《2015教资国考《综合素质(幼儿)》全真模拟试卷及答案五.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015教资国考《综合素质(幼儿)》全真模拟试卷及答案五.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015教师资格证国考综合素质（幼儿）模拟试题及答案（5）一、单项选择题1 .所谓（）,就是把儿童所应该学的东西结合在起,完整地、系统地教授儿童。A.吸收的心智B. “整个教学法”C.全面教育D.教、学、做合一2 .义务教育法规定,学校（）分设重点班和非重点班。A.可以B.不得C.应当D.适当3 .幼儿园教育应以（）为基本的活动方式.A.学习B.上课C.玩耍D.游戏4 .在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是（）。A.教育者的主导性B.受教育者的主动性C.教育的目的D.教育的方法5 .在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进人依法治教轨道的是颁布与实施（A.中华人民
2、共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国教育法D.新中华人民共和国义务教育法6 .金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执,金某拳击中沈某头部,致使沈某倒地,送医院不治 身亡,问金某应当负什么责任?（）A.应负相对刑事责任B.不应负刑事责任C.应负完全刑事责任D.应负刑事责任7 .“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守列哪一条职业道德行为规范的重要性?（）A. “廉洁从教”B. “关爱学生”C. “教书育人”D.“为人师表”8 .为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡,这种教育方法是（）。A.疏导法B.排遣法C.发泄法D.环境体验法9
3、 .中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较髙道德目标是（）oA.献身于人民的教育事业B.忠于职守,为人师表，积极进取cffr之中公教师考试UI !:wiC热爱教育事业D.为教育事业奋斗终生10 .教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体, 维护学校荣誉,共创文明校风，这是师徳教育的（）。A. “双赢”协作原则B.和平共处原则C.自觉性原则D.实践性原则11 .北宋张择端的幅反映当时社会生活的风俗画,有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）,A.人物龙凤帛画B.洛神赋图卷C.步辇图D.清明上河图12.实现了几何和代数结合的是（）。A.笛卡尔创立
4、解析儿何学B.牛顿建立微积分学C.莱布尼茨建立微积分学D.哥白尼创立太阳中心说13 .当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们冋答“听不到”。些学者试图 解释这现象,认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相 互分裂的.以下哪项质疑最能削弱以上解释?（）A.为什么回答的那部分不答“能听到”呢B.为什么观察到的事实都必须有个特定的解群呢C.为什么被催眠者表现出接受催眠者的暗示,觉得门一是聋子呢D.为什么所有被催眠者在上述情况下都作出同样的反应呢14 .列软件中,（）不能用来制作课件。A. PowerpointB.FrontPageC.
5、FIashD. Access15 .字顺法不包括（）A.形序法B.音序法C.号码法D.学科法16 .按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、（）A.人格测验B.个别测验C.团体测验D.常模参照测验17 .两个相互矛盾的命题不能同假,必有一真。这是（）的内容。A同一律B.矛盾律C.排中律的18.人的日常思维和行动,哪怕是极其微小的,都包含着有意识的主动行为,包含着某种创造性,而计算机 的切行为都是由预先编制的程序控制的,因此计算机永远不能拥有人所具有的动性和创造性。下面哪 项将对题干中的推理构成严重质疑?()A.计算机能够像人样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会
6、,是人控制计算机,还是针算机控制人,是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序19 .李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博:。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男上，其中只 有一位符合她所耍求的全部条件。(1)四位男士中，仅有三人是高个子,仅有两人是博士,仅有人相貌英俊。(2)王威和吴刚都是博士。(3)刘大伟和李强身高相同。(4)毎位男士都至少符合个条件。(5)李强和王威并非都是高个子。请问谁符合李娜要求的全部条件?()A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威20 .根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是()。A,合成式B.肯定式C.分解式D.否定式cffr中公教师
7、考试UI LI 1 rww21 .研究表明,高纤维食物对于预防心脏病、肠癌和糖尿病有重要的作用但是,目前食乩包装袋上没有 把纤维素的含量和其他营养成分起列出。因此,国家应该规定在食品包装袋上明确列出纤维素的含量, 这对于保护民众健康具有重大意义。以下哪项如果是真的,将最有力地削弱I:述结论?（）A.绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明B.不但高纤维食晶，而且低脂肪食乩对于预防心脏病、宜肠癌和糖尿病也有重要作用C.多食用高纤维食品并不能保证不患心脏病、宜肠癌和糖尿病D.高纤维食品,一般蛋白质的含量不够丰富22 .如果两个概念之间，个概念的外延完全包含在另个概念的外延之中,而
8、且仅仅成为另个概念外延 的一部分，则这两个概念之间的关系是（）。A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系23 .以下句子属于被动句的是（）.A.亚父者,范增也B.暴见于王C.梁,吾仇也D.巨是凡人24 .只要一个国家的决策者,真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办能够尊求多数 国民基于现实的财产占有与处置权利,就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的 环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。 旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是（）.A.国家需尊重多数国民
9、的财产占有与处置权利B.没有法律保护的所有权,是效率偏低、缺乏活动的所有权cffr中公教师考试UI LI 1 rwwc.市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关D.所有权合法化,是市场经济正常发展的关键25 .甲、乙、丙三人起参加了物理和化学两门考试。三个人中,只有一个在考试中发挥正常。考试前,甲说:“如果我在考试中发挥不正常,我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常,我将能 通过化学考试。”乙说:“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理 考试。”丙说:“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物
10、理 考试。”考试结束后,证明这三个人说的都是真话,并且，发挥正常的人是:人中唯一通过这两门科目中某门考试 的人,发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。从上述断定能推出以下哪项结论?（）A.甲是发挥正常的人B.乙是发挥正常的人C.丙是发挥正常的人D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人二、材料分析题26 .有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:“这是什么? ”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能 是零。”又次女教师画了个同样的圆圈儿问群小朋友：“这是什么? ”孩子们立即七嘴八舌地回答:“是太 阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”女教师听了,不由得目
11、瞪口呆.你对这现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。27 .某幼儿园,把班里每个孩子的体检结果公布在教室门，上面除了身高、体重等项目外，还包括高度近 视、鸡胸等内容。三、写作题28 .请以如何成为一名优秀的幼儿教师为题,写篇论述文。要求：观点明确,论述具体，条理清楚: （2）语言流畅:（3）不少于800字。cffr之中公教师考试UI !:wi参考答案及解析、单项选择题1.B中公专家解析:题干为陈鹤琴先生给“整个教学法”的定义。“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的,他反 对分科教学,主张综合的单元教学。2.B。中公专家解析:义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。3 .D
12、.中公专家解析：幼儿园的主要活动是游戏。4 .C。中公专家解析:教育目的直接影响教育的全过程,在其他基本要素都具备的条件下,教育目的起决定 作用。5 .C.6 .A。中公专家解析：刑法规定已满14周岁不满I6周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人垂伤或者死 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某 年满15周岁,所以负相对刑事责任。7 .D.8 .A09 .A。中公专家解析：教师职业道徳建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。10 .A.中公专家解析:在师德教育中，不仅要促进每个教师道徳素养的提髙,更重要的是培养教师之间 的团
13、结协作精神。11 .D中公专家解析:清明上河图是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以 长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史 上都是独一无二的。12 .A。中公专家解析：笛卡尔创立的解析儿何,改变了自古希腊以来代数和儿何分离的趋向,把相互对立 着的“数”与“形”统一了起来,使几何曲线与代数方程相结合。13 .A。14 .D中公专家解析：Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统,是Microsoft Office成员之。15 .D。中公专家解析:字顺法是根据字符的形体特征或读音排检字（词）的方法，包括形序法、音序
14、法和号 码法。16 .A.中公专家解析：按照测验的功用分类，可分为学绩测验、能力测验、人格测验。17 .C。中公专家解析:两个相互矛盾的命题不能同假,必有一一真。这是排中律的内容。18 .D中公专家解析:题干所述的意思是,人的思维和活动是有主动性和创造性的,而计算机的行为是不 具有主动性和创造性的。如果D为真,那么就是说,存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题 干的质疑。19 .0O中公专家解析：由(2)“王威和吴刚都是博士”和(1)中“仅有两人是博士”知李强和刘大伟不是博士。由 (1)中“有二人是高个子”(3)“刘大伟和李强身高相同”知刘大伟和李强都是高个子,乂由“李强和王威并非都
15、是髙个子”，知王威不是髙个子。也就是说，只有吴刚符合所有的条件。故选C。20.B。中公专家解析：根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。21.A中公专家解析：如果A中结论成立,绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的 说明,那么在包装袋上列出纤维素的含量就没有起到保护民众健康的作用,削弱了题干结论。22.B。中公专家解析：如果两个概念之间，个概念的外延完全包含在另个概念的外延之中,而且仅仅 成为另个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是属种美系。23.B。中公专家解析:A、C、D是判断句,B中用“于”表示被动。24 .D。中公专家解析:本题属于典型的
16、主旨概括题。全文是总一分式的行文脉络。第一句话是全文的主旨 句,发明国家让多数所有权合法后能创造出让合法财产灵活流动的环境。第二句话以湖泊举例论证第句 话表明的观点。D项与文段主旨最相契合。所有权合法化等于让多数所有权变得合法，市场经济正常发展 等于让合法财产灵活流动的环境，也与最后句“在市场中”相对应。所以D选项是正确答案。A项是 作者的意图推断，B、C两项不是文段论述的亜点。故选D。25 .B。中公专家解析:如果甲是发挥正常的人,则根据甲说的话,可知甲通过了化学考试,但没有能过物 理考试：又由条件，可知甲是三人中唯一的没有通过物理考试的人;又根据丙说的话,可知丙因为发挥不 正常，也没有通过
17、物理考试。这样,就有两个人没有通过物理考试，所以矛盾。因此，甲不是发挥正常的 人。如果丙是发挥正常的人,则根据丙说的话，可知丙通过了物理考试，又由条件,可知丙没有通过化学考试, 并且是三人中唯的没有通过化学考试的人;乂根据乙说的话，可知乙因为发挥不正常，也没有通过化学 考试。这样,就有两个人没有通过化学考试,所以矛盾:因此，丙不是发挥正常的人。如果乙是发挥正常的人,则可知乙通过了物理考试,但没有通过化学考试。乂根据甲和丙说的话，可知甲 和丙都没有通过物理考试。又由条件，可推出甲和丙都通过了化学考试。这里没有任何矛盾。因此,答案 是B二、材料分析题26 .【答案要点】(1)随着受教育年限的增多,
18、学生的思维更单,视觉更狭窄,更缺乏想象,更加不自信,这是教育对学 生创造精神和创造力的种扼杀，不利于学生个性的发展。(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇 心,以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生 气、缺乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小绵羊.(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的,承认每个 学生的个别差异,髙度翦视学生的个性，善于发现个性,研究个性,反对教育的整齐划一与陈旧僵化;坚 持教育目的、课
19、程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化;有效地实施因材施教，发掘毎个学生 的特点、优点和闪光点,为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师 有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个 性,教学内容有个性，教学方法有个性,逐步形成独特的教学风格。没仃个性的教学，就无法培养和发展 学生的个性，没有个性,也就没有创新。27 .【答案要点】公民的健康状况是绝对隐私，隐私权作为人身权之%未成年人有隐私权，我国未成年人保护法第三 十条明确规定;任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。同时规定;学校、幼儿园的教职员应当尊 重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生及儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。健 康状况是每个人的生理隐私,并且属于绝对隐私,未成年人的隐私权同样应得到尊亜和保护。因此,幼儿 园应当为侵犯幼儿隐私的行为承担法律责任。三、写作题28 .【提示】 幼儿教育的特性决定了幼儿教师培养有特定的方式和要求。在专业化视野中,幼儿教师的培养必须正确处 理好按需培养与提髙质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧前、全面发展与学有所长、市场机制 与宏观调控的关系,不断提高幼儿教师的培养质量和水平。