《七年级生物上册215绿色植物在生物圈中的作用学案济南版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册215绿色植物在生物圈中的作用学案济南版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 绿色植物在生物圈中作用自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、 知道绿色植物能为其他生物提供食物和能量。2、说明绿色植物有助于维持生物圈中碳-氧平衡。学习范围：预习课本内容二、自主学习要点【自主学习】根据导学案要求读教材P64-P69包括课本上图、实验活动，用 红笔勾画 出关键词语。一绿色“能量净化器绿色植物能够通过光合作用把_有机物中能量，其他生物都直接或间接以_为食。二自动“空气净化器1、生物圈中空气中_ 和 _ 浓度处于相对平衡状态，简称碳-氧平衡。它是因为绿色植物能够进展_，吸收_，放出_ 结果。2、温室效应：是大气中_浓度增加造成。三天然“蓄水池“绿色植物_ 能够提高大气湿度
2、，增加降雨量，从而促进生物圈中_ 。三、自主学习检测.1、以下植被中，被誉为“地球之肺是 A常绿阔叶林 B针叶林 C草原 D 热带雨林2、以下生物中，被称为自然界中“能量转化器是 A绿色植物 B 动物 C 细菌 D 真菌3、地球上所有生物生存根底是： A绿色植物 B 动物 C 细菌 D 真菌4、自然界中氧气主要来源于 A绿色植物光合作用 B所有生物光合作用C绿色植物呼吸作用 D所有生物呼吸作用5、人类及动物食物最终来自于 A植物体内有机物 B肉类中有机物C光合作用制造有机物 D植物和动物体内无机物探究案探究问题一、绿色“能量转化器观察课本 64 页插图思考并讨论答复以下问题：上面生物中谁能直接
3、利用太阳光合成有机物？ 动物以什么为食？他体内有机物从哪里来？ 我们平时吃蘑菇、木耳营养是从哪里来？ 概括表达太阳能是如何被生物圈中生物利用？知识归纳：讨论答复以下问题在生物圈中，能量最终来源是 ，而直接利用太阳能是 ，通过 作用将它转化为贮存在 中能量，它是生物圈中最根本和最重要组成成分，对整个生物圈 具有非常重要作用，它可以称得上是“生命之母，是绿色“ 。探究问题二、自动“空气净化器观察 65 页普罗斯特勒试验思考讨论以下问题：1蜡烛为什么熄灭了？ 2小白鼠为什么不久就死了？3燃烧蜡烛有了植物仍能继续燃烧,植物与小白鼠为什么能活着？4绿色植物和蜡烛、小白鼠之间有什么关系？知识归纳：A. 从
4、这个实验中可以得出结论：植物能够更新由于蜡烛 、动物 而变污浊空气.B. 科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸派出二氧化碳是绿色植物 作用原料，而 作用产生氧除了满足植物自己呼吸需要外，还供应了动物。C. 根据这个实验可以得到启示：地球上广泛分布着种类繁多绿色植物，他们不断进展着 ，消耗大气中 ，产生 又以 形式进入大气，这样就使生物圈空气中 和 浓度处于 状态，简称 ，因此绿色植物也被称为自动 。探究问题三、观察思考：仔细阅读课本 67-68，并仔细观察，认真思考，描述生物圈中水不断地在海洋、陆地和大气之间循环流动过程。 思考：1为什么说绿色植物是“生命之母？2有绿色植被覆盖陆地和裸露陆地水流大
5、小、地表径流速度是否一样？造成这种结果原因是什么？3这些现象与绿色植物有什么关系？二、随堂检测1森林锐减导致后果有 。A气候变得更加湿润 B干旱加剧，洪涝减少C物种减少，甚至灭绝 D耕地增多，粮食丰产2我们常说绿色植物是“生命之母，主要是因为 。绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供氧气绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境A B C D3近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常生产生活。引起沙尘暴主要原因是 破坏了生态平衡。A.人类盲目地开发森林和草原 B.北方地区降水量低，常年干旱4以下哪种做法不利于生物圈中水分平衡保持？ 。A保护现有森林和草地 B退耕还林、还草C大规模植树造林 D毁林烧山，建造梯田参考答案自主学习检测：随堂检测：1. C2. A3. A