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1、第二编钢笔行书教案林毅编写（说明:专业班每周第二节课为学生自选临帖课）第一节钢笔行书的特点（一）教学目标:了解什么是行书,为什么学行书;掌握行书的特点教学重点:行书的特点.教学难点:变化规律.1 .什么是行书:行书是介于楷书与草书之间的一种字体,它既有楷书笔意,又有草书笔意.其笔画和构造含楷书成分较多的叫行楷,含草书成分较多的叫行草.2 .行书的实用性:行书既有楷书的工整、规,又有草书的用笔流畅,书写便捷,不仅可以提高工作效率,同时也给人以美的享受.是学习,工作书写的主要字体.3 .行书与楷书,草书的关系:楷书如立,行书如走,草书如奔.行书是楷书的快写但写得快不一定是行书.4 .行书欣赏:见教
2、材名篇。行书的特点（一）行笔增速行书比楷书写得快,楷书每到转折处要顿笔,而行书那么以圆转代替方折;捺画常用点代替,见篇。二.笔画富有变化最大的不同是有动感:1. 笔画之间出现附笔连接,如附钩,牵丝,如图:方夫大史玉席注意:附钩,牵丝使上下笔照应,活泼流畅,但不可过多,正如菜中之味精;还要注意自然,不可勉强.2. 以圆代方行书的转折笔画,方笔明显减少,而以圆转代替,加快了行笔速度,使笔画圆润自然。如图:而四亩雨画南3. 变直为弧行书的横,竖等笔画由于行笔快,也为了变化美,常稍带弧形。如图:何怕把那新抑4. 以简代繁行书往往将相邻笔画连写,钩也往往省略;如图:可划戏我也点可代替横,竖,撇,捺,如图
3、:月三青川而形大集行书部首常出现连笔,减少了笔画数:三.总结四.学生试写字各三次。五.作业:找出一段文中的笔画变化特点,并临摹二次。课后记第二节钢笔行书的特点（二）教学目标:了解行书笔画的变化规律,掌握行书的特点教学重点:掌握行书的特点教学难点:变化规律一. 引入上节学习了行书笔画变化的四种特点,请同学们分别说明,并文中举例说明。二. 行书的特点(二)3. 笔顺变化:行书笔顺大局部遵循楷书笔顺规那么,但为了书写便捷,常借用行草写法,如:米中海半米中海半4. 体势变化(1) 一字有多种写法如“是可写成:“花字(草头)可写成:(2) 打破楷书方正的束缚，以“斜而不倒、奇取胜应举念中(3)简化字形一
4、些字为简捷见，省略笔画或改变字形,如府能终雪照五.学习行书应注意的问题1.要以楷书为根底楷书的笔画写法，构造是学行书的根本功,直接学行书虽可，但欲求较高境界那么不可。2 .要摹后临摹楙红进步最快;万事开头难，掌握了根本写法后就容易了.3 .不宜过分强调和滥用行书用笔特点如牵丝过多那么乱如蛛网，结体过险过奇那么“怪，功力不逮反而弄巧成拙。如4 .学行书宜从部首开场如二.总结三.在段中找出以上构造特点的字各数个.课后记. word.zl-第三节钢笔行书用笔技巧教学目标：了解行书用笔技巧的原那么,掌握几种常用方法教学重点：几种常用方法教学难点：几种常用方法一.引入行书的用笔特点是：起笔如楷（示各种笔
5、画），运笔如草，点画应接，笔断意连;主笔沉看，连笔轻细.二.笔画运行技巧1 .笔画运行：起笔同楷书，收笔有时有附钩如横竖撇捺点提注意轻重，快慢.板演：（学生练习以下笔法二十分钟）：2 .提笔,按笔：/3.翻笔,折笔:6. 游笔:牵丝7. 掠笔：8. 叠笔：三.总结指出某段文中各种笔法的运用.四.作业各种笔法练习十次.课后记第四节点的运笔教学目标:学会各种点的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各种点的写法教学难点:掌握有关字的写法一.引入快而求稳,圆而意折是写各种行书笔画的关键.行书点的写法与楷书有别.二.点的运笔1.启下点下笔轻,向右下行笔由轻到重,收笔出锋与下笔照应:京方永房初2.启右点小
6、示宗六共集3.长点大人之是走竖三点江沙清形颜5 .横三点兴举学采思点6 .上下点凉冷冬尽病7.左右点-47-、L花兰英单首学生练习20分钟三.总结四.作业课后记第五节横,竖的运笔（二课时）教学目标:学会各种横,竖的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各种横,竖的写法教学难点:掌握有关字的写法引入横画在字中起承上启下的作用,书写时上仰或下附,有的带牵丝附钩.行书竖画,亦有悬针,垂露之分,左侧竖略带弧弯,收笔附挑.二.横的运笔1. 短横主三日旦至坚注意上仰或下俯.2. 启下横有前要丰井开出现附钩.3. 启上横古大发友者向上出现附钩.练习:每种笔画,字各五次.三.竖的用笔4. 悬针竖半中申斤引5.
7、垂露竖怀林巾平年6.短竖而学生练习各五次 .四. 总结五. 作业:字各四次课后记常坚光笫六节撇的运笔教学目标:学会各种撇的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各种撇的写法教学难点:掌握有关字的写法一. 引入行书的撇画,可以出锋,也可以不出锋.出锋那么快速锋利,不出锋那么出现附钩,含蓄凝重.二. 写法1. 出锋撇形态同楷书,但书写速度较快.合少屋反原席金2. 挑脚撇笔末向左上引带出锋,与下笔照应.史成义及度厚房3. 回锋撇末端向右上回锋,出现附挑.村积祝行仿做待学生练习:20分钟.三.总结作业:字各五次,注意连写.课后记:第七节捺的运笔教学目标:学会各种捺的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各
8、种捺的写法教学难点:掌握有关字的写法一. 引入行书的捺画有出锋,不出锋和反捺之分.为了求快,以反捺使用最多.二. 各种捺的写法1. 出锋捺:形近楷书,稍快.使更走是这建道2. 回锋捺:并不出尖,收笔时出现附钩,与下笔照应.合今超之金3. 反捺:略带向下弧形,收笔回锋或驻停.从食通近命使便4. 学生练习:每字五次.三. 总结四. 布置作业:每天30字.课后记第八节钩挑的运笔教学目标:学会各种钩,挑的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各种钩,挑的写法教学难点:掌握有关字的写法一. 引入钩,挑是短笔画,运笔速度较快,要出锋.二. 授新L字:写农家字常1字:行河那么列对匕字:儿兄地化光弋字:找战我戏
9、成字:给神村好把1. 横钩2. 竖钩3.提板演,学生练习数次.四.布置作业课后记第九节偏旁的写法（一）教学目标:学会单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法,掌握有关字的写法教学重点:学会各种单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法教学难点:掌握有关字的写法一. 引入偏旁是汉字构成的半成品,掌握一种偏旁的写法,往往能写出同旁的多个字.二. 偏旁的写法及字41. 单人旁撇长而直,回锋向上,至中部写竖,收笔出锋.字:任何他们作信彳2. 双人旁下撇接上撇中部.字很往行得彼字:；3. 三点水旁下二点相连,收笔出锋.江河沙浪海字:小4. 树心旁先写两点,再写竖.字怀怕惊性情字:5. 学生练习.6. 总结7.
10、 课后记第十一节“门字框的写法第十一节门字框写法教学目标：了解门字框写法要领，学会字的写法。重点：构造要点难点：字写法一、引入门字框的两竖书写时，要注意竖直平行，呈长方形，右竖略长；部笔画应稍靠上。二、门字框“门：先写左上角的启下点，再写左竖，最后写横折钩，折处要圆转一些。如：闪、问、间、闭、闲、闻、闽。闪问间闭闲闻闽方框儿“口：写法同楷书，注意折处要圆转，并保持楷书的字形，不能人为的将长方字形写成正方形，也不能将正方字写成长方字形，做到字形自然。如：国、因、困、团、田、目、四。国因困团田目四三、学生练习：每字三次。板演评比。四、学生练习：每字三次，极演评比。五、难点：外方，部笔画松紧适度。六
11、、总结：七、作业：每字五次。八、课后记：第十二节走之底、走字旁、包字头的写法教学目标：了解以上偏旁的写法，字构造特点，学会字的写法。重点：偏旁写法、整字的搭配。难点：字书写。一、走之儿匚：与楷书相比，行书写法比拟随意：可先写启下点，然后用短竖代替“横撇弯，最后向左带笔写下面的反捺；也可省去上面的“点，下笔写短竖、略弯，然后向左带笔写反捺，笔画较长，一笔写成。如：这、边、近、远、通、运、道。二、走字旁“走：楷书七笔，行书只用两笔。第一笔写短横，翻笔向左上写短竖，第二笔写长一点的横撇，接着写反捺。第二种写法：第一笔同上，连写横、竖，第二笔写横、竖提、撇、平捺。如：、赴、赳、起、越、超。三、包字头“
12、勺：下笔写短撇，收笔回锋顺势写横折钩，一笔写成。如：匀、勾、句、勿、旬、甸、匈。四、难点、要点“匚底的字上部应写成梯形“。“勺字底的写应为“匈错误写法：五、学生练习：穿插六、总结七、作业:每字五次第十三节“三框的写法教学目标：了解三框儿、画字框、同字框的写法，学会字的构造要领。重点：偏旁写法，字构造要领难点：字写法一、三框儿“匚：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔竖折，收笔时往左下引带出钩，代替了右边的短竖。匚区巨匹医匡匠匪二、画字框“7：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔写竖折，收笔时往左下引带出钩，代替了右边的短竖。如：山、画、凶、函、击、幽、齿。口 I山I画I凶I函I击I幽I齿三、同字框“门：写
13、江同楷书，只是折处要写得稍圆转一些。肉、周冈同网内肉用周四、难点分析：“匚要写成下底略宽的直角梯形，部要饱满五、学生练习，板演讲评。六、总结七、作业：每字五次。第十四节钢笔行书的构造方法一教学目标：理解构造的重心法那么，并能应用于字。教学重点：重心法那么教学难点：法那么的应用一、引入行书作为楷书与草书之间的一种独立的字体，其构造的变化是无穷无尽的。但是，我们知道行书是楷书的流动，是楷书的快写，特别是行楷书，从字形上看根本接近楷书，只是由于简化了部首和加快了书写速度，笔画的运行轨道、部首的位置及构造比例较之楷书发生了一些变化，但还没有像草书那样“出格。因此，从总体上看，行书的构造也应遵循楷书构造
14、的重心平稳、笔画照应、比例适当、形态变化、字形自然的原那么。所不同的是，行书在遵循这些原那么的前提下，书写时比拟自然，比拟随意一些，笔画与笔画之间、部首与部首之间的照应关系更明显、更外露一些，以方便书写。二、重心平稳重心平稳是汉字构造中最根本的一条。重心是指一个物体重量结果的所在。一个人端正地坐着或站着，给人安稳的感觉，这是因为延迟平稳的缘故。一个在行走或奔跑的人，虽然身体处于运动当中，但因为不失重心，所以也不会有倾跌的危险。一个字当然不能像物体那样具体地指出它的重心所在，但在讲究构造变化的同时，要求做到重心平稳，这在某种意义上说，与要求一个人站着，走着，甚至做出惊险的动作如杂技演员“走钢丝而
15、不跌倒，原理是一致的。钢笔行书与楷书不同，要做到构造上的重心平稳，不能只求笔画平整的间隙匀称，而要在平稳的同时采用字形的变化和点画的背侧来求得构造上的变化。这里所指的平稳是要兼蓄稳和险奇相对立的匀称，因此在安排构造时，既要考虑汉字楷书构造的根本比例，又要做到形态自然、线条流畅，使写出来的字生动活泼，不失重心。如下面几个字：度友给光动上面几个字的字形或字构造中的某个局部都有不同程度或不同方向的倾侧，但总体看来每个字都站得稳。但是，对于初学钢笔行书的朋友来讲，首先还中要把字的构造安排得自然稳当，不要强求变化。如果片面地追求字形的变化之美，成心把笔画写得歪歪斜斜，字的重心就不稳，当然也就谈不上美了，
16、而且使人看了会产生不舒服的感觉。总之，写钢笔行书要在平稳中求变化，又要在千变万化中保持平稳。三、学生练习：要求把以下字的重心写稳我们要成为合格的一代新人四、练习讲评五、总结第十五节笔画照应法那么教学目标：理解笔画的意义，照应的方法。重点：照应的用笔难点：照应的用笔一、 引入：除构造中安注意重心平稳，还安注意行书的笔画照应，笔意相连。二、 笔画照应笔画照应是汉字构造中又一个原那么。钢笔行书中笔画的照应关系比楷书笔画的照应关系密切得多。楷书中然也强调笔画之间的照应，但这种照应是在的、无形的。而行书笔画之间的照应是外在的、有形的，往往叫牵丝或附加在笔画末端的钩挑来完成，有些相邻和笔画，楷书要写两笔或
17、三笔，行书可笔不离纸连写成一笔。当然也有不少笔画之间的照应关系是笔断意连的写法。例如这几个字：成能反对美好“成字中各个笔画几乎都是断开的，但第二笔末尾出锋下钩也时，有带出第三笔的启下之势，第四笔隐含承上之意，第五笔与第六笔虽然隔得很远，但看起来却遥遥照应，悼疏无隔裂的感觉。“能字中左边的量后一笔是一短横，在短横的末端，向右上挑出，与右边的第一笔的露锋起笔形成相照应的关系。而“反、对、美、好几个字中的各笔已由牵丝相连为一笔写成了。写字没不了笔势，笔画容易散乱，缺乏照应。像上面所举的几个字，如果不是用笔势把笔画间相互联系起来，字就仅存在一个外形而失去在的精神。比方下面这种写法：成能反对美好行书中的
18、牵丝是一种表现笔画之间照应关系的重要手段。笔画与笔画之间，部首与部首之间、字与字之间适当地运用牵丝，往往能起到画龙点睛的作用，使整个字或整行字、整篇字贯穿起来，奕奕有神。但是任何事物都不能绝对，如果滥加运用，笔笔牵连，就会成为累赘。因为牵丝是笔画快写时笔类在纸上留下的痕迹，是很自然产生的，偶然为之，能增加字的生气。如果处为去描摹做作或写字时笔不离纸，笔笔相连、主次不分，不仅失去了自然生动的气息，而且显得轻薄、浮滑；有时还难以辩认。例如下面的写法：成能反对美好学习练习：以上字各五次。三、 总结：四、 作业第十六节比例适当一教学目标：理解比例法那么在构造中的应用，初步掌握字中的比例。重点：比例法那
19、么的具体化难点：字的构造比例一、引入比例适当是汉字合体字构造的重要原那么。钢笔行书和楷书比拟，笔画和部首的写法发生了一些变化，但是字的组合方式和构造比例与楷书的相比还是有一定的差异。由于笔画和部首的简化，加之书写速度的增快，行书的构造比例在实际书写过程中较楷书要灵活一些，不像楷书对构造比例那样要求的严格。比方：楷书左右相等的字，行书可写左窄一些，右稍宽一点；楷书左右上下相等的字，行书可将其中的一局部或一笔写长些。但不能离“谱太远，本来左小右大的字，有意写成左大右小，字的比例就失调了，字就不好看。如下面的两种写法：构造比例适宜冰玩地听沙担品构造比例失调初学钢笔行书的人，在掌握行书的笔画和部首写法
20、之后，要特别注重行书的构造组合和比例练习。下面按照汉字构造组合规律，表达钢笔行楷书合体字构造写法：二、一左右构造左右构造是由左右两个局部横向排列组成的字。这些字由于各部的长短、宽窄不同，可分为：左右根本相等、左窄右宽、左宽右窄、左短右长、左长右短等几种情况。钢笔行书在书写这类构造的字时，字的左右宽度应根本遵循楷书的构造比例要求，也可稍灵活一些，但不能左右失调；字的高度可不受楷书左右等高的约束，特别是长撇、长捺、长竖，行书可写得伸展、流畅一些。举例如下：左右根本相等II I领I故I斜I舒I颜I放I解I左窄右宽使把捏泼悦钢待到X刻剧都郊教左宽右窄听晚观坡破端蚂左短右长燕八、蒸八、罴蓄寒塞察上下矮中
21、间高奔楚鼻常带萝冀上下大中间小上中矮下边高等桌荣寄蔑晕帚关于包围构造的字，没有确定的比例划分。楷书在书写时，主要强调包围住包围的部首，并要求字框与框的构造大小适当，做到里外相称。行书在书写时可参照楷书的构造要求，这时就不多写了。三、学习练习：每字五次。四、练习讲评五、总结六、阶段作业：要求重心平稳、笔画照应，比例适当的作业一页。第十七节比例教学目标：了解多种构造类型的字的构造法那么并初步应用教学重点：应用教学难点：构造法那么教学过程:一、左长右短知社红江杜拉粒左紧右松从双羽林竹朋弱二左中右构造左中右构造是指由左中右三个局部横向排列组成的字。这些字由于各部宽窄和长短不同，可分为左中右根本相等、左
22、中窄右边宽、左边窄右宽等不同情况。钢笔行书在书写这类字时，对笔画多的、带有伸展笔画长竖、长撇、长捺的部首要写得稍宽一些、长一些、大一些，反之，那么写得窄一些、短一些、小一些。举例如下：二、左中右根本相等脚掷撕椰瑚粥谢淋滩储猴似倾附左中窄右边宽四、左右宽中间窄狱狮鞭辨辩班衍湖游溅渐 傲做左边窄中右宽六、上下构造上下构造是指由上下两局部纵向排列组成的字。这些字由于上下两局部的部首窄和高矮不同，可分为上下根本相等、上高低矮、上矮下高、上窄下宽、上宽下窄等不同情况。钢笔行书在书写这类字时，字的上下比例根本参照楷书的比例，而字的宽度，特别是带有长横、长撇、长捺笔画的部首可适当放宽一些。举例如下：上下根本
23、相等委男尘亲音思忘热烈然 7 1、怎恳盆墨芳答笔宇穿票署上矮下高上窄下宽京食贫贪资窄育上宽下窄见弄臭美县导盖吕昌多炎出哥圭四上中下构造上中下构造是指由上中下三局部组成的字。这些字由于部首的形态不同，可分为：上中下根本相等、上下矮中间高、上下大中间小、上中矮下边高等多种情况。钢笔行书在书写这类字时，上中下构造比例根本参照楷书的比例，但横向笔画多的部首占的比例可适当多些，靠上面的局部紧些，下面的局部写松些，带有长横、长撇、长捺的部首左右可伸展一些。举例如下：上中下根本相等急怠意竟草累雾六、学生练习课一节第十八节行书的形态变化教学目标：了解行书的形态的一些根本法那么，并初步运用重点：法那么难点：应用
24、教学过程:一、形态变化学习钢笔行书，如能掌握行书笔画、部首写法，写出构造重心平稳、笔画照应、比例适应的行书，那么，你的钢笔行书根本可以“过得去了。但是，要想将字写得更美一些，并具有一定的艺术魅力，就应该进一步追求行书的形态变化。形态的变化一般有疏密、俯仰、向背、迎让、参差等几种。现分述如下：一疏密疏和密是相对应的，没有疏便没有密。笔画写得紧凑，字显得谨严、厚重；笔画之间疏朗，字那么显得开拓、舒畅。在一篇钢笔行书作品中，一局部字写得严密，一局部字写得疏朗，在一个字中，一局部笔画写得严密、收缩一起，一局部笔画写得疏朗、伸展一些，可得相互衬托、相映成趣之妙。例如：整门露照清影这个“整字写得比拟严密。
25、由于处理恰当，使人觉得稳重、端庄又没有闷塞的感觉。“门是以疏见长的，虽然大胆地留白，出奇的疏朗，但由于点画照应贯气，反衬出整个字开拓的气势。“露、照、清、影四个字疏密一样。“露字中用“路的茂密衬托其他局部的疏朗。“照字中用下面三点的疏朗衬托上面的茂密。“清字左边疏、右边密，“影字左边密、右边疏。钢笔字的疏密与毛笔书法的疏密是有区别的。钢笔字的疏与密主要是由汉字本身笔画多少决定的，书写技巧的作用是有限的，这由钢笔字笔画线条粗细较均匀所决定。而毛笔书法却不同，毛笔字的笔画线条粗细变化大，即便是笔画很少的字或部首，只要笔画写粗一些，也能显得严密；而笔画多的字或部首，笔画写细一点，也可显得疏。因此，写
26、钢笔行书在使用“疏密的原那么时，要随其自然，不要过分追求，该疏的地方一定要写得疏朗些，该密的地方还是要密。否那么，字就没精神。钢笔行书，一般在遇到一些有撇捺、长竖的字时，可以将字的中心局部写得严密一些，留出足够的余地使撇捺可以尽兴展开，有一种由中心向四方辐射的姿势，给人以舒畅、洒脱的感觉。史我成左沙半这几个字都是中间一些交织的笔画写是较紧，向外伸展的几笔特别开展。这是一种用松紧来到达疏密效果的方法。二俯仰“俯是向下的意思，“仰有向上的含义。俯仰相对就成了一下照应的形势。一个字中有彼此俯仰的笔画，字的构造就更加生动、紧凑。比方下面几个字：逢之夜冠完楚“逢字上面的“攵长撇、长捺向下俯，下面的“入的
27、平捺向上仰，上下俯仰相对。“三、“夜、“冠、“完字上面局部的笔画与下面局部的笔画也都有俯仰之势，“楚字那么是上仰下俯。由于形态上采取了这些俯仰的变化，构造更加灵活，打破了机械的格局。二、总结三、学生练习：以上字五次。四、作业：行书习作临一第十九节向背关系教学目标：了解向背关系是行书构造用笔的重要法那么，学会多竖、多横的向背写法。重点：用笔方法难点：同上一、 引入向背相向和相背都是建立在笔画左右照应根底上的形态变化。二、 授新相向，就是在一个字，左右局部的精神向会聚在一个共同的方向。这在钢笔行书中运用极其普遍，是行书笔画流畅和构造自然的具体表现。例如：给校物隆切幼上面这几个字的左旁都出现向右方顾盼的神态，而右边的局部都有向左方俯就的意思。左右两局部的精神向中间会聚，使字的构造在伸展中见紧凑。但是，在书写左相向构造的字时，左右相近的笔画，应各自回避，注意穿插，做到各不阻碍，力求生动。例如：妙钩词欲既路相背，就是字的神态向左右顾盼。在这种情况下，不能因为左右姿势的背向而失去笔画之间的联系，把字写松散了。要依靠笔势的牵连作用，使相背的两局部产生照应，做到背中有向，分而不散，气势连贯。例如：兆北放施敬狠三、练习：10分钟，请学生板演四、总结五、作业：文50字，注意其中的向背关系。第二十节期末考核二课时要求：1、临习作品为主，水平较好的可自作；2、字体不限，100字以上；3、时间：90分钟。