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1、（一）活动目标：1尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2能仔细观察图形，并积极参与讨论。3听懂操作要求，并按要求操作。（二）活动准备：1幼儿认识多种图形2各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3幼儿用书（三）活动过程：1、彩色图形来了（1）以游戏情境引起幼儿的兴趣。今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了”（2）出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。（3）出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2、彩色图形找朋友。（1）教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。彩色图形要找朋友一起去游乐场。
2、看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢？”（2）教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。（3）请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。（4）师幼进行检验讨论。（5）教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。（6）小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。3、彩色图形进游乐场。（1）出示空白表格彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”（2）教师边说边将红色和正方形标记贴上。原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？”（3）个别幼儿上
3、前示范。（4）师幼检查。（5）教师换标记并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。（6）师幼一起讨论需要的条件。“原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？”（7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。（8）师幼检查讨论（9）教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。（10）师幼讨论检验。（11）小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。4、幼儿操作活动（1）出示幼儿用书第31页。（2）讲解题目要求。（3）教师巡回指导并提醒纠正
4、幼儿的书写姿势。5、评价活动（1）教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对感兴趣。2、能力目标：能够3、认知目标：认识、了解、知道、掌握二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。2、展开部分（1）初步感知（教
5、授）：提问、示范、演示的教学方式f是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式f 为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。五、活动延伸区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活幼儿园各领域简案模板语言领域1 .初步感知文学作品内容2 .理解体验作品经验：简单提问3 .迁移作品经验：再次欣赏，深入提问4 .创造性想象和表现健康领域一、身体保健类1 .谜语导入2 .认识器官，知道保护的重要性3 .讨论辨析，学习正确的保健方法4 .实践练习，养成生活卫生习惯二、体育活动1 .热身活动2 .自由探索玩法3 .教师讲解，幼儿练习4 .布置情景，组织游戏或者竞赛5 .整理器械，放松身体社会领域1 .问题导入2 .出示图片、视频/情景表演，展开讨论3 .游戏巩固，在实践中体验的规则4 .游戏讲评，教师总结科学领域1 .实物导入2 .问题引导，大胆猜想3 .动手实验，操作验证4 .展示记录结果，分享交流艺术领域一、美术活动：1 .情境导入2 .欣赏作品，初步感知创作主题3 .教师示范，幼儿观察4 .幼儿绘画，教师巡回指导5 .展示作品，交流评价二、音乐活动：1.初步感知歌曲6 .观看图谱，熟悉歌词内容7 .学唱歌曲，感受旋律8 .创编动作，表演展示