班级心理健康活动方案.docx

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1、班级心理健康活动方案班集体的学习、交往及活动的经验和体验是学生特性开展的重要资源。一方面，班集体能够供应学生特性开展的有利条件。另一方面，班集体为学生特别才能的开展供应有利条件。下面是我给大家整理的班级心理安康活动方案，仅供参考盼望能够协助到大家。 班级心理安康活动方案1 中学心理安康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素养，造就乐观、踊跃向上的心理品质，促进我们人格的健全和开展。我校今年心理安康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理安康教育和活动供应学习和沟通的时机。盼望大家踊跃参加。 活动宗旨： 依据x学生心理安康教育开展中心关于组织“x学校心理安康教育活动月”的通知要

2、求，我校确定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理安康活动。通过一系列的心理安康教育活动，营造良好的校内心理气氛，提升学生自助互助实力，促进学生心理安康成长。 活动目的： 以心理安康月为契机，通过推广校内心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡议班主任开展心理安康主题班会，进展优秀心理安康主题班会评比活动等方式，传播心理安康自助与互助的方法，广泛普及心理安康学问，提高全体学生的心理素养，造就学生踊跃乐观，安康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。 活动主题： 阳光路上，相伴成长 活动时间： 1、传播与发动(x月x日x日) 2、实施活动(x月) 3、优秀心理安康主题班会评比(x月下旬

3、) 4、优秀心理情景剧作品参与评比(x月x月中旬前) 活动内容： 1、心理安康月传播活动： (1)心理播送：强调心理安康的重要性，宣布心理安康月启动; (2)黑板报传播，要求每班五月初出一份心理安康月传播板报; 2、心理情境剧排演： 参加对象： 心理社团成员，其他局部学生 活动形式： 首先对学生进展培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后支配学生依据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可依据现成的剧本进展修改)，进展心理情境剧的排演，优秀的剧本引荐参与区心理安康中心组织的心理情景剧评比活动。 3、优秀心理安康主题班会评比活动： (一)活动目的 为了提升学生对自身心理安康状况的关注

4、，增加社会适应实力和人际交往实力，促进学生安康成长，利用20_年x月学生心理安康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理安康教育主题班会评比”活动。 (二)活动对象 全体在校学生和老师 (三)活动时间 20_年x月 (四)活动支配 A、优秀心理安康教育主题班会筹划方案评比活动 日期：20_年x月xx月x日 a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长开展等为主题的心理安康教育主题班会活动方案。 b活动方案于x月x日之前电子稿发给政教处。 c届时评比出优秀主题班会方案设计。 B、优秀心理安康教育主题班会评比活动 时间：20_年x月x日x月x日 (1)各班谨慎筹划开展心理安康

5、教育主题班会。 (2)x月x日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评比出优秀主题班会。 (3)支配老师进班级观摩听课。 班级心理安康活动方案2 大学生心理安康教育效劳中心结合我院实际，确定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20_年春季心理安康教育系列活动，现将有关详细事宜通知如下： 一、活动主题： 生命之美，你我共绘 二、活动时间： 3月6月 三、活动宗旨： 和谐校内，你我共建，生命之美，你我共绘。 四、整体支配： 1、传播发动阶段(3月-4月) 2、活动开展阶段(4月-5月) 3、评比表彰阶段(6月) 五、活动内容： 1、开

6、展20_-20_学年度优秀心理安康部及心理工作先进个人评比表彰工作 2、“5.25我爱我”系列活动 (1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱 (2)“从心起先，悦纳自己”成长故事共享会 (3)“心灵相约”心理读书会 (4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙 (5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面 3、“传递暖和，你我共爱”系列公益活动 (1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动 (2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖 (3)“全国助残日”大型公益活动 4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动 5、团体辅导心理主题班会大赛 6、心理安康专题讲座暨心理委员培训 7、

7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展 8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动 9、其次十期心晴杂志出版 10、“心影空间”心理电影展播活动 11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动 六、活动对象： x学院全体学生 七、相关要求及说明： 1、各系充分发挥我院心理安康教育的二级和三级网络作用，细心组织，谨慎落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。 2、各项活动的详细实施方案和支配将接连公布，请各系组织、鼓舞学生踊跃参与。同时中心鼓舞各系踊跃开展具有本系特色的心理安康教育活动。 班级心理安康活动方案3 为执行中共教育部党组关于高校思想政治工作质量提升工程实施纲要(教党20x

8、x62号)，进一步推动我校心理育人工作，着力培育学生理性平和、踊跃向上的安康心态，促进学生心理安康素养与思想道德素养、科学化素养协调开展，经探究，定于近期组织开展“生命之美，你我共绘”大学生2心理安康主题教育活动。现将有关事项通知如下： 一、活动目的 在全校学生中坚固树立“生命之美”的理念，把生命教育融入学院教育管理各个环节，踊跃引导学生相识生命之宝贵，感受生命之美妙，积聚生命之力气，绽放生命之光线。 通过开展“生命之美，你我共绘”主题教育活动，丰富安康教育的载体、内容和形式，切实满意学生对心理安康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的实力素养。 二、时间支配 20_年月至6月20日。 三、活

9、动内容 (一)深化传播阐释“生命之美，你我共绘”主题内涵。各单位要组织学问竞赛、征演讲竞赛、学生主题班会等，深化传播阐释主题内涵，引导学生思索和相识生命之美。 (二)广泛开展“生命之美，你我共绘”体验式教育活动。各单位要通过组织开展校内心理情景剧表演、微电影评比、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发觉生命的美妙，了解生命意义和价值。 (三)加强对“三困”学生群体的关怀关心。各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理安康状况，对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关心，为经验心理苦痛、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动供应心理帮扶，形成

10、有温度的教育教学管理合力。 (四)加强心理安康意识和心理危机预防传播。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特殊是心理委员对心理危机的预防意识和识别实力，踊跃传播推广心理自助方法与求助渠道。 四、活动要求 (一)高度重视，细心组织，形成全员参加、学生受益的良好气氛。各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理安康教育全员参加意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生欢乐成长。要踊跃提升学生心理自助和互助的实力，充分发挥心理辅导员、心理委员及广阔学生在心理安康教育工作中的主体作用。 (二)运用新媒体新技术，形

11、成线上线下互动传播报道。充分利用传统媒体和新媒体，全方位深化传播报道，采纳富有时代特色、深受学生宠爱的鲜活方式，吸引学生主动靠近、自动连接，扩大活动影响力。 (三)各单位要将主题教育活动的特色、经历、成果、新闻、照片以工作总结的方式，报送校学工部/团委心理安康教育中心。心理中心将组织专家评比，对传播力度大、教育成果好的学院予以表彰和嘉奖。 班级心理安康活动方案4 为进一步加强我区学生心理安康教育工作，在全社会营造关注自我、重视心理安康的良好气氛，引领学校心理安康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理安康学问，助力学生身心安康成长。遵照市教委相关文件要求，全区各校要高度重视、细心打算，全力开展好我区

12、今年“5.25”学校心理安康月主题活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题： 暖和你我阳光同行 二、参与对象： 全区各中小学、职校在校师生 三、活动时间： 20_年4月22日5月25日 四、活动目标 1、执行市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理安康教育工作的实施看法(_教委【20_】x号)，坚持心理安康教育与思想道德教育相结合，踊跃引导学生参加心理安康教育活动，通过各种踊跃、生动、活泼的形式，鼓舞学生进一步树立自信乐观的人生看法，造就阳光向上的踊跃品质，促进学生和谐安康成长。 2、组织发动学生、老师及家长踊跃参加体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理安康教育工作，实现学校开展心理安康教育

13、工作和学生承受心理安康教育的全员覆盖。 3、提升“5.25”心理安康月的影响力。通过课程、活动、效劳等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理询问等融入心理安康教育内涵及外延。活动完毕，刚好总结稳固成果。 五、活动要求： 1、各单位要依据实际，在“5.25”学生心理安康教育活动月期间，着力搞好学问普及，谨慎支配活动工程，科学制定活动打算。 2、要充分考虑各阶段学生心理开展规律和特点，拓展和创新心理安康教育途径，切实把心理安康学问融入到各种活动中，努力吸引广阔学生踊跃参与，以到达预期效果。 3、要加大传播力度，充利用播送、网络及升旗仪式等传播舆论工具和工作时机，传

14、播心理安康教育学问及活动开展状况，推动活动在学生中间渐进深化，不断扩大活动影响力。 4、在踊跃开展心理安康教育活动的根底上，刚好总结，并于心理安康教育月活动完毕一周内，将亮点活动报道(word文档粘贴照片)发送到德育科公邮。 班级心理安康活动方案5 活动目标： 1、通过学习，让学生理解友情的真谛。 2、通过活动，使学生体会友情带来的快乐，学会如何建立和维护友情。 3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，造就同学之间的情感。 活动重点： 理解友情的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友情。 活动形式： 嬉戏、小品表演、问题探讨。 活动打算： 课件，歌曲友情天长地久。 活动过程： 一

15、、感受快乐 1、图片观赏：课间活动嬉戏图片。你喜爱玩这些嬉戏吗?都喜爱和谁一起玩? 2、谈感受：你能体会到图片中这些同学此时此刻的心情吗?和好挚友一起玩嬉戏，感受如何? 3、引出课题：和好挚友一起玩嬉戏那么快乐，是因为彼此间存在一份真挚的友情。友情就像一枝花开满了我们的校内。怎么能让这朵花开得更美丽，更漂亮呢?今日我们就一起来探究让友情之花常开，共同培育友情之花吧! 二、交友标准 1、我的挚友：教师知道每个同学都有不少的好挚友，谁来向大家介绍一下你的挚友? 生自由汇报。 2、交往中：你为什么喜爱和他(她)交挚友? 3、交友标准：在和挚友交往的过程中你是怎样做的?应当怎样做呢? 先在小组说说，然

16、后请局部学生说 (待人和蔼、大方爽朗、诚恳守信、乐于助人、热忱有礼、做错事勇于改正等) 三、联系实际，谈做法 1、争吵 和好挚友在一起的时间是充溢欢乐，但是有时候也会闹冲突。请看这两个好挚友。学生表演小品争吵，也许内容;韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不当心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。 (1)看小品争吵后探讨：他们为什么会吵起来?假如这件事不解决会有什么结果? (2)让我们一起想方法帮他们复原友情好吗?以对话的形式干脆告知故事中的人物。 (3)假如你和好挚友发生了冲突内心感到内疚的，借助今日这个时机，此时此刻就对挚友真诚地说一句 挚友之间难免也会有冲突，闹别扭。假如解决的方法不得

17、当，友情会冷淡、降温，甚至可能裂开。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友情得到维持和稳固。 2、真正的挚友 是不是挚友说的、要求做的任何事都应言听计从，言听计从，从不说一个“不”呢?请看下面的好挚友。 学生表演小品抄作业，也许内容：教师立刻就要收作业，但董照瑞还没做完，就向好友李淑婕借作业来抄，李淑婕容许了。 (1)看了小品后，同学们有什么看法? (2)我们在什么状况下说“不”呢?(先探讨，再答复) 四、玩嬉戏，维护友情： 生活中没有了挚友，我们的感受是怎样的呢?此时此刻我们玩一个“找挚友”的嬉戏 (1)、“找挚友”嬉戏规那么：以小组为单位，教师叫人数(2个人、3个人等)音乐停下

18、来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最精确。 谈感受：找到挚友时，你的感受怎样?找不到挚友时，你的感受又是怎样? (2)、有挚友的感觉真好!那你认为怎样做才能维护挚友间的友情，让友情之花常开呢?让我们通过下面的嬉戏来体验一下。 小组合作完成，连词成句，使其组成一个短句：“用真诚换取友情，用热忱浇灌友情，用原那么净化友情，用谅解爱护友情。忠厚是友情的桥梁。” 你能说说对这句话的理解吗?(先探讨，再答复) 小结：同学们，请放开你的心承受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧。你将会无比的华蜜和欢乐! 五、赠友情卡，共享温馨 通过今日的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好挚友，说几句心理话了。教师提个建议，把你最想说的话写下来，设计一张友情卡，亲自交给你的好挚友怎么样? 先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好挚友，感受友情的温馨。然后同学们互赠友情卡。(放友情天长地久一歌。) 3、谈收获：通过学习，同学们学到了什么?懂得了什么? 小结：同学们，人的一生有很多感情是很珍贵，其中之一就是友情。 闻名科学家培根说“友情能使欢乐倍增，能使苦痛减半”。同学们学会了怎样维护我们的友情。那就祝福我们的友情之花常开吧! 班级心理安康活动方案