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1、大学班主任个人教学工作计划我们在经过一个学期的努力工作于学习，对于自己现任职务有了一个更全面的相识，也在工作中不断改良自己存在的缺乏，下面我给大家共享大学班主任个人教学工作打算，盼望能够协助大家! 大学班主任个人教学工作打算篇1 在担当班主任助理期间，我须要兼顾班主任助理及学生双重身份，作为一名大二的学生，我的工作打算将切合实际依据我自己的课表及学习时间来制定。 首先，在担当班主任助理的初期，(时间约为一周)，我将通过班主任,班干部及曾经熟悉的此班同学逐步了解班级状况，包括班级人数、上课时间、住宿状况、晚自习状况及早操、正课和晚自习的出勤率。只有了解清晰班级状况才便于绽开工作。 然后，我将利用
2、将近一个月左右的时间通过晚自习，班会，及晚上在公寓的时间主动去相识并记住每一位同学，与同学搞好关系，渐渐了解同学们的状况，尽量能了解到每位同学的状况，包括家庭状况，在校状况，学习状况及有什么困难或须要，努力与同学之间打成一片，取得大家的信任，能与同学们成为较好的挚友，这样也便于开展其他的工作。这可能须要更长一点的时间，不过，也正是我所擅长的地方。 接下来我会组织同学们每个月开展一次主题班会，主题或由学院团组织选定，或由班干部选定。当然原那么都是要踊跃向上，能促进班级气氛融洽，尽量让每个同学都参加到。学校要求每学期至少要开四次，不过我会依据班级状况有所增加，形式不仅仅局限于主题班会，也可能是辩论
3、或学问竞赛等。 除此之外，我还将在五月中旬天气温煦的时候和班干部组织班级在户外但在学院内或四周开展一次户外主题活动。此活动宗旨在于促进班级团结，搞好同学之间的关系，活泼班级气氛。 在这段时间内我也将会对班级进展管理。 第一，我会着重抓好考勤，。每周利用我晚间没有选修课的时间进班与大一一起上晚自习。一方面抓好考勤，一方面催促同学们充分利用自习时间学习。另外在我没课的时候去查正课考勤，每周至少1到2次，假如发觉旷课的同学刚好找他谈话，询问其缘由并做出指导或要求。 其次，我会着重抓好学习。不仅在平常晚自习的时候催促大家学习，还要在学期末做好复习工作。 在学期末的前一个月我会找班干部制定好全班同学复习
4、打算，在没课的时候加几节自习并结合晚自习时间，每节课给大家规定好复习内容，尽量在考试前复习完全部考试内容，这样不仅促进了班级的学习气氛，也让那些习惯于临时抱佛脚的同学有了紧迫感。(这项期末复习打算在我担当班长期间每学期都会给班里制定，特别行之有效。) 第三，我会依据我了解的班级状况帮助班主任做好班级推优，助学金评比，综合考评等各种班级事务，努力做到公允公正。 第四，我会与班委搞好关系，通过我自己当班长的经历，指导班委做好班级管理，帮助班主任完成班级工作。 以上工作打算只是一个初步打算，在我担当助理期间，还会依据班级状况做出完善，工作打算可能还会有所增加，我会尽我所能，努力做好班主任助理，精彩的
5、完成工作。 大学班主任个人教学工作打算篇2 一、班级根本状况 本班共有38名学生，其中有8位女同学，30位男同学。经大学一年级下来，我班总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。此时此刻我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改良。 二、本学期根本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好 ，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一局部同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求参与补考的学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。 2、鼓舞学生大胆创新，勇于表现自己
6、，多参与系、学校活动，如英语演讲、技能大赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓舞他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活泼。 3、开掘学生特长，造就多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好根底。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 4、造就学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持静谧，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进展调整，每位班干部都谨慎写好工作打算，带动全班同学谨慎学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势
7、学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我打算多场地家长联系，双方共同来催促其谨慎学习，造就其踊跃向上的学习看法。 7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不连续地与任课老师联系，了解他们 的学习成果，关怀他们的学习状况。 8关怀住宿生生活。今年我班同学住在北门宿舍，所以我将更加关怀他们的生活状况，经常光临他们的宿舍 三、班级主要活动内容 1、 向学生进展尊师教育，在老师节到来之际，启发学生用各种方式向老师致敬。出版第一期黑板报。 2、 组织学生参与开学典礼，进展思想教育。 3、 开展庆祝国庆节活
8、动，出版相应黑板报。 4、 开展一次演讲竞赛。 5、 组织学生参与学校运动会，争取进入院前十名。 6、 组织迎新年庆祝活动。 7、 组织参与学校秋季运动会。 8、抓好复习，参与期末考试。 以上是我拟订的本学期班主任工作打算，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出过失，把好每一关。使我班接着保持良好的班风和学风，再创佳绩! 大学班主任个人教学工作打算篇3 班级是高校教学和管理工作的根本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担当班主任的第一天，我就非常重视班级建立工作。 一、班级建立的目标 班主任应在继承弘扬学校传统校
9、风校训的根底上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建立的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以须要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参加和营造出来的，而每一个学生的安康成长更离不开班级的良好气氛，所以必须要把班级建立搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 通过半个多月时间的细心视察和个别沟通，我发觉所在班级的学生具有机灵活泼、特性显明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种状况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建立的目
10、标和口号，即建立一支“朝气蓬勃、安康向上、鼓舞弘扬特性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了局部学生的看法，所以这个目标和口号马上得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建立的顺当实施奠定了坚实的根底。 二、班级建立的内容 确定了班级建立的目标之后，围绕这个目标，我制订了具体的工作打算。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改良我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了很多珍贵的工作经历。现列举班级建立中应留意和加强的六项工作，供大家参考指正。 (一)强化奋斗目标，明确努力方向 提出班级建立的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把
11、目标变成现实，就须要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个志向。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建立目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过细心组织主题班会，既可以对学生进展有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、胜利等方面的教育，又可以调动学生参加的踊跃性与缔造性，熬炼和提高学生的自我教育实力、组织管理实力、语言表达实力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进展志向信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种特别有效的途径，这种教育不是空洞
12、的，而是依据学生专业及自身的特点，进展引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建立而凝合到一起，会感受到团结友爱、安康向上、朝气蓬勃的班级之风。 (二)加强班干部队伍建立、造就班级的领导核心 班干部是教师与学生之间的桥梁，能否建立一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和造就是其中特别关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主见推行“人人同等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要情愿为同学们效劳，每个学生都可以报名参加竞选。选举之前，每一位参加竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作打算。同学们可对候选人进展提问和质询，并最终以无记名投
13、票的方式确定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参加班级管理的热忱空前高涨。同时，为了保证班委会的持续安康开展，我提出对班干部进展动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进展述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进展造就和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手运用”，遵循“赏识鼓舞为主，指责指导为辅”的手段，造就他们主动思索、独立工作的实力。通过熬炼和提高学生干部各方面的素养，促进其安康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。 (三)“抓两头、促中间” 在班级建立中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”
14、学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的改变与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要留意以下三个问题。 第一，在进展“先进”学生的表扬、鼓励和传播时，要坚持标准，踊跃引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到典范就在自己身边，这种力气赛过老师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原那么，不能盲目夸张。 其次，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，驾驭在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实状况，在教育过程中，要留意沟通的方法和技巧，采纳“个别教育和公开鼓舞”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“
15、闪光点”予以确定和鼓舞，唤起他们的自信念、自尊心和荣誉感。 第三，促进和推动“中间层”学生的改变与突破时，要因势利导，协助学生逐步积聚“突破”力气，相继实现“突破”目标，切忌“拔苗助长”。 (四)注意分类指导与个别指导 在指导学生学习、生活和个人开展时，班主任应依据学生各自的特点，酌情分别采纳分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要依据学生的不同类别或类型，进展有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即依据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进展指导。此外，还可以依据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和协助。所谓个别指导，就是要依据各个学生的详细状况与客观实际，进展有目的的指导、教育和协助。多数事实证明，实施和注意分类指导与个别指导是一种踊跃有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。 (五)关怀学生、协助学生解难