《参加教师培训心得体会十篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加教师培训心得体会十篇.doc（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 参加教师培训心得体会十篇 作为学校一名新任青年教师，本学期我参与了学校组织的多场青年教师培训，倾听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。 一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。 她们都有个人的真知灼见，融汇许多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育治理模式，把独到的教育治理理念融会贯穿，真正实现抱负的教育治理模式。 我们如何端正与学生之间的关系，首先要擅长和学生一起活动，敬重学生，关怀爱惜学生，与学生和谐相处。为证明她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告知
2、我们如何营造积极向上的班级舆论气氛，首先要做好学生的典范，由于典范的力气是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，由于一味的表扬会使他急躁而飘飘然、傲慢自满而停滞不前。应当采纳表扬中带有批判，这样会给他带来警醒。批判中带有表扬，这样会给他带来盼望。 她们还教我们如何做好教师：当谁都不觉得你是教师时，你就是教师了! 二、班级治理，收放自如。 我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而教师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批判，而批判中有暗含表扬的教育治理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，由于心态打算一切。他把学生的直呼其名叫做公平，把学生抱着他的
3、腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能珍贵。 三、有效的日常治理，动人的职业幸福感。 教师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监视执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，由于学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还幽默地说他可以下岗了。 他用成绩证明白他的一系列治理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。 老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了许多的自己所不知道的学问和处理问题的方法，我也信任，随着时间的消逝，我们的也会渐渐成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教
4、育之路上不断前进，为教育事业奉献自己的力气。 参与教师培训心得体会2 我有幸参与了这一次河南省中小学教师远程培训工程。在我参与过的培训中，只有这一次给我的感受最深，这一次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。这一次的学习培训
5、，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。 仔细上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培育学生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生力量。高效课堂的实现，还必需
6、仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。 第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行。 听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进展沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成
7、为自己的动力，不断反思，不断讨论，促进自己成长。以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。 参与教师培训心得体会3 今日全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”绽开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会消失一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进展德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢?诚然，作为一个年轻教师，五年来我也始终在德育方面特别困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳肯定是新的一样，我也无比自信，今日的小插曲，也
8、只是由于孩子们正在长大!作为科任教师，从德育教育的旁观者转到参加者，是一个不仅华美而且必要的转身。在当下，学校教育更关注人的全面进展，以人为本的教育理念要求每一位教师在向学生传授学问的同时，更应当关注其力量的进展，关注其健全人格的形成，也就是要求教师不仅要教好书，更要育好人。作为科任教师，我们应当把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐安康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进展德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任教师与学生相处最为亲密的地方，虽然科任教师与班级学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适
9、时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。 在各个学科中，语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾中国学问分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参加班级事务，由合力到活力。学校和班级会常常进行各种教育活动，如体育竞赛，演讲竞赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任教师应当充分展现自己的爱好，展现自己的特长，帮助制定班级相关的活动规划等。所谓“身教胜于言传”，通过与学生频繁的沟通，科任教师可以用自己独特的人格魅力感染
10、学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。 “德育”和“合力”，就是一群人用爱和才智去守望成长，我们乐于看到学生从稚嫩渐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在慢慢融进社会的整个过程。参加育人工作的全部要素应当组成一个有机的整体，学校、班主任、科任教师，甚至连学校的花草树木，都应当构成德育合力，共同作用于学生。 参与教师培训心得体会4 从小就喜爱古诗词。古诗词语言美丽精炼、想象丰富新颖、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，我不仅喜爱读，间或也会写写。然而，中华历史悠久，其读音的变化使现代在创作方面有了难度。在写作的时候，常常由于为合辙
11、而改得面目全非。从事语文教学三十余年，我觉得假如自己懂得写，那么教学起来更会得心应手。所以今年选课的时候，我毫不迟疑地选择了古诗词教学力量提高班。由于“提高”两字，让我对此更为期盼。 这次给我们上课的有胡淑娟教师，周其政博士、长兴小学的_教师。胡教师直爽率真，很有才华，也很有思想。她的讲座给人带来启发，比方她提倡在教学古诗词的时候不要断章取义，要联系诗人的生平经受。胡教师举例讲解了在教学苏轼的定风波时，怎么操作才能使人正确理解诗意。她把苏轼的经受介绍得特别详尽，让人真实地体会到了“也无风雨也无晴”，并不是表达诗人的豁达乐观，其实只是一种自我劝解，自我劝慰。联系诗人生世背景才能让人正精确地把握诗
12、意，走进诗人的内心。对这一点，其实我也是有同感。比方海子的诗面朝大海，春暖花开，别人总觉得诗意明媚、阳光，而我联系到他最终魂断山海关，都会读得泪潸潸，诗人精神孤独苦闷困顿，无从排遣，所以他才写下“从明天起从明天起面朝大海，春暖花开。”其实相当于告知大家，今日有什么都没有! 长兴六小_教师的讲座言有尽而意无穷，给人许多启发。比方低段教学，用“摆一摆，贴一贴”让学生理解诗歌意境，中高段古诗教学则可以用“对对子”感受诗歌语言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受诗境，感悟情怀，还有_教师对于诗歌教学的拓展也有自己独特的见解，她说“学一首诗，了解一位诗人;学一首诗，知晓一段历史，学一首诗，讨
13、论一个问题。”这对于身在一线的教师是种有价值的提示，一种才智的共享，有几个教师在教学诗歌的时候想到这些呢?假如真能这么做下去，学生们的学问量将会扩大很多。遇到_教师，是学生们的福气! 周其政博士讲的是诗词格律，比拟专业。他讲了诗律的形成、什么是格律诗、古近诗的区分，讲了古近诗的句法、用韵、平仄、对仗等，还有诗律的声韵标准等，内容很丰富，对缺乏这块学问的教师是块恶补。其次次周博士重点讲了绝句和律诗的平仄，怎么去推断是古诗还是近体诗，还讲了诗词中“拗救”，这是我这次参与这次培训最为期盼的。因平常也写着，但这个问题始终搞不清晰。 五天的培训很快就过去了，所遇的人或事或课堂带给了我很大的启发和思索。学
14、到的学问，我将会去应用，一知半解的东西，我会连续去讨论由于我们永久在路上。 参与教师培训心得体会5 高考作为根底教育的指挥棒，指引着课程改革的方向，同时对课堂教学也提出了新的要求。听过周教授的讲座课堂密码：课堂教学的构造与效率令我深受启发。 学生不是机器，每天七八节课要想保证每节课都高效的学习是很困难的，不少学生上课打瞌睡，下课就糊涂，离高效真是十万八千里。教师怎么办?周教授认为需要转变课堂构造，学生我们每天见是特别熟识的，无需太多的导入，课前的十几分钟是学生留意力最集中，思维最兴奋的时间段，此时讲授本节课的重难点是最有效的。中间的二非常钟留给学生反思、稳固、练习。最终的非常钟，再次帮学生理解
15、学习重点。在学生想学能有效学的时候，教师充分发挥好自己的引导作用，信任构造的转变必定来效率的提高。 教学内容的推动并非取决于教师的教，而是学生的自主学。预习是个不行缺少的步骤与内容。周教授结合教学中的实例，用幽默幽默的语言强调预习的重要性。会预习的孩子总有一天会超越教师，他们不仅仅是预习，更是在帮教师备课，成绩好的学生永久走在教师的前面。学生不预习，课堂无法进展深入探究，合作式学习也难以绽开。另外布置作业肯定要精炼，留出时间让学生充分预习，学习有了方向，有了目标，课堂效率自然就会大大提高。 把学习还给学生，把教学还给课堂。能够自己学就自己学，必需教就好好教。课堂不是生命线，学生才是生命线，讨论
16、学生才会育人成己! 参与教师培训心得体会6 我很荣幸于今年成为深圳播送电视大学开放职校的德育教师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容无视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么阅历，同时也感到了深深的压力。 不久前我很幸运有时机与学校的几位资格深厚的教师去参与全省中职德育培训。上午听了汪永智主任的关于“明确任务明确责任，提高素养提高水平”的报告后，我明白了许多东西。明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特点，新方案怎么去落实。再培训中我尤其被讲课教师的热忱和得意所感动。用边唱边跳的方式呈现课堂内容，我以前从未想过。周济指出，经过这些年的努力，中等职业教育
17、实现了规模上的重大突破，必需把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点准时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素养教育为主题、以质量为核心的科学进展。加强和改良中职德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建立者和牢靠接班人的需要，是全面实施素养教育、全面提高质量、办好人民满足的职业教育的需要。要以对党和国家高度负责的态度，充分熟悉这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素养作为第一位的素养，把德育工作作为第一位的工作，实行有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素养劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进展一天的德育培训后我觉得以下几方面
18、是我目前的努力方向： 一、喜爱负责 要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不肯定懂得应表达在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必需通过详细的真人真事，从听、看、想、谈论，然后结合 自己的经受来感悟。最终自觉自愿地去爱学生，千方百计使每个学生在成长中能体会教师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关怀每个学生的成长，就是教师的天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教育工作的源泉与动力。 二、敬重理解 在学校这一特定的教育环境中，师生关系是大量的、生动的、详
19、细的，无时无刻不在影响着教育教学过程。或使师生间相互吸引、鼓励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，教师心里装有每一个学生，敬重每一个学生，教师离不开学生，学生也离不开教师。教师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生情愿和教师彼此接纳，到达师生互爱，从而发挥爱的力气，这对塑造两代人的良好素养至关重要。另外，处理问题，特殊是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确对待人际关系，如何去理解人、帮忙人。 三、倾听发觉 中职的学生更需要教师的倾听发觉，由于人的思想行为都是有其产生的缘由的，发觉出来的只是外部现象，我们要
20、透过现象去了解学生为啥有这些与众不同的举动，才能找到触及心灵的方法。 教育学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查讨论，了解学生不良习气形成的缘由，特殊是对学生不良心态的关注更是教师的责任。而高度的责任感又反映了教师对学生、对教育事业的爱。 四、继承创新 不会独立思索，不知如何开展工作，有严峻的依靠思想，等待任务，听从指挥，遇到问题发牢骚是严峻的问题。它扼杀了共性，遏制了制造性的进展。我是否充分爱护了学生们的积极性 和自尊心?是否留意引导学生们去认知自己可以成为仆人?是否给学生们创设了发挥自身制造力的根本条件?是否给他们供应了适宜的熬炼时机?是否允许学生在开展工作中犯错，有快乐地看到他
21、么在“出洋相”以后的感悟、订正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋勉向上的精神?等等。德育应当把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。 五、学习实践 这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比拟丰厚的文化根底又为广阔教育制造了成为讨论型的新时代教师的条件。 在实践过程中我越来越体会到教师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，教师的语言要能鼓励学生长志气、树抱负;教师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实践，并内化为自觉的道德要求;教师的语言要能启发联想、活泼思维、激起学生
22、制造的欲望;教师的语言要有利于爱护学生的积极性;教师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教育印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。 遇到突发大事，教师的教育机灵表达在当机立断、快速反响。而这种快速反响的力量又必需建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“惹事生非”、“不行理喻”的言行实质，从而加以因势利导。 总之，这次学习的感受很深。信任在以后的教学工作中会有很大的帮忙。更信任自己会做得越来越好。 参与教师培训心得体会7 2022年9月2日，我有幸参与_师专国培短期集中培训班，在学习中倾听专家与名师的报
23、告，又观摩了骨干教师教学实践课，在充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行们探讨教学怀疑，这次学习使我在教学理论和教育观念上得到了许多的提升。 一、加强理论学习提高自身素养 1、学标准促进展 西北师大学前教育系郑名教授主讲幼儿园教师专业标准，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展现，快乐学习，欢乐成长。作为教师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工。 幼儿园教师专
24、业标准是对合格幼儿园教师专业素养的根本要求，是幼儿园教师开展保教活动的根本标准，是引领幼儿园教师专业进展的根本准则。通过仔细学习幼儿园教师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习”的根本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业力量”3个维度_个领域62项根本要求有了根本的了解。 2、学指南促成长 马大建教授主讲36岁儿童学习与进展指南，在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所讨论的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。 指南从安康、语言、社会、科学和艺术这几个方面具体地指出
25、了幼儿在每个年龄阶段所该到达的进展目标，以及我们成人在帮忙孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。 作为幼儿教师，我想，可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段、每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的进展规律，“授之以渔”，让奇怪心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由飞翔。指南中所提到的，在教育教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平进展，才是指南所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作
26、中我将连续揣摩指南和纲要不断充实自己的理论水平。 3、从评价看成效 评价，主要是来自他人评价，塑造孩子的自我和共性，评价打算着孩子的将来和心情! 叶平枝教授如何进展幼儿园日常评价得讲座，对我帮忙不小，如何克制自己种种困惑，有了初步的理解和应对方法，传统的评价往往是教师给幼儿写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的幼儿每天都在发生变化，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的，从评价的角度看，传统的评价只是进展在教师与幼儿之间的单向沟通，课堂秩序高于一切，评价一点带面，无视了家庭、社会、教师、幼儿之间的多边的沟通。 美国心理学家艾伯特。梅拉宾(1968)通过试验提出了一
27、个公式：沟通的总效果=百分之七的语调+百分之三十八的声音+百分之五十五的人体动作和面部表情。“教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”心理学讨论说明，赞美如同孩子的养分剂。孩子需要鼓励，如同禾苗需要雨水，只要对幼儿布满爱心，并且常常赐予鼓励，便可使丢失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思索，我认为以发觉并敬重学生的需要为鼓励的前提，以教师、幼儿、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下，明晰目标并付之行为，并能最终获得胜利的情感体验是核心，同时产生新的需求。 二、理论联系实际增加实践力量 正如华南师范大学袁爱玲博士所讲：教师的成长是有规律的，体会是可以记录的，但
28、心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的亲身经受，才会有熟悉上的提高。要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训完毕了，新的工作开头了，通过此次培训我深刻熟悉到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教
29、学手段，扩大学问面，完善学问构造，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。 参与教师培训心得体会8 只要说到教师的职业道德,人们立刻就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然而更重要的是具备爱与责任。 反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是很多教师带给我们的震撼，我们为他们感到傲慢，向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教育得以可能的根底是什么，那就是“爱与责任”。教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长的长城，向世人展现了为人师表的精神风貌和崇高的人性光
30、芒。 教师的爱是一种巨大的人格力气，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。有人说，师爱是阳光，可以把坚冰溶化;师爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多学生的需要的选择的时候，他们没有表现任何的迟疑，有的只是义务反顾。因此，通过这些教师的宏大而又平凡的事迹，我门更应当深刻熟悉到，“爱与责任”应放在师德的首位，喜爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲，“爱是相互的，爱是一种力量”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业，没有对学生心灵的关爱，就不会有学生的安康成长;在教育过程中，教师应把师生关系建立在“爱”的根底上，“以爱育爱
31、”就是要用教师的爱唤醒、培育学生的爱，这也是教师道德行为的根本特点。对于那些根底较差的后进生，我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育抱负，对学生不分等级、不分贵贱，不厌弃、体罚学生，把爱撒向每一个学生，使每一个学生都能在爱的沐浴下成长，从而使每个人的制造力都充分解放出来。只有喜爱孩子，敬重孩子，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿效劳，这样就在他们心中树立的威信。我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热忱的把自己的所知所解与孩子一起共享，用自己的心血细心培育下一代，
32、盼望他们青出于蓝而胜于蓝。 通过对师德的深入学习，一个个生动而给予爱心的教师形象提示着我们，要时刻以他们为学习的典范，学习他们喜爱教育事业、喜爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。教师的事迹和精神，是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材，是鼓励我们连续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。 我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的，它是详细的、细腻的、真诚的、纯净的、长久的行动：一个鼓舞的眼神、一句赞美的言语，扎实开展全员育人，仔细落实教师值班，都是讲师德的表现。经常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、
33、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。 参与教师培训心得体会9 一年一次暑假教师师德培训又开头了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告知我们做任何事情肯定要仔细负责。 我认为师德是教师人格的直接表达。在教育教学的过程中，一个幼儿教师所表达的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，由于幼儿将教师的品德、举止、言行、态度作为仿照的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的幼儿也是特别优秀的。 通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计
34、，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担当着教书育人的重大职责，所以教师是学问种子的传播者，教师引领者祖国的花朵安康成长，奠定成才的根底，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信。 作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必需不断的进展专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进展反思，努力把握好这次时机，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。 参与教师培训心得体
35、会10 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有阅历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值! 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广
36、博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下
37、玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，工作
38、中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体安康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。
39、只有这样幼儿才能承受教师的教育而情愿学习，不断进取。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重教师喜爱教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。 3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 参与教师培训心得体会十篇