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1、班主任年度工作总结汇总大全班主任年度工作总结有哪些?班主任的工作要走长期的艰辛奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!一起来看看班主任年度工作总结最新汇总大全【5篇】，欢送查阅! 班主任年度工作总结1 20_年9月一日作为一名老师我起先了一轮新的工作，很荣幸的被委以重任担当高一六班班主任! 通过对学生的初步了解我发觉这个班的特点是： (1)学生活泼、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动。 (2)学习主动性强，学习自觉性较高。 (3)综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。针对以上状况我对我的班主任工作
2、暗打腹稿，力争让学生不虚度不懊悔中学的每一天。一学期完毕了，学生带着兴奋和喜悦走入寒假。我也须要静下心来整理自己的工作。 高一六班共有学生六十二人男生38女生24人大局部来自农村约占到94%住校学生占了很大一局部约为70%.有了以上的相识我确定从以下三个方面着手搞好自己的工作。 1、开好每一节班会。 俗话说良好的开端是胜利的一半，在一起先就应当让学生相识到中学是人一生中最重要的转折点之一。不仅须要从心理上重视更要从行动上重视!那么这个工作应当是重中之重，所以从第一周的班会我就从思想给学生加强教育要求他们认清形势，知道学校来的目的，从而能自己管理自己.后面的每一周一我们已按我们的固定模式进展。总
3、结昨天抓住今日展望明天。把学生的优劣在此进展评价，当然要以正面表扬为主以指责为辅! 2、在学校给我们供应的有利条件下课外对学生进展追踪教育。 学校的住校生占到必须比例，为我们的管理供应了有利条件!学校每周的例行检查也把教师学生的距离缩短了。走下了课堂我们是挚友，他们更简单承受你的思想你的看法!所以每周的星期二晚上与学生的沟通其实成了班会的后续曲。周一提出的问题我们可以放到周二在争论解决! 3、加强学校家庭社会的联系共同管理学生。 作为班主任他是一名教师更是一位家长，要求不仅要把学问传授给学生，更应当把为人处世的要求交给他们只有这样才能从自身提高素养作好了一个大写的人才能成为一名好学生! 书上说
4、：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，我们的工作就是，如何让他承受我们的教育。军法有云：知确定彼，百战不殆。 要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探究成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一
5、些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。 内因是确定一件事成败的主要因素，所以第一学期来我所做的工作是为明天能否取得丰硕成果的根底，我们年青我们热忱干好工作是须要一生的学习的让我来年作的更好! 班主任年度工作总结2 时间飞逝，20_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够谨慎贯彻党的根本路途方针政策，作为党员老师，系统地承受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，踊跃主动谨慎的学习专业学问，工作看
6、法端正，谨慎负责。 二、专业学问、工作实力。 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学实力方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够帮助第一班主任参加班级管理。关怀班级班风、学风的建立，关怀每一个学生的开展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经历。 在教学方面，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。谨慎遵照学校教学常规的要求做，谨慎参与备课组的集体备课活动，以踊跃的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能谨慎执行“青蓝工程” ，谨慎参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进展一些教学探究，把平常在
7、教学过程中的所感所想刚好总结成文字形式，这不仅是一次经历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作看法和勤奋敬业方面。 在一年中自己担当一个班级的其次班主任，执教个班级的思想品德，一星期节课，工作谨慎负责，踊跃参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 四、工作质量成果、效益和奉献。 在过去的一年中，自己撰写的教育案例“罪”与“罚”被选录进入学校的德育丛书;你欢乐所以我欢乐在“名师之路”大型教育科研活动征文评比中获三等奖;在20_年“初中新课程研讨”活动中向市教研员开设了一堂汇报课;在南通市20_20_年度“走进新课程”教学探究活动中执教公开课礼仪展风采一节。
8、回忆这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老老师给自己供应了许多珍贵的经历和协助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多须要改良的地方。在今后的工作中，我将接着以务实的工作看法，一如既往地谨慎学习工作，争取工作水平的更大提高。 班主任年度工作总结3 虽然带班时间不是很长，没有足够的经历可以畅谈，但是三个多月的实习时间也让自己对教学有了自己的看法。无论是什么科目，我想大局部教师实行的都是“抓两头，带中间”的教学政策。两头指的是成果优异的学生和成果后面的学生。学习成果好的同学教师自然是喜爱的，想让他们有更大的提高，对他们寄
9、予厚望也是情有可原的。而学习成果不好的同学，教师因为考虑全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高，这就是大局部教师的重点时间安排。中等学生成果比拟稳定，没有特殊的让人瞩目的成果，提高的趋势也不是特殊的明显，所以自然地教师的留意力就不在他们身上了。 在之前上课的时候我也是这么做的，可是一段时间我发觉这样的效果并不是非常的明显。成果好的同学的确还是成果好的，只是在原来的成果上并没有看到特殊大的提高。而成果差的学生在教师的鼓舞下，的确有了学习的动力，但是因为根底学问的确比拟薄弱，虽然有进步，可相对来说不是很明显。 在看班级的成果统计的时候发觉，每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人，两者加
10、起来也就是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是踊跃的，在班级中静默无闻，课堂上举手发言也不是特殊惹眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，但是我却想，班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。 在后来的几次上课时，我有意地多让那几个中等生回答下列问题，每节课叫的人不同，几节课下来，大局部学生已经起来问答过问题并得到我的鼓舞和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些进步，在上课的时候就大力表扬，进步不大的同学就进展鼓舞。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，但是前十名就已经有3是三个原来成果中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成果不好的学生的成果
11、提升到一个空间是天经地义的，但是实际的状况却是中等生有着更大的提升空间。他们在距离上离优等生更近，只要教师稍加提点和鼓舞，他们就能得到前所未有的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感受到教师的鼓舞和期望之情，他们的进步就会表现的很明显。 作为教师，说是应当公允对待每一位学生，但是我始终坚信不同的学生教师赐予鼓舞和重视的方式应当是不一样的。这样可以让学生觉得自己的特别性，这样在学生的心理上就会形成一种受重视的感觉，这样的感觉会鼓励着自己进步。加上教师的指导和表扬，就会取得事半功倍的效果。 班主任年度工作总结4 转瞬间，我担当_班班主任已经一个学期了。 一.对学生进展思想品德教育 二.班集体建立 该班
12、学生集体荣誉感较差，凝合力不够，对班上的事务不关怀的状况已经有了很大改善，班干部的管理实力也有所提高。 奋的学生。 第三，利用班会等时间开展各种活动提高学生的踊跃性，对学生进展心理教育，削减同学之间的冲突。鼓舞学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式与教师谈心，内容不限，很大程度上拉近了老师和学生之间的距离，可以更清晰的了解到他们的内心世界，为进一步的教育工作奠定了根底。 三.指导学生学习，提高学习效率和学习成果 对于学生来说，学习是最为重要的，许多学生由于没有驾驭正确的学习方法，导致自己在学习的道路上走入了盲区，进而产生了厌学的看法。针对这一状况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的
13、方法和技巧，同时也鼓舞学生多向老师们请教，使自己的学习能够事半功倍。 以上就是我在这个学期的班主任工作完毕后的一些感想。 班主任年度工作总结5 本学期即将完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进展总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才
14、能做好技校班主任工作? 作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “无规则无以成方圆”。严格执行学生一日行为标准和学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，踊跃引导，唤回信念 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了
15、学生实力和心理素养的造就，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。 二、抓住常规教育 通过大会、班会，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力开展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识
16、。 三、抓住集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。 2、造就学生的集体荣誉感。 学生有了必须的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获得最正确成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所举办的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、“80分”竞赛等同学们均踊跃参与，同
17、学们在各项活动中都较谨慎、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与学生交心谈心，使之觉得教师在乎他、关怀他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动承受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育造就，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。局部学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭遇冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障
18、碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会承受启发诱导;对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感须要，才能协助学生克制心理疾患，促进身心安康开展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关怀学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰辛奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神! 班主任年度工作总结最新汇总大全【5篇】