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1、幼儿音乐教学法课程教学大纲第一局部 大纲说明一、课程性质、教学目、任务和教学根本要求1课程性质、教学目： “幼儿音乐教学法是幼儿教育专业一门专业课。本课程教学目是：学生通过本课程学习，掌握幼儿园音乐教学理论知识，具备音乐教学实际操作能力。2教学任务： 学生通过本课程学习，了解幼儿音乐教育作用、任务。掌握幼儿唱歌、韵律活动、倾听声音及欣赏音乐、音乐游戏和打击乐各局部教学内容和教学方法。在此根底上学会选择和运用幼儿音乐教材，制订音乐教学方案，撰写教案，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班音乐教育工作。3教学根本要求： 幼儿音乐教学法是一门科学性、理论性、实践性较强课程。在教学中，应按照幼儿教育专业培养目
2、标要求，突出“三基内容教学，使学生对教学内容全面掌握，融会贯穿，到达培养目标所规定要求。二、教学方法和教学形式1教学方法： 本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践问题。在教学中一定要结合教案分析进展讲解，注意安排案例教学和幼儿园各年龄班音乐教学模拟活动。组织学生编写教案，组织学生到幼儿园观察各年龄班幼儿音乐教学活动，培养学生实际操作能力。 在教学中，要密切联系素质教育改革实际，重视国内外优秀教学经历，注意吸收新知识，调整教学内容。努力处理好改革与继承，借鉴与创新关系，使本课程教学适应我国素质教育改革开展要求。2教学形式： 为使学生毕业后能更好地适应实际工作需要，教学形式以教师讲解为根底，辅以
3、分组讨论、小组模拟活动等与之配合。3实践性环节教学要求： 本课程内容具有较强实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观，熟悉音乐教学组织过程，有条件要参与具体教学实践，以锻炼和培养学生实际操作能力。三、课程教学要求层次及知识要点1 教学要求中，根本概念和内容按“掌握、理解、了解三个层次要求；有关具体音乐教学活动设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、掌握三个层次要求。四、课程教学中应注意问题1 本课程教学内容理论性、标准性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中应注意启发式教学，坚持理论联系实际原那么，多举案例、实例、善于借助录像课，运用学习指导书，启发和调动学
4、生学习自觉性、主动性和积极性。2 认真指导学生学习?幼儿园教育之道纲要?中新知识和内容，更好地理解和掌握幼儿园音乐教育活动指导要点。3 关注幼儿园课程改革，各个地方有许多不同园本课程和教改经历，在教学过程中，既要从学生知识实际出发，又要从本地实际出发，使教学密切结合本地区实际进展，保证教学质量提高，实现培养目标，增强学员毕业后工作适应能力。4 由于幼儿教育专业各学科内容密切联系，在讲授本课程时，既要注意本课程知识体系构成，又要注意与其他学科衔接，遵循教学规律和教学方案进度，合理地调整同其他学科联系。第二局部 大纲本文 第一章 幼儿音乐教育作用与任务教学目及教学要求： 通过本章学习，要求理解幼儿
5、音乐教育在幼儿教育中作用。明确幼儿音乐教育任务。教学内容：第一节 音乐教育对幼儿身心开展作用1对幼儿进展美育重要手段。2促进幼儿大脑活动。3促进幼儿心理开展。4促进幼儿身体开展。第二节 幼儿音乐教育任务1培养幼儿对音乐兴趣和爱好。2培养幼儿音乐能力。3教幼儿简单音乐技能。4发挥音乐教育作用。教学建议：本章重点应放在第二节第二章 幼儿音乐教育内容第一节 歌唱1 歌唱教育内容2 材料选择第二节 韵律活动1 韵律活动教育内容2 材料选择第三节 音乐游戏1 音乐游戏教育内容2 材料选择第四节 音乐欣赏1 音乐欣赏教育内容2 材料选择第五节 打击乐器演奏1 打击乐器演奏教育内容2 材料选择第三章 唱歌教
6、学目及教学要求： 通过本章学习，明确幼儿唱歌所需技能，了解不同年龄幼儿唱歌能力开展特点，掌握为各年龄幼儿选择唱歌教材原那么。拟出唱歌教学步骤和方法，了解在唱歌活动中培养幼儿创造能力途径。教学内容：第一节 幼儿唱歌技能培养1幼儿唱歌七个技能：姿势、呼吸、发声、吐字、音佳、协调一致、表情。2幼儿唱歌技能培养第二节 幼儿唱歌能力开展特点1三岁幼儿唱歌能力开展特点：音域、音量、音色、唱歌技能。2四、五岁幼儿唱歌能力开展特点：音域、音量、音色、唱歌技能。第三节 幼儿唱歌教材选择1选择幼儿唱歌教材三个原那么：符合幼儿年龄特点；有一定艺术性：题材、性质、形式应多样化。2从歌词、曲调上为幼儿选择唱歌教材要求。
7、第四节 幼儿唱歌教学法1教授新歌过程及方法：熟悉教材、设计教法、范唱、解释歌词、幼儿学唱新歌。2听唱教学法两种类型3复习歌曲组织形式：全体唱、局部幼儿唱、单独唱。4提出复习歌曲方式：教师提出、幼儿提出、用描模歌曲图画方式提出，放录音提出。5复习歌曲方法：边唱边表演、边用教具边唱歌、游戏、接唱、乐器为歌曲伴奏、扮演角色、拍节奏、听音乐绘画。第五节 在唱歌活动中对幼儿创造能力培养1为歌曲配动作2为歌曲增、编歌词3自编歌曲教学建议： 新授歌曲和复习歌曲应结合幼儿园各年龄班唱歌教案进展讲解。同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班唱歌教学过程，增加学生感性认识。有条件组织学生到幼儿园进展模拟教学实践，熟悉唱歌
8、教学过程、要求。第三章 韵律活动教学目及教学要求： 通过本章学习，要求了解幼儿节奏感开展过程，明确音律活动地位和作用，掌握律动、舞蹈内容，教材选择和教学方法，了解其它节奏活动内容和方法。教学内容：第一节 幼儿节奏开展 幼儿节奏感开展三个阶段：不合拍、尽量合拍、合拍。第二节 韵律活动在幼儿音乐教育中作用1节奏概念2培养幼儿节奏感途径：身体动作3韵律活动在幼儿音乐教育中作用；增强节奏感；提高区分音乐性质能力；开展想象力、创造力；促进动作协调性；获得愉快情绪。第三节 韵律活动教学法1韵律活动概念2韵律活动类型：律动、舞蹈和其它节奏活动3幼儿律动内容：动物动作、人们劳动、自然界现象、日常生活及游戏中动
9、作。4幼儿律动教材选择：动作、音乐5幼儿律动教学方法；丰富生活经历、引起幼儿兴趣、提供创造时机、逐步提高要求6幼儿园常风舞蹈形式：集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞、幼儿自己创造舞蹈、表演舞。7舞蹈教学步骤与方法：熟悉音乐、选用队型、分解动作、直观示范、语言指导、具体帮助、经常复习。8其它节奏活动培养途径、拍歌曲节奏、表现拍各种形象声音、拍语言节奏、拍节奏型。教学建议： 本章教学重点应放在幼儿律动教材选择及教学步骤与具体方法上。律动活动和舞蹈教学步骤、方法要结合相应教案进展具体讲解，同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班律动和舞蹈教学过程，让学生明确一个律动活动或舞蹈课具体教学方法。有条件组织学生到幼
10、儿园进展模拟教学实践，也可组织学生相互扮演教师和学生进展模拟教学，培养学生执教能力。第四章 音乐欣赏活动教学目及教学要求： 通过本章学习，要求了解幼儿倾听声音及欣赏音乐能力开展过程，明确培养幼儿倾听周围声音途径，掌握培养幼儿对音乐表现手段认识能力活动方式，拟出指导幼儿欣赏音乐作品步骤和方法。教学内容：第一节 幼儿倾听声音及欣赏音乐能力开展1幼儿倾听声音开展过程2幼儿欣赏音乐能力开展过程第二节 幼儿倾听周围声音能力培养1倾听概念2培养幼儿倾听周围声音途径：倾听活动室声音、活动场上声音、厨房中声音、睡觉房中声音、生活中其它声音。第三节 音乐欣赏教学法1幼儿欣赏音乐作品主要内容：歌曲、器乐曲。2声音
11、四个根本特征：音高、时值、强度 音色。3培养幼儿对音乐表现手段感受能力方法和途径：力度、节奏、速度、旋律、音色、构造形式。4指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲步骤与方法：引出主题、介绍作品、借助动作、进展比拟、发挥语言作用、反复听。教学建议： 本章教学重点应放在培养幼儿对音乐表现手段感受能力方法和幼儿欣赏音乐步骤及方法上。 培养幼儿对音乐表现手段感受能力方法，少借助有代表性音乐录音带，如“动物狂欢节等进展具体讲解。 幼儿欣赏音乐步骤及方法，可参考南师大许卓娅?幼儿音乐欣赏100例?进展，有条件组织学生到幼儿园进展实地观摩和实践，让学生明确幼儿音乐欣赏教学具体步骤和方法。也可在班级内组织学生进展模
12、拟教学活动。第五章 音乐游戏教学目及教学要求： 通过本章学习，要求明确选择音乐游戏教材应注意几个问题，掌握音乐游戏教学步骤和方法。教学内容：第一节 幼儿音乐游戏选择 选择音乐游戏教材四个方面：情节、动作、音乐、趣味性第二节 音乐游戏教学法1音乐游戏教学步骤：介绍名称及主要内容、教师示范、幼儿熟悉音乐、幼儿学习歌曲或动作、带着幼儿游戏。2音乐游戏教学方法。教学建议： 本章重点是音乐游戏教材选择和音乐游戏教学步骤和方法。音乐游戏教学步骤和方法可结合具体教案进展讲解，由于音乐游戏教学一般需要2至3个课时完成，故可组织学生观看教学录像带，增加学生对音乐游戏教学完整认识。组织学生进展模拟教学等活动。第六
13、章 打击乐教学目及教学要求： 通过本章学习，要求了解打击乐器教育作用、熟悉打击乐配器方法、掌握打击乐教学步骤和方法。教学内容：第一节 幼儿园常用打击乐器1打击乐教育作用。2幼儿园常用打击乐器及其特点和使用方法。第二节 幼儿园打击乐配器1打击乐配器方法。2配器时在比照变化上考前须知。第三节 打击乐教学步骤与方法1打击乐教学中两种方式：教师选好教材、师生共同编配。2打击乐教学步骤与方法；介绍乐器、熟悉音乐、空手练习、随音乐打击乐器。教学建议： 本章教学重点为打击乐配器方法及打击乐教学步骤与方法。在讲授打击乐教学步骤和方法时，可结合教学录像案例进展，有条件组织学生到幼儿园观摩打击乐教学过程，也可组织
14、学生在班组内进展模拟教学活动，培养学生实际操作能力。第七章 幼儿园音乐教育活动评价第一节 幼儿园音乐教育活动评价内容第二节 幼儿园音乐教育活动评价标准制定第三节 幼儿园音乐教育活动评价原那么第四节 幼儿园音乐教育活动评价设计第三局部 课程教育方案章次教学内容课时录音见习练习第一章幼儿音乐教育作用与任务2第二章唱歌41第三章韵律活动41第四章音乐欣赏活动21第五章音乐游戏21第六章打击乐31第七章幼儿园音乐教育活动评价1合计185幼儿音乐教学法教学大纲一、教学目：通过本课程学习，掌握幼儿园音乐教学理论和方法，使幼儿园教师能在教辅活动中结合幼儿年龄特点，向幼儿进展体、智、德、美全面开展教育，为造就
15、一代新人打好根底。二、教材：本课程使用教材为北京师范大学教育系张志华编写?幼儿园音乐教学法?、北京师范大学出版社1988年12月出版。三、教学要求：本课程采用面授与课堂学习相结合教学形式，共72学时。相关乐理常识可通过课余时间学生自学来解决，教师可作一定辅导。四、教学要点：第一章 音乐教育意义及任务音乐教育任务：培养和开展儿童音乐才能和音乐能力；教会儿童假设干数量音乐教材及与之相应知识技能；培养儿童对音乐兴趣；音乐教育应促进儿童全面开展。第二章 音乐教育内容、领导音乐活动原那么及一般方法教育内容：音乐欣赏、唱歌、音乐伴奏下做动作、演奏打击乐器。领导音乐活动原那么：必须以儿童感受音乐音响整体为根
16、底；在音乐活动中要引导儿童体验音乐感情，并产生共鸣；要从音乐音响出发启发儿童进展联想和想象；要引导儿童感知音乐所表达内容；培养儿童最初步审美能力。领导音乐活动一般方法：演唱或演奏音乐作品方法、运用语言方法、练习方法、运用直观教具、游戏方法。第三章 音乐欣赏提高儿童欣赏音乐效果几种因素：音乐作品具有鲜明音乐形象。歌曲歌词生动、形象，容易记住；器乐曲有切合主题标题及与作品内容严密联系讲解。儿童具有与音乐作品内容有关生活经历及假设干最初音乐知识。儿童欣赏音乐时，适当地做一些动作。儿童积累了较丰富欣赏音乐经历及具有较广阔音乐视野。音乐欣赏教材选择：音乐作品必须具有较高思想性和艺术水平，有较好演唱、演奏
17、质量；音乐作品内容和表现形式应尽量多种多样；音乐作品内容应易于儿童感知。承受。领导儿童进展音乐欣赏活动方法。第四章唱歌唱歌教材选择：歌曲要符合儿童年龄特点及唱歌水平；歌曲要有一定艺术性，在内容题材、体裁、风格上要多样化；歌曲要有教育意义。领导儿童唱歌活动方法。保护儿童嗓音方法。第五章 律动、音乐游戏及舞蹈领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈方法。领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈活动应注意问题：练习动作要与音乐严密结合；开展儿童想象力和创造性，防止对儿童进展过分专门化训练，要注意贯彻精讲多练精神及动静交替原那么，准备好场地及必要辅助材料。第六章演奏乐器幼儿园常用几种打击乐器演奏法及记谱法。儿童演奏打击乐器要求：正确认识乐器，学会正确地演奏各种打击乐器方法，会保持正确演奏姿势；根据熟悉音乐，选择适合乐器，在教师指导下设计节奏型配伴奏；学会正确、协调地演赛已配置好乐器节奏乐曲。指导乐器演奏活动方法。乐器配备、管理及保护。第七章儿童音乐活动组织形式音乐课类型及组织。音乐课教案方案制订。自常生活中音乐活动：个别工作及小组工作；组织节奏乐队；用音乐丰富儿童游戏活动内容，调剂儿童日常生活；组织儿童欣赏儿童音乐节目；开“音乐会；练习各种开展听力音乐游戏；为儿童提供各种发声器材包括乐器、做音响游戏；开展尝试性音乐创造活动。