《八年级语文上册21《桃花源记》学案（无答案）新人教版1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册21《桃花源记》学案（无答案）新人教版1.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、21桃花源记 【学习目标】1、朗读、背诵课文，掌握古今词义变化，积累局部文言常用词语。2、掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托思想感情。3、学习记叙详略写作方法。【学习重点】朗读并背诵课文，疏通文意【学习难点】理解课文思想内容，了解作者笔下理想社会【学法指导】一、初读课文，朗读指导1、读准每一个字音；2、注意正确断句；3、尽量读出感情。二、再读课文，疏通文意，整体感知1、字词句一一落实，尽量做到对译；2、尽量翻译出原文语言风格。三、三读课文，深化理解1、分析内容；2、理解感情【自学点拨】一、走近作者陶渊明生于东晋末朝，出身于没落地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱
2、不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作诗文，内容多描写农村生活，表现了优美自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世因素。在形式上一反当时华而不实文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出特征，淡淡几笔传神表现它形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大影响。本文写作年代大约是宋永初二年421年，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格政权合作，不满黑暗政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求
3、理想社会愿望，所以写了这篇记。陶渊明： 二、字词先通1、查词典，掌握成语“世外桃源含义。世外桃源：2、查找工具书，给以下加点字注音。垂髫 发髻 俨然 阡陌 诣太守 两鬓 邑人 豁然 遂 骥 郡下 3、预习时至少读课文5遍，而且必须是朗读，不能默读。【学习点拨】第一课时一、导入二、初读课文，进入意境、想象画面。1、教师范读课文。2、自由朗读、注意以下句子断句?注：对偶句、四字句要读出对称感来?A、忘路/之/远近 有/良田美池/桑竹之属 自云/先世/避秦时乱率/妻子邑人/来此绝境 余人/各复延/至其家B、忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂草，芳草/鲜美，落英/缤纷3、学生放生读、大胆读、力求有所
4、提高。4、各小组齐读课文、要求吐字清晰响亮、节奏要准、要读出韵律。要求：读准重点字音。读好重点句子停顿。三、再读课文，疏通文意。1、在熟读课文根底上，对本文进展创造性复述点拨：可以完全用自己话来复述，并插入一些话，使整个故事连贯起来2、了解本文思路：发现桃花林 3、桃花源让你留下了怎样印象？请用三个单音节词语概括 、 、 。4、借助课下注释和文言注释资料，了解文章大意。5、重点词句归类：、通假字: “要 通“邀，邀请、古今异义阡陌交通 古义： 今义： 率妻子邑人 古义： 今义： 无论魏晋 古义： 今义： 见太守，说如此 古义： 今义： 芳草鲜美 古义： 今义： 缺乏为外人道也 古义： 今义：
5、来此绝境 古义： 今义： 、一词多义舍 便舍船 屋舍俨然 寻 寻向所志 寻病终 为 武陵人捕鱼为业 缺乏为外人道也 志 处处志之 寻向所志 之 忘路之远近 渔人甚异之( )处处志之 21桃花源记 陶渊明姓名：班级：学习日期：年月日第二课时四、三读课文，深化理解1、熟记课下注释中重点词语。2、重点句子翻译阡陌交通，鸡犬相闻 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 乃不知有汉，无论魏晋 缺乏为外人道也 (一)、分步品味课文A、桃源之“美：找出描写桃花源外部环境美和内部环境美得句子外部环境： 内部环境： ：思考：桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样画面？请选一个景点，用“这里 美，你看 。句式描绘一番。
6、 B、桃源之“乐。：思考：桃花源是美丽，也是充满快乐，文中那些人能感受到桃花源乐？他们分别为什么而乐？请用其中一类人身份和口吻说说看。 C、桃源之“奇。、思考:桃花源美丽欢乐令人神往，桃花源离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源奇在何处呢？请你以“ 奇，那是因为 。句式阐述一下自己认识，(点拨：尽量用原文句式答复。)(二)、桃源胜境终究在什么地方？是真有实景还是纯属虚构？作者为什么要虚构？ (三)、有人说?桃花源记?表达了作者消极避世思想，有人说表达了作者积极理想最求，你怎么看这个问题？(点拨：自己查找有关资料发表看法) 【课堂检测】1、对照注释，解释以下词语。为业：( ) 夹岸：( ) 杂 ：( ) 异：( ) 穷：( ) 平旷：( ) 属：( ) 悉：( ) 怡然自乐：( ) 咸：( ) 问讯：( ) 先世：( ) 邑人：( ) 不复出焉：( ) 间隔：( ) 皆：( ) 语云：( ) 缺乏：( )既出：( ) 诣：( ) 遣：( ) 3、阅读第一、二自然段，答复下面问题。、解释文中词语。缘： 俨然： 、用现代汉语翻译文段中画线语句。渔人甚异之： 林尽水源： 有良田美池桑竹之属： 、写出本文中五个成语、末句中“黄发垂髫用修辞方法是 A 比喻 B 夸大 C 借代 D 比照、第段中，作者从哪几方面对桃花源中人们进展了描写？