《系统及其特性PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《系统及其特性PPT课件.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教教师 董李董李鹏系系统与与设计系系统与与设计 一、系一、系统及其特性及其特性 二、系二、系统分析分析 三、系三、系统设计2.第一第一节 系系统及其特性及其特性 3.第一第一节 系系统及其特性及其特性 优：035 良：良：3575轻度度污染：染：75115中度中度污染：染：115150重度重度污染：染：150250严重重污染：大于染：大于250直接影响直接影响生生态系系统呼吸系呼吸系统4.第一第一节 系系统及其特性及其特性 生生态系系统呼吸系呼吸系统自然自然系系统5.第一第一节 系系统及其特性及其特性 计算机系算机系统手机系手机系统6.第一第一节 系系统及其特性及其特性 微信公众交互系微信公众
2、交互系统电子控制子控制系系统7.第一第一节 系系统及其特性及其特性 汽汽车的的传动系系统8.第一第一节 系系统及其特性及其特性 机械系机械系统自然系自然系统交互系交互系统呼吸系呼吸系统操作系操作系统通信系通信系统运运输系系统电子系子系统9.什么是系什么是系统第一第一节 系系统及其特性及其特性一、一、认识系系统（系（系统的含的含义）10.系系统（system）是由）是由相互相互联系系、相互作用相互作用、相互依相互依赖和和相相互制互制约的的若干要素若干要素或部分或部分组成的具有成的具有特定功能特定功能的的有机整体有机整体。系。系统根据一定的根据一定的标准可划分准可划分为若干个若干个子系子系统。第一
3、第一节 系系统及其特性及其特性一、一、认识系系统（系（系统的含的含义）系系统（system）是由相互）是由相互联系、相互作用、相互依系、相互作用、相互依赖和相和相互制互制约的若干要素或部分的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。系成的具有特定功能的有机整体。系统根据一定的根据一定的标准可划分准可划分为若干个子系若干个子系统。探究探究：拆：拆签字笔字笔11.第一第一节 系系统及其特性及其特性一、一、认识系系统（构成系（构成系统的条件）的条件）要素要素：指构成系：指构成系统的的最主要的元素最主要的元素（element）。第一第一、至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能、至少要有两个或者两
4、个以上的要素（部分）才能组成系成系统；第二第二、要素（部分）之、要素（部分）之间相互相互联系、相互作用，按照一定的方式形系、相互作用，按照一定的方式形成一个整体；成一个整体；第三第三、整体功能要充分、整体功能要充分发挥。构成系构成系统的条件：的条件：12.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分析系统请指出下列系指出下列系统分分别由哪些要素（部分）由哪些要素（部分）组成，成，要素之要素之间是如何是如何联系的。系的。系系统的名称的名称组成要素（部分）成要素（部分）照明系照明系统学校多媒体学校多媒体教室教室灯泡、灯泡、灯罩、灯罩、电线、开关等开关等实物展示台、投影机、物展示台、投影机、电
5、动屏幕、屏幕、录像机、像机、摄像机、像机、VCD机、展台、音响机、展台、音响设备等多种等多种现代教学代教学设备组成。成。课桌、学生、教桌、学生、教师、教具、教具13.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分析系统弹壁灯壁灯贴三面三面题摩肩搭背来猜摩肩搭背来猜谜 活活动：猜：猜灯灯谜谜面面谜目目谜底底14.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分析系统9.7寸寸电容屏容屏32G大存大存储AC双核双核CPU3500大大电容容充充电接口独一份接口独一份黑白双色黑白双色斩群雄群雄 活活动：猜：猜灯灯谜功能丰富功能丰富乐万家万家15.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分
6、析系统上水管上水管下水管下水管凉水管凉水管热水管水管标准管径准管径无大小无大小水箱加水箱加热相相协调 活活动：猜：猜灯灯谜要要热有有热要凉有凉要凉有凉16.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分析系统小小组探究：探究：出出谜面面 以小以小组为单位，出位，出谜面，可以不押韵，可以面，可以不押韵，可以不不对仗，但需要仗，但需要结合系合系统的三要素。的三要素。第一第一、若干个要素；、若干个要素；第二第二、要素（部分）之、要素（部分）之间相互相互联系、相互作用系、相互作用第三第三、整体功能充分、整体功能充分发挥17.第一第一节 系系统及其特性及其特性二、分析系二、分析系统（系（系统概念理解
7、）概念理解）系系统有大有小，有复有大有小，有复杂有有简单。对于于较大型的和比大型的和比较复复杂的系的系统，根据一定的根据一定的标准可划分准可划分为若干若干子系子系统。n自行自行车的子系的子系统自行自行车传动子系子系统：脚蹬、：脚蹬、链轮、链条、曲柄、中条、曲柄、中轴、飞轮制制动子系子系统：刹：刹车柄、柄、车闸、连接接线承重子系承重子系统：车架架、鞍座、后、鞍座、后车座座导向子系向子系统：车把、前把、前轴、前叉、前、前叉、前轮安全子系安全子系统：车灯、灯、车铃18.第一第一节 系系统及其特性及其特性三、系三、系统的的类型型 自然系自然系统原始的系原始的系统都是自然系都是自然系统，如天体、海洋、生
8、，如天体、海洋、生态系系统等。又如呼吸系等。又如呼吸系统、消化系、消化系统、循、循环系系统、免疫系、免疫系统等。等。u按系按系统的的规模模小型系小型系统、中型系、中型系统、大型系、大型系统和巨型系和巨型系统。u按按组成要素的性成要素的性质（按人（按人类干干预的情况）的情况）自然系自然系统、人造系、人造系统和复合系和复合系统。人造系人造系统如人造如人造卫星、海运船只、机械星、海运船只、机械设备等。又如：交通等。又如：交通系系统、商、商业系系统、金融系、金融系统、工、工业系系统、农业系系统、教育系、教育系统、经济系系统、文、文艺系系统、军事系事系统、社会系、社会系统等等。等等。19.第一第一节 系
9、系统及其特性及其特性三、系三、系统的的类型型20.第一第一节 系系统及其特性及其特性三、系三、系统的的类型型u按系按系统与与环境划分境划分开放系开放系统、封、封闭系系统。u按形按形态划分划分实体系体系统、抽象系、抽象系统。u按范按范围划分划分宏宏观系系统、微、微观系系统。21.第一第一节 系系统及其特性及其特性三、系三、系统的的类型型n 资料料 系系统论系系统论是是研研究究系系统的的一一般般模模式式、结构构和和规律律的的学学问，是是美美籍籍奥奥地地利利生生物物学学家家贝塔塔朗朗菲菲创立立的的。它它是是研研究究各各种种系系统的的共共同同特特点点和和本本质的的综合合性性科科学学。系系统论采采用用逻
10、辑和和数数学学方方法法综合合考考察察整整体体和和它它的的各各个个部部分分的的属属性性、功功能能，并并在在变动中中调节整整体体和和部部分分的的关关系系，选取取各各个个部部分分的的最最佳佳结合合方方式式，以以达达到到整整体体上上的的最佳目最佳目标，如最佳的，如最佳的经济效果、最佳工作效率效果、最佳工作效率等。等。贝塔塔朗朗菲菲22.第一第一节 系系统及其特性及其特性1.系系统是普遍存在的是普遍存在的 2.系系统的定的定义，构成系，构成系统的三要素的三要素3.系系统分分类本本节小小结23.第一第一节 系系统及其特性及其特性随堂随堂练习1台灯是一个系台灯是一个系统。它由灯泡、支撑架、灯罩、开关、。它由
11、灯泡、支撑架、灯罩、开关、底座等五个部分底座等五个部分组成。其中灯泡不能被称成。其中灯泡不能被称为系系统的（）的（）A环节 B子系子系统 C部分部分 D要素要素A24.第一第一节 系系统及其特性及其特性2每个系每个系统都由两个或两个以上的要素构成，而每个要素之都由两个或两个以上的要素构成，而每个要素之问都有相关性。下列都有相关性。下列对系系统相关性的理解，正确的是：相关性的理解，正确的是：A各要素在系各要素在系统的地位平等的地位平等 B各要素在系各要素在系统的作系的作系统的作用相同的作用相同 C各要素各要素对系系统整体功能的影响相似整体功能的影响相似 D各要素各要素对系系统的作用不同，但相互影
12、响的作用不同，但相互影响D随堂随堂练习25.第一第一节 系系统及其特性及其特性3东汉科学家科学家张衡衡发明了地明了地动仪，是世界上第一台，是世界上第一台测定地震范定地震范围的的仪器，是一个完整的器，是一个完整的检测系系统。可是千年以后，原地。可是千年以后，原地动仪以及成以及成果失果失传。现在中国人熟悉的地在中国人熟悉的地动仪，是科技文物，是科技文物专家王振家王振铎于于1951年年设计，可那，可那仅仅是模型，地是模型，地动它不它不动，所以，所以说它不是一个它不是一个系系统，其依据是：，其依据是：A因因为它没有要素构成它没有要素构成 B因因为它没有特定功能它没有特定功能 C因因为它不是原它不是原创
13、作品作品 D因因为它的各要素之它的各要素之间没有没有联系系B随堂随堂练习26.第一第一节 系系统及其特性及其特性4阿基米德式螺旋抽水机是古希腊科学家阿基米德在公元前阿基米德式螺旋抽水机是古希腊科学家阿基米德在公元前3世世纪为了将水从大船的船了将水从大船的船舱中排出而中排出而发明的。明的。这个系个系统属于（）属于（）A自然系自然系统和人造系和人造系统 B实体系体系统和抽象系和抽象系统 C自然系自然系统和社会系和社会系统 D人造系人造系统和和实体系体系统D随堂随堂练习27.第一第一节 系系统及其特性及其特性5系系统论的的创立者是（）立者是（）A美国科学家美国科学家维纳 B美国数学家香美国数学家香农 C美籍生物学家美籍生物学家贝塔朗菲塔朗菲 D美籍数学家美籍数学家冯-诺依曼依曼C随堂随堂练习28.29.