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1、 参加青年教师讲座心得体会 我们学校招收的学生都是高考成绩在150分左右的学生。面对着这样一批根底薄弱，成绩不是特殊优秀的学生，作为教师，我们该如何分析学情，如何有效地进展课堂教学呢？这个问题我也曾遇到过，也曾深深思考过，却始终找不到一个令自己满足的答案。李改枝教师的一番话，令我茅塞顿开提高学生的学习兴趣才是关键。把简单的内容简洁化、系统化简洁的内容让学生来讲。这句话说起来简单，做起来难。李改枝教师说她手中除了教授的教材之外，还有其他的相关课程的参考书4本。在每次上课之前都研读全部的参考资料，把每本书上提高的相关学问融会贯穿了之后，提炼出精华，再在课堂上讲给学生听。两个小时的课，往往在备课时要
2、花费6个小时的时间。李改枝教师这种敬业精神和仔细的教学态度令我非常鄙视。这样一来，在课堂上就很简单把简单的问题简洁化、系统化的讲给学生听了。简洁的问题让学生自己尝试着到讲台上来讲解，这么做既能让学生熬炼自己的胆识，走上讲台来授课，又能很好的使他们集中留意力来思索问题，真是一举两得。在教授英语的过程中，我也感受到了这一点，假如让学生参加到课堂活动中，他们所学的学问就会牢牢记在心里，而不会那么快遗忘。假如整个课堂只有我一个人讲解，学生只是机械的、被动的承受我所讲授的学问，下堂课我在提问时，根本没有学生会记得上节课的内容和要点。在听完讲座之后，我学习到了这种有效进展教学的方法：把简单的内容简洁化、系
3、统化简洁的内容让学生来讲。 二、 不断给自己充电，做一位学问渊博的教师 正如李改枝教师所谈到的，一节课50分钟，假如让学生完全投入到对新学问的学习中是不行能的，那么当学生对所讲授的内容产生厌倦的心情怎么办？李改枝教师告知我们，不聊明星的私生活，不聊与教学无关的时尚话题，我们可以围绕教学内容，对学生们进展学问拓展和情感教育。比方在讲数学定理的时候，假如学生感到厌倦了，那么就可以向学生叙述一下这位数学家平日里刻苦钻研数学的小故事，从而启发学生“我们现在不需要像那位数学家一样去日日夜夜讨论这个定理，我们只需要学会应用这个定理就足够了，这是件多么轻松、开心的事情啊。”这样一来，就会在肯定程度上鼓励学生
4、连续仔细学习。再比方，由一个数字组合联系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我们河南悠久的文化历史，之后可以告知学生外国人要想读懂5000年的中国文化，就要来我们河南参观名胜古迹，作为一名河南人，我们是傲慢的、骄傲的。这样一来，无意之中就对学生喜爱家乡的情感起到了潜移默化的强化作用。我听了以后不觉为之赞美，原来一节平凡的数学课竟然能上的如此绝妙。回想自己所教授的课程英美文学观赏中在进展诗歌赏析时，却只带着学生赏析了本首诗歌的含义，令学生明白了诗人借诗歌来抒发自己爱国主义情感，并没有想到过要进一步升华，如何利用这首诗歌来激发学生自己的爱国主义情感。这就是我在教学过程中所欠缺的东西，我也明白了要想开
5、拓自己的教学思路，还是要多看，多听，不断地丰富自己的学问，才能够想出精妙绝伦的授课方式来。 三、 结合历史大背景来授课 这点体会是我在听完幼教系教师的精彩示范课之后领悟到的。假如一部作品不放在历史时代大背景中来讲，学生很有可能不明白写这部小说的用意何在？挖苦的是当时怎样的一种社会现实？因此，我在今后讲小说作品时，肯定要提及历史时代大背景，以便让学生更好的理解写这部小说的意图。 以上几点是我听完讲座之后，真真实切所体会到的、自己在教学中迫切需要改良的地方。这次讲座对我在教学中的帮忙太大了，特别感谢校督导室给我们这些年轻教师供应如此珍贵的学习时机，向优秀的阅历丰富的教师学习，不断加强教学技能，不断提高自身素养，开拓创新，令自己快速的成长为一名教学能手。