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1、教学常规检查制度 为了将学校的教学研究工作落到实处，标准全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。1、检查工程：包括备课本，听课记录，家访记录，上课、作业的布置与批改等。2、检查方法：1备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求进展检查。2听课记录：每学期每位教师听课节数不少于10节其中本学科不少于80%，要记录出课堂教学流程、随记、时间分配和听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题，讲课教师等。记录簿上所有工程要填写完整。3理论学习：要求每人有教育理论学习笔记，理论学习笔记每学年不少于10000字，并且内容先进、实用
2、、有针对性。4作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改，并且批改认真、细致、标准，有批改记录，有批改时间，批改后及时矫正。5单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及构造，对教学目标，教学重点、难点，教学程序，板书提纲，导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。6单元检测及分析：要求次数与单元相符，试卷由本学校教师自行命题，试题质量高，批改细致，讲评及时，有平行性检测。7教研活动：要求有方案且实用，科学性，可操作性，针对性强，每学期活动810次，不跨学科，按照方案进展，每次活动有专
3、题，有教研组长参加，活动记录详实。为加强教学常规管理，进一步标准教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、标准化、科学化，防止教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。一、制度局部：学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、催促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学方案落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。一关于备课检查制度：
4、1. 对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。2. 学校教务处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的标准情况目标、重点、难点、作业安排、书写标准等、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反应给有关教师。二关于作业检查制度：1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业严格按照上级规定的作业量布置作业，教师不得以任何理由超额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写标准，并做到日期、评价
5、、记录齐全。2. 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。三关于听课的检查制度：1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课20节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。2. 每学期完毕前所有教学人员将听课记录交教务处承受检查，主要检查听课任务的完成情况听课节数与评议意见。3教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。 四关于业务学习笔记的检查制度:1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的
6、业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须标准；2. 教师要不断总结自己的工作经历，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3本学期每人撰写教学反思不少于1篇包括课堂反思和阶段性反思，投稿不少于1篇。五关于评教评学活动的制度：1教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进展考试质量分析；2平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况。3教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取适宜的方式将情况反应给有关方面和教师本人。二、组织保证
7、：为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。教学常规检查表 项目 内容 量化分 评 价 教学方案(5分) 1.教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等明确实用。 备 课 (20分) 2准确确定每个单元、每节课的教学目标。 3. 教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚。 4.原那么上要求写详案，集体电子备课需有个人的修正意见及课后的改良反思。 上 课 (30分) 5.按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语
8、言生动，在课堂内不开手机。 6.教学构造严谨，无知识性错误，教学主要步骤与教案根本一致；课堂生成处理恰当，教学方法灵活；能借助各种媒体进展教学；注意精选、精讲、精练，提高教学效率和质量；充分表达教师的主导作用、学生的主体地位和以训练思维为主线；教学过程宽松和谐。 7.学生专注听讲，发言积极，活动有序，课堂气氛活泼。 作业 (10分) 8.布置作业内容必须精选，作业量和难度适当。教师应指导学生按时独立完成，书写标准。 9.及时、认真、批改作业；及时反应订正作业。 辅 导 (5分) 10.有辅导方案，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。 学业检测 (10分) 11.根据教学进度及时进展学业测试，
9、使用学业调查测试题或自行命题。 12.及时批改检测题，并及时分析、讲评与矫正。 校本教研 15分 13.听课节数到达要求，有点评或总评意见。 14. 积极参加教研活动，承当教研组、学校和上级部门的教研活动任务。 15.撰写教育教学反思。 教科研培训 5分 16.参与教科研课题活动以及教育教学培训。 合计总分 检查人： 年 月 日固戍小学教学常规检查制度20212021学年度第一学期一、检查目的：进一步落实“五认真要求，标准教师的教学行为，培养良好的教学习惯。二、检查对象：全体任课教师。三、成立教学常规检查小组：负责部门和各科组负责人四、检查内容：一语 、数 、英学科：1.各学科备课2.作业布置
10、与批改3.听评课4.教学反思5五、检查时间：每月最后一周的周四、周五。六、检查工程检查内容详见各分类说明1教案检查标准：1备课量足：由负责人根据实际情况订出量的标准。2态度认真：各项内容均无漏填。3内容正确：无知识性错误。4课后反思： 能真实反映教学行为。5毕业不到一年的新教师要手写教案。2附作业检查标准：语文、数学作业量要根据教材要求适度，作业内容要精选，具有典型性和新旧知识的连贯性，以有利于知识的理解和稳固。任课教师要认真批发学生的作业，具体要求是：课堂作业当堂批，数学作业天天批，根底训练规定的作文片断练习或命题作文要篇篇批。作业一律用“A、B、C、D四个等次评定，写在作业的右上角或右下角
11、，并注明批改日期，由教师书写在作业的右下角。未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进展批改。批改作业均用钢笔红墨水。教师批改作业的字迹要工整，批语简炼，准确文明，针对性强，批改正确：无错改、漏改现象。作文批语防止千篇一律。批改符号要统一，批改符号要统一。对的打“，错误处要画“，打勾要标准，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。学校制止任课教师以留课外作业的形式惩罚学生。订正情况：要求学生有错必改。“订正两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。指出错处；对个别作业给予鼓励
12、性评语。6全批全改：各科组定好必检作业类别并要求全批全改。7教学处定期检查学生作业的完成情况和教师批改作业的情况，并认真总结通报。3质量反应：因应教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况 4听评课：听课节数、听评课记录 5第二课堂：第二课堂记录小组名单、活动方案、活动记录6教学反思：根据学校安排，以月为单位按规定数量完成情况7学生评价：对学生进展问卷调查七、具体做法：一教师教案、作业、听课本、质量检测材料、教学反思：各科任教师按照规定时间上交二楼会议室，由教学处协同科组长一起检查，并填写“教学常规检查登记表。 二检查完毕，学校内网公布检查情况，并评定等级。三各组长负责检查情
13、况反应材料，要求打印成文，问题陈述具体，经历典型有案例。请各科组长在规定的时间内完成检查工作，并将填写好的“教学常规检查记录表、教学检查小结小结含教案 、作业、听课本、科组教研活动记录本、备课组活动记录本、第二课堂等检查情况交教学处。 八、具体要求1.常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校标准管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。2.通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经历和缺乏，以便我校能及时推广好的经历做法，及时查找和克制存在的缺乏，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。3.检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查反应情况汇报。正反两方面的
14、典型案例具体到人，评价客观准确。4.各检查组在规定的时间内上交以下材料：检查情况反应材料，要求打印成文，问题陈述具体，经历典型有案例。检查记录表。 出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事
15、，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。