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1、小班教案小班教案范文5篇小班教案篇1【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。2、认真观察图片，积极表达自己的想法。3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。【活动准备】经验准备：会在地上滚。物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。【活动过程】一、情景导入，激发兴趣。导语：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！1、观看PPT2,知道三个小动物的特征。幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）（小兔子）小兔子长得
2、长耳朵被你发现了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫（动作）喵喵喵。旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？”（出示刺猬图片）小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（丑你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？刺对的，小刺猬的刺可多了！尖像针一样。长长长的这个就叫刺）过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看
3、吧！二、看图讲述故事内容。（一）讲述故事前半段。1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。提问：哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！”你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？（幼儿自由猜测）过渡语：小刺猬的刺到底有什么用处呢？我们一起来听听故事
4、许多许多刺（二）完整欣赏故事。1、提问：小刺猬的刺到底有什么用呢？2、看PPT5,问：小刺猬想了一个什么办法？（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀！）问：小刺猬，你是怎么做的？谁愿意来学一学小刺猬的？小结：这是一只爱帮助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？三、角色扮演，结束活动导语：小动物们玩的真开心啊！瞧，是谁来了？（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？（幼儿自由讲述）你们想的办法可真好！那我们一起来吧！（滚）总结：小刺猬们，快到这里来。你身上有一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？你真棒！你身上有
5、个桃子呢！是帮哪个动物拿的啊？你真厉害！我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！附带此故事课件，欢迎查看预览！小班教案篇2活动目标：1.理解故事内容，能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。2.围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈等词。3.根据小老鼠做蛋糕的故事情节，学习按顺序排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。4.喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：挂图35号（剪成六张图，供教师使用）【因为幼儿园实际问题，不能将挂图分成六份。临时增加了六张数字卡片，原先的排序变
6、成了排数字。】活动过程：一、引出故事师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗？通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。幼：（吃过）师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗？师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。二、第一遍，理清故事内容师：小老鼠是怎么做蛋糕的？小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。（引导幼儿模仿动作）师：刚才你听到小老鼠往里
7、面加了什么？（引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖）师：然后（引导幼儿模仿动作一一打、放、搅、拌）对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来.（香喷喷）。师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。三、第二遍，排列图片师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋
8、友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。四、尝试用简单的语句表达单页内容五、师幼共同看图完整讲述故事。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。活动拓展：师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好朋友听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。活动反思：因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。而且具体的上课流程也没有那么顺畅。总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。因为一开始准备教案的时候，是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。
9、但到了幼儿园时，因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的计划。当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的进行语言教学。按照老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。对我来说，这也是重要的一种经验。另外，还有以下几个问题：1、在开始提问的时候，当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相
10、应的回应，而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。2、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词和掌握单张图片的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小朋友能真正的掌握。对于图片，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。3、对于小朋友的排序这个内容，首先应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序，之后如果还没有完成，那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下
11、次能做的更好。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。小班教案篇3活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。（如：安慰孩子，带孩子活动）班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：（一）看录像。（老师的单人录像）你们看到谁？（X老师）她们是哪个班的老师?有几位老师?老师在干什么？你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?（二）引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴
12、的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。（三）操作活动“送给老师的礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。教学反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。小班教案篇4一、活动时间：20xx年6月16日二、活动地点：大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1 .通知父母来园
13、参加亲子活动。2 .准备游戏需要的材料。3 .布置活动场地。4 .奖品。五、具体活动方案：活动流程：（一）、运动员入场仪式放运动员进行曲（二）、幼儿教师致欢迎词。（三）、领导讲话。（四）、主持人讲注意事项。（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）、请在活动过程中遵守活动规则。（3）、在活动中请勿拥挤。（4）、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!（五）、主持人介绍亲子活动项目。活动一：1、游戏名称:春种秋收2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必
14、须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。活动二：1、游戏名称：铺地砖2、游戏准备：呼啦圈3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。活动三：1、游戏名称：亲子双人跑（两人三足走）2、游戏准备：绳3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。活动四：1、游戏名称：夹球赛2、游戏准备：小木棒
15、篮球3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。活动五：1、游戏名称：亲子心连心2、游戏准备：卡片3、参加人员：幼儿、家长4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。（六）、活动开始（七）、颁奖（八）、育儿讲座（幼儿教师）（九）、活动结束。小班教案篇5活动目标1 .让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。2 .组织幼儿进行“逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。3 .在游戏过程中激发幼儿的兴趣。4 .激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。5 .在活动中
16、，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点1 .认识与了解冰糖葫芦。2 .如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动准备1 .认识与了解冰糖葫芦。2 .如何“买”，“卖”冰糖葫芦。活动过程一.开始部分：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿兴趣。二.基本部分：（一）.1 .提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？2 .教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。（1） .说一说冰糖葫芦是什么样子的？（2） .讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。
17、现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。（二）.逛超市游戏1 .教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）2 .教师示范游戏过程3 .教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导4 .反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到三.结束部分：1 .播放歌曲冰糖葫芦2 .幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友四.活动延伸：幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦教学反思1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。