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1、作文分论之话题作文 一、话题作文的命题形式和一般特点 1 1、话题作文命题的常见形式：、话题作文命题的常见形式：（1 1）一般式）一般式 （材料（材料+提示语提示语+话题话题+要求）要求）美国著名的政治家和科学家、独立宣言起草人之一的美国著名的政治家和科学家、独立宣言起草人之一的富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天很疼是吧？可是，这应该是
2、你今天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林把从此，富兰克林把“学会低头学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。作为毕生为人处世的座右铭。（材料）（材料）生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会面对自己的错误和不足，也要学会“低头低头”。只有学会低头，。只有学会低头，才能正视自己的错误。才能正视自己的错误。（提示语）（提示语）请以请以“立世要学会低头立世要学会低头”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。（话题）（话题）题目自拟，文体不限，不少于题目自拟，文体
3、不限，不少于800800字。字。（要求）（要求）2、话题作文与其它形式作文的区别：、话题作文与其它形式作文的区别：（1）与命题作文区别：）与命题作文区别：话题作文只提示写作的内容话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。命题作文，话题作文允许自拟标题。（2 2）与材料作文的区别：）与材料作文的区别：审题上：话题作文强调的
4、是审题上：话题作文强调的是“有关有关”，材料作文强调主，材料作文强调主 旨与材料旨与材料吻合吻合。立意上：话题作文的立意上：话题作文的“材料材料”是是例子例子，“话题话题”规定了作规定了作 文题材的范围；材料作文的立意通常从文题材的范围；材料作文的立意通常从“材料材料 中中获取获取。结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个范围范围；材料作；材料作 文中的文中的“材材”是是必须必须使用的。使用的。构思上：话题作文则是构思上：话题作文则是“发散思维发散思维”，材料作文多为，材料作文多为“线性线性 思维思维。文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作
5、文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作 文常常是写记叙文或议论文。文常常是写记叙文或议论文。二、二、“话题话题”类型与解题示例类型与解题示例 1、判断类、判断类 例例1：话题：话题“立世要学会低头立世要学会低头”2 2、词语类、词语类 例例2 2：话题：话题“差异差异”（单义词语）（单义词语）例例3 3：话题：话题“品品”（多义词语）（多义词语）“品品”的字面意义主要有：的字面意义主要有：物品：商品、产品、战利品；物品：商品、产品、战利品；等级：上品、精品、品位；等级：上品、精品、品位；官级：九品；官级：九品；种类：品种；种类：品种；品质：人品、酒品；品质：人品、酒品；辨别优劣：
6、品评、品味；等等。辨别优劣：品评、品味；等等。其中，立意角度大体上有：其中，立意角度大体上有：品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）品位（物有物品；人有人品）4 4、自定类、自定类 例例4 4：花儿为什么谢了呢？花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它我的热烈的爱把它紧压在我的心上紧压在我的心上/因此花儿谢了。因此花儿谢了。/琴弦为什么断琴弦为什么断了呢？了呢？/我强弹一个它不能胜的音节我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。因此琴弦断了。请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文
7、体自选，题目自拟，不少于章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800800字。字。（二）小巧、具体（二）小巧、具体【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书医院挂着一个横匾，上书“华佗再见华佗再见”。一个外国人问。一个外国人问这个青年人：这个青年人：“这个匾写的是什么意思？这个匾写的是什么意思？”青年人说：青年人说：“再见吧，华佗。再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。而大笑起来。1.1.低素质，再见低素质，再见 2.2.岂可不懂装懂岂可不懂装懂 新颖、别致新颖、别致【例
8、】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。1.1.怎一个怎一个“钱钱”字了得字了得2.2.爱，是不能忘记的爱，是不能忘记的 3.3.我们现在怎样做儿女我们现在怎样做儿女 4.4.谁来为亲情谁来为亲情“扶贫扶贫”1 1、定文体，扬长避短、定文体，扬长避短 紧扣话题，调动积累，选用自己的紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿拿手文体手文体”写作是快速拟题的基本前提。因写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作
9、，只会写出结构松散，不合心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的章法，非驴非马的“四不像四不像”文章。况且，文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。文体。四、话题作文拟题步骤四、话题作文拟题步骤 例如：例如：作梦，是一种常见的生理现象。但作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以请以“梦梦”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦比梦更美这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒宜写成抒情散文；情散文；美梦成真想起了那个暑假美梦
10、成真想起了那个暑假宜写成记叙宜写成记叙文；文；说说课文中的说说课文中的“梦梦”梦的成因梦的成因宜写成宜写成说明文；说明文；让美梦成真让美梦成真宜写成议论文。宜写成议论文。又如：又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜为 树下树下 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林；如果要写成议论
11、文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题：植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉”真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗2 2、善补题，以小见大、善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人
12、的修养。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以欢。请以“语文课语文课”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的字的作文。作文。感受激情感受激情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见又如：又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。
13、请以象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。我们可这样拟题：我们可这样拟题：一双灵巧的手一次难忘的握手一双灵巧的手一次难忘的握手对手精巧的手工艺品对手精巧的手工艺品从手指的长短说开去从手指的长短说开去以以“年轻年轻”为话题：为话题：为年轻起航为年轻起航年轻就是财富年轻就是财富 年轻成就未来年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。而顺利展开思路。（2）运用修辞：）运用修辞：心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光比喻新颖，过目难忘比喻
14、新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥一个没有指挥的乐队一个没有指挥的乐队对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝竹丝竹”采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 习惯习惯 命运之舟的导航者命运之舟的导航者4 4、巧点化，妙趣横生、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常
15、常显得典雅大方，亦庄亦谐，文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：例如：以以“我我”为话题为话题，可活用歌词，可活用歌词真我的风采真我的风采我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，可引用歌曲名，可引用歌曲名自从有自从有了你，世界变得好美丽了你，世界变得好美丽 用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语
16、、歇后语等知识，不但可以丰富我俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。明显的。5 5、新视角，别开生面、新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：钟情，怦然心动的好标题。方法有：违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言 陌生的朋友陌生的朋友感谢你的敌人珍惜你的痛苦感谢你的敌人珍惜你的痛苦
17、 败了，多好败了，多好（以（以“竞争竞争”为话题为话题 ）真想做个差生渴望停电真想做个差生渴望停电就就下下面面以以“父父爱爱”为为话话题题而而拟拟的的几几个个题题目目，比较其优劣：比较其优劣：1.我的父亲我的父亲 2.伟大的父爱伟大的父爱 3.父爱深深父爱深深 4.牵手牵手 5.父亲，我想对你说父亲，我想对你说 6.天凉了，别冻着天凉了，别冻着（1）优质优质 的目标意识的目标意识“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”（新、（新、优）优）天天凉凉了了，别别冻冻着着不不像像其其他他题题目目流流于于一一般般化化，情真意切十分动人。情真意切十分动人。（2）小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小，
18、立意深。角度小，立意深。父父亲亲，我我想想对对您您说说从从谈谈话话开开始始，所所谓谓沟沟通通从从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。6 6、拟题时应有的两种意识、拟题时应有的两种意识五、拟题训练 例题一：例题一：秋天，北京大学新学年开始了。一个秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位他就把包都放在路边。这是，正好一位老人老人迎面走迎面走过来，过来，年轻学生年轻学生走上去说：走上去说：“您能不能替我看一下您能不能替我看一下包呢？包呢？”老人
19、老人爽快地答应了。爽快地答应了。那位新生那位新生于是轻装地于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老老人人还尽职尽责地完成着自己的使命。还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子年轻学子谢过谢过老人老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位这位年轻学子年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长校长季羡林先生季羡林先生正是那一天替自己看行李的正是那一天替自己看行李的老人老人。请根据上述材料，拟一个论点型标题。请根据上述材料，拟一个论点型标题。4.4.人的尊严与平等留住诚
20、信人的尊严与平等留住诚信 没有大人物与小人物之分人与人只须平视没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必不必仰视，不可俯视不必“惊讶惊讶”深刻深刻例例题题二二：一一位位小小学学老老师师要要学学生生在在方方格格本本上上写写一一个个“a”字字，要要求求把把这这个个字字写写满满。结结果果有有一一个个孩孩子子写写了了一一个个大大大大的的“a”字字。这这个个字字几几乎乎占占满满了了全全篇篇。老老师师很很 生生 气气，严严 厉厉 地地 批批 评评 了了 他他 偷偷 懒懒、胡胡 闹闹。根根 据据 上上 述述 材材 料料，请请 拟拟 一一 标标 题题。参考题目：参考题目：拒绝框框敢于破拒绝框框
21、敢于破矩矩，标新立异，标新立异刻板僵化的教学模式该废止了刻板僵化的教学模式该废止了规矩规矩扼杀个性的枷锁开启智慧的大门扼杀个性的枷锁开启智慧的大门 谁扼杀了我们的想像谁扼杀了我们的想像 力？力？是培养人才还是庸才是培养人才还是庸才 不要扼杀个性的萌芽不要扼杀个性的萌芽 这个这个“懒懒”偷得好偷得好 妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走 1 1、小标题式、小标题式文题：谁能给生活下定义文题：谁能给生活下定义定义一：生活是爱定义一：生活是爱定义二：生活是微笑定义二：生活是微笑定义三：生活是酸甜的定义三：生活是酸甜的定义四：生活是锻炼与聊天定义四：生活是锻炼与聊天2 2、联想式、联想式 联想联想1
22、11 1 11是什么？它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭 11还是什么？它是1个人另一个人，它是一个和谐的社会 11是什么？它是1亩田1亩田，它是一个富庶的国家 11还是什么？它是1块砖另一块砖，它是屹立不倒的万里长城 11的含义当然不止这些3 3、问答式、问答式 最美的最美的 儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美儿时的我，总爱问这样一个问题：什么是最美的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答的？每逢此时，母亲总是微微笑着，并不回答 我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。我问南去的旅客，他告诉我：故乡是最美的。我又问拉小提琴的朋友，他告诉我：音乐是最我又问拉小提琴的朋友，他告诉我
23、：音乐是最美的。美的。可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我：可是我不满足，又去问老师，她笑着告诉我：知识是最美的。知识是最美的。已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的最美的4 4、家庭式、家庭式钟的启示 我家有四口人，爸爸是高中教师，妈妈在街道办事处上班，我家有四口人，爸爸是高中教师，妈妈在街道办事处上班，弟弟念小学三年级。弟弟念小学三年级。中秋节晚上，吃过晚饭后，弟弟嚷着要吃月饼。爸爸却说：中秋节晚上，吃过晚饭后，弟弟嚷着要吃月饼。爸爸却说：“先别急。我拿一样东西考考你们，谁说对了就让谁吃月饼。先别急。我拿一样东西考考你们，谁说对了就让谁吃月
24、饼。”说完，爸爸拿起那个小闹钟放到我说完，爸爸拿起那个小闹钟放到我们面前。们面前。还不到还不到5 5分钟，弟弟迫不及待地说分钟，弟弟迫不及待地说 妈妈接着说妈妈接着说 爸爸点点头爸爸点点头 我看了一眼爸爸说我看了一眼爸爸说 爸爸慢慢说道：爸爸慢慢说道：“这钟更像一个国家这钟更像一个国家5 5、日记式、日记式 20012001年年3 3月月2525日日 星期五星期五 晴晴“离高考没有几天了，快加油啊！离高考没有几天了，快加油啊！”耳边总是耳边总是回荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不回荡着爸爸妈妈说了一遍又一遍的这句话。可是不听也得听。没办法，谁教咱今年已经读高三了呢。听也得听。没办法，谁
25、教咱今年已经读高三了呢。我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面我一边想着，手却不断地的动着，耳朵也听着外面的电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关的电视机播放的国内新闻。我突然听到了一条有关高考最新动向的消息：高考最新动向的消息：“教育部招生办宣布，从今教育部招生办宣布，从今年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。年起，取消对考生年龄、婚否条件的限制。”我想，我想，高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么高考竞争已经够激烈了，这不又增加了几个对手么？20012001年年7 7月月7 7日晴星期六日晴星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。考场中，同学们个个眉
26、头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！一篇文章抄到上面？不成！“诚信诚信”，必须做到，才能写出。于是，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想绞尽脑汁地苦思苦想 长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信诚信”嘛！嘛！20012001年年8 8月月2525日阴星期天日阴星期天 今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支
27、撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！下的债！背着行李，我来到一个服装店。背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？你们要招工吗？”我小心翼我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了老板娘指着一件标价老板娘指着一件标价5050元的衬衫，对我说：元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下把那个标签撕下来，换上这个！来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，我接过老板娘的标签一看，“哇噻，哇噻，150150元！元！”我我心中喊道，不由说出声，心中喊道，不
28、由说出声，“怎么这样贵？怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的看着墙上那面红艳艳的锦旗，锦旗，“诚实守信诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。四个字格外刺眼。我脸发烫。6 6、自白式、自白式 花儿为什么这样红？为什么小孩子要听大人的？为什么我要如此辛苦，用青春去换取书本上的文字与符号？为什么为了高三这三天我十二年都不能认认真真地笑一笑？谁能告诉我答案？妈妈说，我说 爸爸说 我说 7 7、对话式、对话式 有一个问题人们自古便争论不休，努力有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时，这个亘古不变的疑难仍要留灰飞烟灭时，这个亘古不变
29、的疑难仍要留给上帝解决。这就是：什么是幸福？给上帝解决。这就是：什么是幸福？拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径拿破仑：独裁是达到幸福的唯一途径 葛朗台：只有金子才能给人带来幸福葛朗台：只有金子才能给人带来幸福 佛陀：摒弃物欲，方为至乐佛陀：摒弃物欲，方为至乐 房龙：我却是人本主义房龙：我却是人本主义 我：每个人的幸福只能自己去追求我：每个人的幸福只能自己去追求8 8、书信式、书信式亲爱的弟弟：你好！来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法 衷心祝福你！表姐 2005年4月8日9 9、讨论式、讨论式四个图形引发了一场争论
30、情景一：高三（4）班课堂 讨论会情景二 踏雪回家 饭桌上话题：最近教育部招生办宣布：取消话题：最近教育部招生办宣布：取消对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。这一改革是利大于弊还是弊大于利。这一改革是利大于弊还是弊大于利。正方：这一改革利大于弊。正方：这一改革利大于弊。反方：这一改革弊大于利。反方：这一改革弊大于利。主席：教育部新闻发言人。主席：教育部新闻发言人。现在辩论开始。现在辩论开始。主席：先由反方发言。主席：先由反方发言。反方：我方认为，高考招生的这一改革，反方：我方认为，高考招生的这一改革，弊大于利。弊大于利。10 10、辩论式、辩论式11 11
31、、采访式、采访式 最近，教育部招生办宣布：取消对高考考生年龄最近，教育部招生办宣布：取消对高考考生年龄以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育改余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育改革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年，革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高
32、考考在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高考考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？沈：道理只有一个一切为了学生的教育，一沈：道理只有一个一切为了学生的教育，一切教育为了学生。切教育为了学生。12 12、新闻发布式、新闻发布式新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起将取消对高新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起将取消对高考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社会的广泛关注。有考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社会的广泛关注。有人赞成，有人反对，有人忧喜参半。本报就这一问题进行了人赞成，有人反对，有人忧喜参半。本报就这一问题进行了采访。采访。一、一、“等
33、的就是这一天等的就是这一天”二、二、“还好，今年，我毕业！还好，今年，我毕业！”三、三、“我能上体育课吗？我能上体育课吗？”编者按：编者按：结束此次采访，记者们对此项政策也表达了各自结束此次采访，记者们对此项政策也表达了各自的不同的看法，见仁见智。我们认为，关键问题在于如何落的不同的看法，见仁见智。我们认为，关键问题在于如何落实这项政策，并解决好相关的问题。我们相信，教育部会进实这项政策，并解决好相关的问题。我们相信，教育部会进一步推出相关的措施，使这项工作得到广大群众的认可。一步推出相关的措施，使这项工作得到广大群众的认可。13 13、题记式、题记式生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐
34、惧。题记你幸福吗？高考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？”“当然。”我毫不犹豫地回答。的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧，我生活在摩登的城市，如果顺利的通过高考，我还将拥有似锦的前程。但是，常常，我面对镜子反思这一切。我想 题乌江亭（散文）题乌江亭（散文）当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最
35、伟大的毁灭的艺术。西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是曾是气吞残虏！气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。畏的誓言。“何弊之乘何弊之乘”的果敢，的果敢，“挡我者死挡我者死”的豪迈。几千的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼
36、之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。14 14、散文式、散文式 千年的呼唤千年的呼唤(散文散文)它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗争、尔虞我它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗争、尔虞我诈中变得不名一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴诈中变得不名一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学
37、语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。影无踪。它，就是诚信。它，就是诚信。有了它，才有了有了它，才有了“君子一言、驷马难追君子一言、驷马难追”的承诺；才有了五关之前的承诺；才有了五关之前“赤兔胭脂兽赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一三分天下有其一”的丰功伟绩。因为的丰功伟绩。因为诚信诚信“文不能安邦，武不能服众文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的替
38、天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山头的星火终于汇成滔广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山头的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载天巨浪，熊熊烈火。席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。的漫漫征程。圆梦圆梦 本来本来8 8月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人的月的天空不该是这样：惨白，灰暗，像无精打采的人的眼。陵
39、园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮眼。陵园里，似乎笼罩着一层水雾。一条孤独的小路在雾气中浮现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽搐着，现，直通那座孤独的坟碑。她静静的走上前，嘴角略微抽搐着，眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的眼中透着莫名的光。这是一种复杂而又极微妙的表情。我默默的跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。跟随著她，唯恐出声会将她从凄凉的世界中惊醒。我第一次见到她是在我第一次见到她是在7 7月月7 7日高考第一天的日高考第一天的C C考场里。她是我考场里。她是我监考的考场中唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似乎是女监考的考场中
40、唯一年过不惑的人，加之她有一种特殊的似乎是女强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。强人的风韵和气质，这一切引起了我对她的关注。此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是此刻，她正清理着墓地周围昨夜被风打下的枯枝残叶。动作是那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。那么轻柔，似乎怕惊醒了墓中的人，怕惊醒心中的梦。15 15、小说式、小说式 我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文。背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。A：这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、石头!B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢
41、笑，暴雨后挂着彩虹 全剧终 我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。16 16、戏剧式、戏剧式答案背负着黄河的淤泥手捧着长江的清纯迈着日月交替的脚步追赶着问题的音符拾一串缤纷投入流火七月有人问：梦为何物?答案多彩梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去，去向何方梦是三月绚丽的风染绿了秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹17 17、诗歌式、诗歌式18 18、童话、寓言
42、式、童话、寓言式漫游奇景记三个和尚新传：变、变、变 上帝的回答（寓言）上帝的回答（寓言）一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间，一个鬼魂被判要下地狱，他不服，他当然不服了：在阳世间，他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉他活得多好，健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉哪一样哪一样他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、他没有，为什么偏偏死去了，却要受折磨：地狱的阴暗、潮湿、饥饿饥饿 这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。这个鬼魂找到上帝，要求去天堂。上帝笑一笑，问：上帝笑一笑，问：“你有什么条件可以进入这极乐的天堂？你有什么条件可以进入这极乐的天堂？”鬼魂于是把阳世
43、间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反鬼魂于是把阳世间他的所有统统抖出来，带着炫耀的口气，反问：问：“所有这些，难道不足以使我去天堂吗？所有这些，难道不足以使我去天堂吗？”说完眯起眼睛，说完眯起眼睛，似乎他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上似乎他已经到了天堂，正受着天堂明亮的阳光的照耀，正受着上帝耶和华的抚摸，一副神气的表情。帝耶和华的抚摸，一副神气的表情。“难道你不知道你没有难道你不知道你没有允许进入天堂允许进入天堂的最重要的一种东的最重要的一种东西？西？”上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。上帝并不恼怒，他总以平和的心态对待世间万事万物。守住心灵的契约守住心灵
44、的契约我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字诚信。19 19、故事式、故事式 选择诚信选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活却机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思
45、敏捷，头脑灵活却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。选择诚信选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能金钱万能”旗旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色底润色，让人生高大起来，丰满起
46、来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。2020、议论式、议论式21 21、反复强调式、反复强调式 留些信用给自己取暖吧！留些信用给自己取暖吧！冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖灯来取暖四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立
47、的自己艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！留些真诚给自己取暖吧！人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚中舒人类没有了真诚，生活便没有了分量。让我们在真诚中舒展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，生命便展心灵的畏惧，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。留些信用给自己取暖吧！留些信用给自己取暖吧！何为何为“切切”？两物两物相碰相碰谓之谓之“切切”。电影中有一个表现时间和空间转换的方法，叫做电影中有一个表现时间和空间转换的方法，叫做切入切出法
48、切入切出法，用于影片中从前一个场景直接转换到，用于影片中从前一个场景直接转换到后一个场景，以此收到对比强烈、节奏紧凑的效果。后一个场景，以此收到对比强烈、节奏紧凑的效果。如何由话题切入文章（包括审题、立意以及文章如何由话题切入文章（包括审题、立意以及文章写作），关系到作文的成败，掌握它，用好它，可写作），关系到作文的成败，掌握它，用好它，可以收到以收到切入话题紧凑、写作快捷、取材具体独到、切入话题紧凑、写作快捷、取材具体独到、能引人思考甚至给人震撼能引人思考甚至给人震撼的效果。的效果。六、话题作文的切入技巧六、话题作文的切入技巧 下列文章开头切入例子，它下列文章开头切入例子，它 们是否们是否“
49、切切”得理想，不好在哪？得理想，不好在哪？例例1 1、（以、（以“距离距离”为话题）世间的距离为话题）世间的距离有多种，有空间距离，有心灵距离，有时有多种，有空间距离，有心灵距离，有时间距离间距离每一种距离的含义不同，给人每一种距离的含义不同，给人的启发也不同的启发也不同 例例2 2、（以、（以“人生之美人生之美”为话题）在老为话题）在老人与海中，有人赞美老人的勇敢人与海中，有人赞美老人的勇敢有人有人赞美老人的顽强赞美老人的顽强有人赞美老人的坚韧有人赞美老人的坚韧有人赞美老人的梦有人赞美老人的梦（首段共（首段共220220多字）多字）话题作文切入常见毛病：话题作文切入常见毛病：写得平淡散慢：写
50、得平淡散慢：不紧凑不紧凑；如挤旧牙膏般困难：如挤旧牙膏般困难：没法写没法写；面面俱到，面面不到：面面俱到，面面不到：不深刻不深刻；忽东忽西，不痛不痒：忽东忽西，不痛不痒：没目标没目标。如何才能切入到位如何才能切入到位具体准确、快捷与独特具体准确、快捷与独特？第一步，把命题人给出的话题转换成我第一步，把命题人给出的话题转换成我们思考的们思考的“问题问题”。因为。因为所有的话题其实都是所有的话题其实都是“问题问题”。话题话题：语言与沟通语言与沟通 我的问题我的问题：语言对人际沟通的意义在哪里？语言对人际沟通的意义在哪里？语言与沟通有什么关系？语言与沟通有什么关系？在人际交流中，要注意语言什么？在人