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1、月亮湾语文教案月亮湾语文教案教学要求：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2 .学会本课10个生字，理解词语的意思。3 .欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：1识字、写字，理解词义。2朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：1、教学挂图。2、生字卡教学时间：三课时第一课时一创设情景，激发阅读欲望。1导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。3揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）4 .读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二初读课文，学习字词，整体感
2、知课文内容。初读课文一“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。5 .交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。（1）平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映 ying（2）指导读好句中轻声。6 .再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？4交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。三学习第一自然段。1自由朗读第一自然段。2交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？
3、（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？默读全文，找出有关句子。7 .交流。（1）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（2）指导读好长句子：村子的前面有一条月牙一样的小河。（3）用“因为所以”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？3学生字“湾”、“牙”。（1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口头组词（弯湾）。（3）指导书空“牙”的笔顺。4.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五布置课后语文实践。1把课文读给爸爸妈妈听。2喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二
4、课时一复习导入。1齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2过渡：月亮湾美在哪里？二细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。1 .月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）2 .交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.欣赏动画（2）、（3）。观察“月牙一样的小河”读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（2）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”齐读。欣赏动画（4）
5、,帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（5）,直观“一群群”的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来,再适当指导。“缓缓地”读慢一点,后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，相机欣赏动画（6）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第二、三句。边看动画
6、(4)(5)(6)。(3)习第四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。边看动画(7)(4)学习第六句。a.欣赏动画(8)b.比较句子/过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。(5)学习第三自然段。a.欣赏动画(9),粘贴词卡“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛
7、生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。注：以上（1）至（5）学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。3 .再看画面（9）,提问：（1）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（2）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4 .再读第二自然段。（1）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（2）指名上黑板按顺序排列一粘贴词卡。（小河一河上一河里f河岸f农田）5边欣赏动画边试背二、三自然段。（1）生自由轻声试背。（2）指名试背。（3）同桌互背（二）学习第四自然段。1你觉得月亮湾怎么样，
8、你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）2指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三总结。四齐读课文。第三课时一复习在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示不答案。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田、（清清）的河水、（美丽）的村子、（粉红）的桃花、（月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。2.朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：/村前：小河f河上f河里f河岸f农田村后：山坡二.组游戏活动。（四人小组，每组一套彩色橡皮泥）将各色橡皮泥捏成各种景物。（1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的石桥；（3）田字形的农田；（4）三
9、角形的山；（5）月牙状的小河。2.根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。3.小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。三.写字教学。1 .自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2 .交流。(1)找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口头组词。坡缓绕波暖晓(2)说说汉字笔顺(书空)。“栽”(3)找出上下结构的字：岸(山字头)3 .指导写字。(1)七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。(2)“绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。(3)指导学生在习字册上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。板书设计：I3.月亮湾III美丽/村前：小河河上-河里河岸农田热爱、村后：山坡/3、月亮湾