《高分秘籍-体育教师招聘试卷(考试题)及答案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高分秘籍-体育教师招聘试卷(考试题)及答案2.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学体育教师专业知识考试题及答案一选择 题 1、2004年的夏季奥运会在 B 举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在 C 进展 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是 B 年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890 4、脊柱一般至C才稳固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-225、某个人进展100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒那么用了C 。 A、1240 B、1245 C、1250 D、1260 6、在NBA篮球比赛的总决赛
2、中采用的是 C 制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于 C A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为 A A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年B 获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以B 为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一
3、种方法。“三步的动作特点是A A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。假设采用淘汰共需 C 场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、?体育及保健?课开场上课整队时，教师或体育委员一般按 A 顺序发出队列口令。 A、立正向右看齐向前看报数稍息 B、稍息立正报数向右看齐向前看 C、立正报数向右看齐向前看稍息 D、立正向前看报数稍息立正 14、走和跑的区别在于 D A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑时身体有腾空，走时身体没
4、有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格 16、?中华人民共和国教师法?公布于 A A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12 17、?中华人民共和国教育法?公布于 D A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月 18、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据?中华人民共和国教师法?应 C A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承当民事责任 19、2021年在北
5、京举行的是第29届 B 奥运会 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按B 方向轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 21、中国古代教育中的“六艺礼、乐、射、御、书、数中属于体育范畴的是 C 。 A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御 D、御、数 22、掷标枪的扇形区内角度约 C A、35度 B、45度 C、29度 D、34度 23、马拉松跑全程为 B ，属超长距离跑工程。 A、41195千米 B、42195千米 C、43195千米 D、44195千米 24、号称“世界第一运动的工程是 A A、足球 B、篮球 C、乒
6、乓球 D、排球 25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约 B A、35度 B、40度 C、29度 D、34度 26、?中国学校体育?杂志创刊时间是 B A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月 27、抓好学校体育工作方案的主要负责人是 C A、校长 B、教诲主任 C、体育教研组长 D、体育教师 28、运用防止和纠正错误的方法时应该 B A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 29、重复训练法的主要特征是 C A、不连续进展训练 B、循环进展训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 30、?全民健身方案刚要?颁发布的时间是 B A
7、、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年 31、对学生进展运动技能成绩的评定可采用 C A、定量评定 B、定性评定 C、定性及定量相结合 D、因人而异 32、奥林匹克精神是 B A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加 33、体育教学的主要特点是 ABCD A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进展 C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合 34、身体练习在贯彻渐进性原那么时，要遵循 ABC A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动能力变化规律。 C、动作技能形成规律。 35、最早提出体育教学
8、法的是 B A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 A、1954 B、1955 C、1956 D、1957 36、嗒嗒球运动是将 B 有机融合在一起的一项体育运动 A、羽毛球及跳跳球 B、乒乓球及羽毛球 C、羽毛球及排球 D、键球及乒乓球 37、弯道跑时，右脚用 B 着地。 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 38、逆时针弯道跑时，身体应向 B 倾斜 A、右 B、左 C、前 D、后 39、最合理的跳高过杆技术是 C A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 40、在弯道跑时，左脚应以 A 着地 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全
9、脚掌 D、前脚掌 41、背越式跳高的助跑是采用 C 方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 42、背越式跳高身体过杆后，以 B 先接触海绵包 A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部 43、背越式跳高身体在杆上成 C 姿势 A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式 44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向 D 方向摆动 A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩 45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做 B A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 46、终点冲刺跑是临近终点的一段 C A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 47、背越
10、式跳高应 C 横杆起跳 A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对 48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压， B 落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 49、挺身式跳远的技术中， C 是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑及踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成 B 姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是 C A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地 C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地 52、“踏上式、“跨步式过障碍的区别是 A A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B、有停顿，起
11、伏小；动作连贯，起伏小 C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大 53、头手倒立用身体的 B 部位支撑。 A、两手及头 B、两手及前额 C、两手及肩 D、两手、头后部及肩 54、男生靠墙手倒立的做法是 A A、站立姿势开场，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 B、姿势开场，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地 C、蹲踞姿势开场，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是 A A、直腿坐姿开场，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开场，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开场，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿
12、开场，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者 A A、侧方 B、正前方 C、正前方 D、侧前方 57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿 C A、前方 B、前方 C、一侧 D、侧前方 58、后滚翻时身体依次着垫的部位是 B A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头 C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头 59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以 A 为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节 60、双杠支撑摆动后摆转体180成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做 B 动作 A、翻转 B、剪绞 C、穿插 D、交换 61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接
13、近 B 时，两手推杠，使身体向杠外平移 A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心 62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以 B 的有效传球方法。 A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮 63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是 B A、拇指 ，无名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指 64、一般来说，人到了 A 岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长 A、1820 B、2022 C、2025 D、22-25 65、排球场地上的线一般有 C条种 A、3 B、4 C、5 D、6 66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球 B 次，就要将球击入对方场地
14、拦网触球又算内 A 2 B 3 C 4 D 5 67、有五支篮球队参加比赛，假设采用单循环赛制，那么共有 A 场比赛 A、10 B、12 C、15 D、20 68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球 D 米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米 69、 D 男女在形态及机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同 A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开场后 70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向 D 旋转 A、左 B、右 C、前 D、后 71、原地双手低手传、接球适用于在C 战术配合下运用 A、进攻 B、防守
15、 C、掩护 D、突分 72、 A 进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最根本的战术形式 A、“中一二 B、“边一二 C、后排插上 D、穿插换位 73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是 D A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11 74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行 B A、罚球1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球 75、武术比赛每位队员的成绩是 D A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分 是 非 题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 2、学生进展山羊分腿腾越
16、时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！。 4、在进展耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点的程度。 5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承当主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最正确成绩。9、正步走时要求踢出的腿要绷
17、直，脚尖下压，脚掌及地面平行，离地面约35厘米高。 10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否那么人体将失去水分造成“脱水。 11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，表达出了因材施教原那么 12、举重是田径运动中较典型的力量性运动工程 13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 16、脚背内侧踢球的助跑方法及其他踢球助跑方法不同 17、运球、急停、跳投和扣球，都
18、属于篮球术语 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 19、教学检查是评价的前提和根底。 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程试 题小学体育 一、填空(共10分)1.新课程的“三维课程目标是指 。2.新课程的最高宗旨和核心理念是。3.新课程倡导的学习方式是 。4.综合实践活动的四大领域 。5.教材改革应有利于引导学生利用已有的 和 ，主动探索知识的发生及开展。 二、判断题(共10分)1.教师只是课程的传递者和执行者。 2.两个班使用的教材不同，不能横向比拟学生学习质量。 3.生活经历也是知识的重要组成局部。 4.新课程强调过程及方法，所以在
19、教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。 5.“注重过程的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。 三、简答题(共20分) 1.新课改中要求教师角色应当如何转变？ 2.在新课程理念下，如何使用教材？3.有人认为承受学习已经过时了，对此，你有何看法？4.过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 四、案例分析题20分1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。青蛙教师在教学生们?怎样捕捉蚊蝇? 2.请你谈谈对以下情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂
20、纪律方面的问题； 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进展质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动 第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。 五、学科新课程理论及实践(共40分)1. 体育的根本理念是什么？8分 答：坚持“安康第一的指导思想，促进学生安康成长。 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生开展为中心，忠顺学生的主体地位。关注个体差异及不同需求，确保每一个学生收益。2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？8分 答：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育及安康知识的方法。4分落实得法4分3.简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。8分 答：助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快起跳：速度快、有力、腾空高撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美落地：稳4.根据新课程理念设计“蹲踞式起跑一课的教学方案。16分教学目标5分重、难点2分教学环节5分意图4分第 13 页