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1、You must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.通用参考模板（页眉可删）中班安全教案汇总7篇中班安全教案篇1活动目标1 .知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防护。2 .游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。3 .学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。活动准备1 .课件游泳去学一学，做一做2 .哗啦圈若干。3 .游戏音乐蓝色多瑙河。活动过程1 .谈话导入，唤起经验。师：“现在是什么季节？”幼：“夏天。”师：“夏天小朋友都喜欢哪些活动？”组织幼
2、儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么呢？如果想游泳时应该怎么办？小结：在炎热的夏天，游泳会让我们都感到很舒服，但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。2 .播放多媒体教学课件游泳去师：“图片中哪些小朋友的做法正确，哪些不正确呢？”师：“小朋友观察得真仔细，分得很清楚，那么不正确的做法会导致怎样的危险呢？”小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈，在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。3 .经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法，
3、提高自救与自我保护能力。师：“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗？”师：“有的小朋友没有遇到过，有的小朋友遇到过，请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢？”（请小朋友讲述并做动作。）师：“我们一起看一看，学一学。”手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次脚部抽筋：一只手先握住脚趾，另一只手压在膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵，把头歪向进水的一边，然后迅速将手挪开。4.音乐游戏：游泳去。师：“小朋友都学会了吗？接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”幼：“好。”师：“听仔细，游泳池的规则哦。”师介绍玩法：用呼啦圈
4、在场地四周围成一个大圆，我们四散站在大圆内。游戏开始时，我们先做热身运动“伸伸臂，弯弯腰，小手小脚活动好”，当音乐响起时（蓝色多瑙河），宝贝们要快速跳进呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止，我们放下呼啦圈，站到圆内，这时，老师会将呼啦圈拿走一些哦，下次游戏开始，没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。师：“了解游戏规则了吗？想玩吗？”师：“准备好，游戏开始。”（进行三次游戏）师：“开心吗？孩子们。”幼：“开心。”师：“我也很开心。游泳是很快乐的运动，但是我们在游泳时也要学会保护自己，你们学会了吗？今天回家后，把你学会的知识，教会爸爸妈妈吧。”中班安全教
5、案篇2活动目标：1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、已有生活中的交通经验2、PPT课件红绿灯3、儿歌交通灯活动过程：一、出示交通警察，引入主题。师：小朋友，你们知道这是谁吗?幼儿回答。（警察叔叔）师：小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么？（幼儿自由讨论）我会拉着妈妈的手过
6、马路看看对面有没有车来我走斑马线看红绿灯三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。师：我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。师：这是什么呀?幼儿回答。（红绿灯）师：你们在哪里见过红绿灯呢?”幼儿回答。（马路上、十字路口）小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?（幼儿自由回答）红灯不可以走绿灯就可以走了看到绿灯就可以过马路了红灯不能走，绿灯可以走小结：马路上的车辆很多，很危险。所以小
7、朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。五、学习儿歌。师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会说话。黄灯说，请注意（出示图片）。师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动延伸：师:小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?（乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）附：儿歌交通灯，会说话；黄灯说，请注意；红灯说，快停下；绿灯
8、说，请走吧；牢记他们说的话；按照红黄绿行动；做个文明好娃娃。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。中班安全教案篇3活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？(2)鼓励幼儿观察
9、并结合自己的经验说出自己的想法。教师:大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进
10、行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。中班安全教案篇4设计意图：通过近段时间的观察幼儿在吃点和就餐的时候，经常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼能力不强，进餐时没养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，帮助幼儿养成良好的进餐好习惯，以防吃东西时出现危险，使幼儿懂得不小心被卡着后不要慌张，提高自我保护能力，特设计了本次安全教育教学活动。活动目标：1、了解安全进餐的方法，养成专心进餐的好习惯。2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。3、
11、提高自我保护意识，学会处理突发事件的知识。活动准备：1、幼儿用书第1215页或多媒体教学资源：熊猫医院的图片和我会这样吃的图片。2、搜集一些安全进餐的图片。活动过程：1、教师讲述故事熊猫医院，让幼儿根据自己已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因。（1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？（2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。（1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？（2）教师小结：熊猫医生提醒小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应该细细地嚼碎，慢
12、慢的咽下，不能着急，否则就容易被卡着或噎着。（3）教师提问：我们应该怎样吃鱼，吃骨头？（先让幼儿自由回答，教师总结）。3、通过讨论，知道卡着后的简单的处理方法。教师提出问题引导幼儿讨论：如果鱼刺卡到喉咙里，我们应该怎么办？教师小结：我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起剧烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。如果此办法行不通，鱼刺仍然卡的喉咙里，就要立即到医院找医生诊治。4、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。看多媒体教学资源中的我会这样吃的图片，引导幼儿讨论：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应该注意什么？教师小结：吃饭时，小朋友们坐姿要端正，要细嚼
13、慢咽，专心吃饭，不边吃边笑，不看电视。活动延伸：1、在进餐时，提醒幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，专心进餐。2、请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好的进餐习惯，了解进餐时的安全常识。活动反思：平时在我们吃点进餐时有些孩子总喜欢说话、边说话边闹，通过本次教育活动，我有利用随机教育对孩子进行了多次教育，最近我发现孩子们真的改掉了坏习惯，我也收到了良好的效果。中班安全教案篇5教学内容及学情分析在集体活动中增加了幼儿的规则意识，满足孩子好奇好动的特点，在孩子需要的时候，给予适时适宜的引导，加强孩子的安全意识，从而获得更多的生活经验。活动目标1 .知道110、119、120几种特殊的电话号码
14、及其作用。2 .不随意拨打特殊的电话号码。3 .引导幼儿根据号码找对应的车重点难点1、引导幼儿知道特殊的号码在平常的时候有几种有什么用处。4 、根据现实生活特殊的号码引导幼儿找出相应的车辆。活动准备5 、玩具电话电话2、玩具电话一部。119、110、120号码的卡片各一张。3.挂图特殊的号码一幅活动过程一、开始部分师幼谈话，讲讲电话的作用。二、基本部分1、师；出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。）师；有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗？（引导幼儿自由讲述）2、引导幼儿了解特殊的电话
15、号码及其作用。师；出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论；这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么情况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下）。在什么情况下拨打这个号码？依次出示；119、120号码。教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。3、利用电话游戏，进一步感知特殊的号码的作用。结束部分：教师让幼儿根据PPT情景电话号码回答问题并找出相应的车辆。中班安全教案篇6教学背景：此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机
16、上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一他非常好的教育机会吗？所以，展开了这一次教学。教学目标：1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。教学预备：1、蜡烛2根，打火机一他，水、沙子、湿布、扇子等。2、关于救火的录像。3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式）。教学过程：1、游戏：灭蜡烛幼儿教师展示蜡烛，点燃。“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？”孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师。2、探讨，“出现了火情，该如何是好？”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我
17、们孩子该如何是好呀？”启发孩子讲出种种救火的方法。；刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。3、请孩子看录像。“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？”看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。:火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个
18、儿。4、孩子动手操作“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“？”号。探讨：用扇子扇，是否最佳的方法？“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩？着火时，我们可想其它的方法。5、怎么样防止火灾？“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？”孩子探讨回答。:孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好？教学扩展：室外游戏“大胆的消防队员”根本目
19、的：练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。预备：健身垫、红布玩法：幼儿教师发出命令，排头孩子快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚救火源，接着爬起来，绕过垫子，跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反复前1名孩子的动作。教学反思：这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事一一着火为主题，对孩子开展救火、防火教育，带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦，如何是好”，边思边做，进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看，幼儿教师的目标观念强，在整个教育过程内，幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初，幼儿教师在做完
20、“灭蜡烛”游戏后，立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好？”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后，发现自个儿想出的方法另外还有不足后，进而为“怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫，使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失，日常生活带来的危害，提高了防火、救火的观念。中班安全教案篇7活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片活动过程：（一）开始部分
21、：导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？（二）基本部分：1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？（入口）（2）依次认识标志:禁止吸烟标志一一化妆品区标志一一衣服区标志一一右拐标志一一119水果区标志一一收银台标志（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频。师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这
22、种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。（四）游戏：大火逃生（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。（2）请孩子进行演示正确逃生方法。（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标小结：标志的分类一一警示标志、禁止标志、指示标志。教学反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。