 或 T3/2-T3/3 之间的电阻， 应为。测量 T3/1 或 T3/2 与壳体之间的电阻，应为。假设不是，则说明传感器线圈绝缘不良或对地短路，需更换发动机转速与曲轴位置传感器。4、检测传感器的波形启动示教板，用示波器采集端子连接 T3/3 与搭铁端。调整示波器参数，显示传感器波形如下：五、实习任 一、实习任务一务安排与组将四名同学安排到桑塔纳试验
6、台旁，进展以织实习下相关任务：学生观看思考， 分组争论及进分钟观看发动机试验台，找出转速传感器的安装位置。断开转速传感器插接器，通过万用表测出各阵脚的名称。检测出转速传感器的电阻值。二、实习任务二将四名同学安排到本田.发动机试验台旁，进展以下相关任务：观看发动机试验台，找出转速传感器的安装位置。断开转速传感器插接器，通过万用表测出各阵脚的名称。检测出转速传感器的电阻值。三、实习任务三将四名同学安排到丰田发动机试验台旁，进展以下相关任务：观看发动机试验台，找出转速传感器的安装位置。断开转速传感器插接器，通过万用表测出各阵脚的名称。检测出转速传感器的电阻值。四、实习任务四将四名同学安排到伊兰特发动
7、机试验台旁，进展以下相关任务：观看发动机试验台，找出转速传感器的安装位置。五、实习任务五将四名同学安排到伊兰特发动机试验台旁，进展以下相关任务：分析传感器的电路图。检测出转速传感器的信号波形。六、教师巡回指导教师到各个实习小组当中了解学生实习状况，觉察问题准时解决问题。预知问题：学生在测量传感器电阻时，简洁错选电阻范围档位。所以在指导中准时给学生订正，使学生在实习行操作。学生观看思考， 分组争论及进展操作。学生观看思考， 分组争论及进展操作。学生观看思考， 分组争论及进展操作。学生观看思考， 分组争论及进展操作。教师巡回指导中形成正确的操作标准。六、教学总结师生共同回忆及总结本节课所学的主要内容，及总结分钟在实习过程中学生消灭的问题。例如：学生在测量传感器电阻时，简洁错选电阻范围档位。所以在指导中准时给学生订正，使学生在实习中形成正确的操作标准。七、作业布置分钟各个实习小组把各个实习任务进展完后，把实习过程及检测的数值记录在实习日志中。教师布置作业及提出要求