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1、?送东阳马生序?集锦 一、阅读文言文，完成1822题。17分甲 余幼时即嗜学。盖余之勤且艰假设此。乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录18、解释以下句中加点的词语。4分1弗之怠 2负箧曳屣 3四支僵劲不能动 4溥幼嗜学 19、用现代汉语写出下面句子的意思。4分1录毕，走送之，不敢稍逾约。2如是者六七始已。20、用“/标出下面句子的朗读节奏。2分 余 因 得 遍 观 群 书21、比拟甲 乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。4分22、读了甲 乙两文后，你有什么收获。3分一、答案 18、懈怠，
2、放松；背；同肢，肢体；爱好 19、能译出主要意思，语言通顺即可。20、余/因得/遍观群书。21、1学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。2不畏艰辛，克制困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋、“学习环境、“学习条件中的一点谈感触即可。二、甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃及其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。主人感慨，资给以书，遂成大学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学
3、问家。20、解释下面加点的字。2分每假借于藏书之家 礼愈至 衡乃及其佣作而不求偿 主人怪问衡21、以下加点的字意义和用法一样的一项为哪一项 2分A 门人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 衡乃及其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译以下句子4分1余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 2 主人感慨，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例故事？3分甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。3分二、答案20、借 周到 报酬 感到奇怪 21、D22、我站
4、在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：“余凭诚信借书苦读。“余毕恭毕敬请教教师。乙文：匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋 博览群书 虚心请教。三、文言文阅读共12分甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙时河南程颢及弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，
5、时及游酢侍立不去，颐既觉，那么门外雪一尺矣1解释下面语句中加点字的意义2分无从致书以观 从乡之先达执经叩问 而以书赴告同学者 颐既觉2翻译下面的文言语句2分1录毕，走送之，不敢稍逾约2以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么一样之处？4分内容：感情：4甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否一样？为什么？4分三、答案1引来，得到；询问，请教；书信；醒，睡醒。2抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。3都写到“求师这一内容1分；都表达出求师的诚恳和教师的尊重。2分4不一样1分。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦
6、，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习1分；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬或尊重的态度，表达尊师重的思想2分。四、阅读下面文言文?送东阳马生序?，答复以下问题。 17.解释以下加点词在文中的意思。(3分) (1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2故余虽愚，卒获有所闻。 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分) 20对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)四、答案15分 17.3分1借 2用 3挂在腰间 18.6分1成年以后，更加仰
7、慕古代圣贤的学说。2所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.3分余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.3分要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚决人生追求，刻苦勤奋学习。五、五阅读下边两个语段17分 甲：余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。 乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠1，辄以水沃面2；食不给，啖粥而读。既仕，每大方论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉3，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗的
8、意思。3、食不重肉：不多吃肉。 22、解释加点的词。4分 1余幼时即嗜学 2录毕，走送之 3益慕圣贤之道 4妻子衣食仅自足而已 23、下边加点词用法或意思完全一样的一组是 3分 A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵 B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日 C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 24、翻译句子6分 1故余虽愚，卒获有所闻。 2士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？2分 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：2分 27、甲文中“人多以书假余的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬的原因是：都用文中的句子答复4分五、答案
9、22、1爱好、特别喜欢 2跑 3更加 4妻子和儿女 23、A 24、1我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。 2读书的人贤德的人应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。 25、家境贫寒及刻苦读书。 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 27、录毕，走送之，不敢稍逾约。 既仕，每大方论天下事，奋不顾身。六、阅读文言文答题。甲余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻。 乙范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每大方论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士领先天下之忧
10、而忧，后天下之乐而乐也。注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗之意。 重：兼有两种事物。16解释以下句中的加点的词语。4 分 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。2 分答： 18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分答：六、答案16 假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女。17读书的人贤德的人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18家境贫寒；刻苦读书。每点1分，共2 分七、读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。盖余之勤且艰假设此。5
11、、以下各组中加点字意思一样的一组是。( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人及游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以的用法及例句中加点的“以的用法一样的是。 2分例句：“以是人多以书假余。A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。6分尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ 及“ 之间的矛盾决定的。摘录原文答复2分9、文章从四个方面表达了作者青少年时
12、期求学的困难，请你用简洁的语言概括。4分答： 七、答案5、C 6、D 7、我曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学 家贫 顺序可换 9、4分幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔波之艰，住读生活之苦。八、阅读?送东阳马生序?一文选段，完成59题。15分 当余之从师也，盖余之勤且艰假设此。5以下句子“而字的用法，不同于其它三项的一项为哪一项 2分A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思那么罔 D出淤泥而不染6以下加点词意思一样的一组是 2分A 烨然假设神人 B 腰白玉之环 C 右备容臭 D 主人日再食 判假设
13、两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉7翻译文中画线的句子。6分至舍，四支僵劲不能动。 盖余之勤且艰假设此。 8以下表述中，不符合文意的一项为哪一项 3分A“略无慕艳意、“不知口体之奉不假设人也，表现作者在艰辛的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9请从语文积累中找出表现古人“好学的两个成语： 2分八、答案5B ，6A，7到了住所客舍，四肢冻得僵硬不能动弹。 我求学时勤奋和艰辛大概就是这样。8B 9例如：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡
14、起舞九、2021年安徽省余幼时即嗜学。盖余之勤且艰假设此。 节选自?送东阳马生序?14.解释以下加点词在文中的意思。3分1余幼时即嗜学 2录毕，走送之 3媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。4分1以是人多以书假余。 2盖余之勤且艰假设此。16.作者对“同舍生的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？2分17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？3分18.读了上文，你得到了哪些启示？答出两点即可3分九、答案14、嗜：“爱好或“特别爱好“喜欢走：跑汤：热水15、1因此人家多愿意把书借给我。2我求学的勤奋和艰辛大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、1得书之难2求师之诚3求学之
15、苦18、参考例如：1学习的动力源于浓厚的兴趣 2向人求教要谦虚诚恳 3学习要敢于发问 4学习要有主动性 5学习要勤奋刻苦 6以读书为乐，就会不畏困难。十、2021年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学。盖余之勤且艰假设此。 6选出以下句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分) A录毕，走送之 走：跑 B从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C媵人持汤沃灌 汤：热水 D同舍生皆被绮绣。 被：通“披，穿7选出以下句子中加点词含义一样的一组。( )(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰假设此 D不知口体之奉不假设人也 北山愚公者，年且九十
16、 假设为佣耕，何富贵也8请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。9思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分) 十、答案BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、2021年泉港区读文言文，完成510题。余幼时即嗜学。盖余之勤且艰假设此。5、以下各组中加点字意思一样的一组是。( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人及游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“
17、以的用法及例句中加点的“以的用法一样的是。 2分例句：“以是人多以书假余。A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。6分尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ 及“ 之间的矛盾决定的。摘录原文答复2分9、文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的困难，请你用简洁的语言概括。4分答： 答案 、5、2分C 6、2分D 7、6分我曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。尝、趋各0.5分，句意2分 我却穿着破棉袄，旧
18、衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。其、略无各0.5分，句意2分 8、2分 嗜学 家贫 顺序可换 9、4分幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔波之艰，住读生活之苦。十二、2021年南京艺术学院附属高中招生甲 既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙 人之为学，不日进那么日退。独学无友，那么孤陋而难成。久处一方，那么习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。假设既不出户，又不读书，那么是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 注解 孤陋片面、浅陋。资盘
19、缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下4组语句中加点的词意思一样的一组是 2分A既加冠 假设既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释以下加点的词。4分A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人及游 D假设既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。从以下两题中任选一题2分1尝趋百里外，从乡之先达执经叩问2人之为学，不日进那么日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ 2分十二、答案8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门1
20、0、1曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。2一个人做学问，如果不是每天或一天天地进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要及人研讨交流有能在一起研讨交流的志同道合者十三、2021湖北省咸宁市送东阳马生序节选余幼时即嗜学盖余之勤且艰假设此。22、解释以下句子中加点的词。2分录毕，走送之 俟其欣悦，那么又请焉 媵人持汤沃灌 左佩刀，右备容臭 23、以下加点的词意思完全一样一项为哪一项【 】 2分A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮24、翻译下面句子。2分门人弟子填其室，未
21、尝稍降辞色。译： 以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。译： 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由各用四个字概括。3分26、本文及?黄生借书说?虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。3分答： 十三、答案22、跑赶快 等待 浸泡 气味 香气2分23、A2分24、向他求教的弟子挤满了他的屋子，他从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为我心中有足够快乐的事读书，所以不觉得吃的穿的不如人。2分，每题1分。第题“辞、色的翻译应注意互文义，即“降辞“降色；第题要注意“以字，“口体之善的翻译 25、刻苦学习 博览群书 虚心求教3分26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度
22、年华的观点。十四2021年湖南常德市中考试题阅读下面甲、乙两文，完成14题。 【甲】送东阳马生序节选今诸生学于太学，余故道为学之难以告之。 【乙】黄生借书说节选清袁枚 黄生允修借书，随园主人作者授以书而告之曰：“予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不及，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍做官后，俸去书来，落落堆积大满，素蟫书中蠹虫灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公同人共用书及张氏之吝书，假设不相类。然那么予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸及不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使及书俱。1解释以下语句中划
23、线的词语。 A县官日有廪稍之供 B撰长书以为贽 C 及之论辨，言和而色夷 D其借书亦类予2甲文中哪一语句的“诸字及乙文中“归而形诸梦的“诸字的意义、用法一样？ 答：这一语句是“ 。3用现代汉语翻译以下句子。1予幼好书，家贫难致。 2其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？4综合及延伸。 1甲文作者借到书“手录，乙文作者借不到书“形诸梦，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？2假设你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？十四答案1A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2假诸人而后见也 31他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成
24、器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？2我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。41例如：要求读书学习的迫切心情。劝勉后代珍惜当下条件，刻苦读书学习。2要点：一是敬仰或感谢；二是决心，不辜负希望。！十五阅读下面文言语段，完成15题。 【甲】既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】宋濂尝及客饮，帝明太祖朱元璋密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者及臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 1解释以下句中划线的词。1又患无硕师名人及游 2礼愈至3濂具以实对 4间召问群臣臧否
25、2把下面两句话翻译成现代汉语。1既加冠，益慕圣贤之道。 2诚然，卿不朕欺。 3宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？4甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。十五答案11担忧 2周到 3全，都 4好坏 21成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。2确实是这样，你没有欺骗我。 3对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成及否，言之成理即可。 4困难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和老实。 5例如：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。一、提高局部 阅读下文，完成
26、16题。 燕赵多大方悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗及化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。 韩愈?送董邵南游河北序? 1.解释加点加粗的字。 2.概括各段文字的主要内容。 3.写作本文的用意是什么？ 4.本文及?马说?相比，体裁上有什么异同？ 5.本文及?马说?相比，语言上有什么不同？ 试一试 6.根据语境填写课外名句。 面对堆积如山
27、的书籍，我们只有“勤读，才能走向成功；面对无边的知识海洋，我们只有驾着“苦学的小舟，才有可能到达胜利的此岸。这段话正好验证了这样一句格言：_，学海无涯苦作舟。 7. 课外积累. 古人刻苦求学的事迹. 东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨. 西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁. 西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书.晋朝,车胤(yn)囊萤读书. 晋,孙康家贫,映雪读书. (古人苦学的做法不必要后人效仿,但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的,要从他们的事迹中获取勤奋学习,立志上进的动力.)二、比照阅读：甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
28、。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰假设此。注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：伺候的人。(乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。注)任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里
29、指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬仰。易：交换。1请用“为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)(1)手指不可屈伸 (2)夫人好学2解释以下句中加点的词语。(4分)(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵为：3翻译以下两个句子。(4分)(1)录毕，走送之。(2)人假设不学，那么何以成？4甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)三、阅读：甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人及游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
30、那么又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。节选自宋濂?送东阳马生序?乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之
31、。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。节选自王嘉?拾遗记?注：任末，东汉新繁人，字叔本，少习?齐诗?，学识渊博，游京师，教授十年。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。1填空。5分1甲文中加点的“加冠的意思是 。乙文中加点的“会意的意思是 。2分2甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。3分2解释以下加点词在句中的意思。4分俟其欣悦，那么又请焉尝趋百里外夫人好学，虽死犹存题其衣裳3用现代汉语写出以下句子的意思。4分故余虽愚，卒获有所闻。2分答：人假设不学，那么何以成？2分答：4请选用一句诗或对联来概括这两段文字表达出来的共同意思，并简要说明理由。3分诗句或对联： 1分理由第 12 页